2016年11月大學生醫(yī)院社會實踐報告3篇

1、2016年 11 月大學生醫(yī)院社會實踐報告 3篇2017大學生暑假醫(yī)院社會實踐報告范文 1 今年的暑假， 這是我進 入大學生活的第一個暑假。為了給自己醫(yī)學知識充電，豐富自己的人生閱歷，為明年的實踐 打下良好的基礎，我來到了自己社區(qū)所在的衛(wèi)生院學習、實踐。對于我這個只有短短一年學醫(yī)經(jīng)歷的學生來說，應該從醫(yī)院中最 基礎的工作開始。因為衛(wèi)生院的規(guī)模較小，所以，我選擇了給醫(yī)生打下手。 雖然，已不是第一次穿白大褂，但這次穿上后，心中更多了份自 豪與緊張，甚至還有一些些的害怕。想想自己第一次穿著白大褂的那份激動，心底的那份堅定自信猶 然而生 ! 看起來很簡單的工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存

2、。 我開始虛心向醫(yī)生學習，緊緊地跟著醫(yī)生，寸步不離，這是一位近 60 歲的老醫(yī)生，看到我剛上手時的緊張，就耐心地給我講解。 慢慢地，我漸漸了解到一些小病的癥狀以及一些專業(yè)術語。 我協(xié)助醫(yī)生接診病員，做好四測 （測血壓、測體溫、測脈搏、測體 重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法。剛開始時，因為缺少臨床實踐機會，又有些緊張，時常擔心自己 會出錯，為一個病人測血壓，往往測了五次還是不敢說出血壓值，怕 測錯了。這時候，老醫(yī)生就會勸我不要那么緊張，有她在邊上把關，不會 有什么大問題的，放心上報數(shù)據(jù)好了。過了幾天，醫(yī)生讓我試著給病人打針，但我拒絕了。 我永遠不會忘記，在學校，我第一次給兔子麻藥，扎了六針

3、，扎 通了兩邊的靜脈，扎到飆血，卻把麻藥打到了組織的經(jīng)歷。只能說，我實在是太膽小了。 這時候，我就慶幸自己不是護理也不是臨床的學生了，扎針這一 塊，對我的要求沒那么嚴格了。短短的 15 天醫(yī)院實踐結束，終于可以喘一口氣了。 想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的醫(yī)生、護士們，才 知道醫(yī)療衛(wèi)生工作的不易。我覺得醫(yī)療衛(wèi)生工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的 職業(yè)素質： 思想素質 要教育和培養(yǎng)每一個醫(yī)療衛(wèi)生人員熱愛醫(yī)療工 作，獻身醫(yī)療事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想 ;要有崇高的道德品質、高尚 的情操和良好的醫(yī)德提供修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚救死扶傷，實 行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙

4、虛謹慎，認真負責 要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結協(xié)作，愛護集體，愛 護公物。專業(yè)素質 要對病人極端負責，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關心體貼病 人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理 ;嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制 度，堅守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術熟練，做到準確、安全、及時，精益求精;要有敏銳的觀察力， 善于發(fā)現(xiàn)病情變化， 遇有病情突變， 既要沉著冷靜， 機智靈活，又要在搶救中敏捷、準確、果斷 ;做好心理護理，要求語言 親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病 做斗爭的勇氣和信心 ;保持衣著整齊， 儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人

5、， 樸素大方 ;作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真?？茖W素質 要具有實事求是、勇于控索的精神，要認真掌握本學科 基本理論，每項技術操作都要知其然并知其所以然 ;必須注意在實踐中 積累豐富的臨床經(jīng)驗，要掌握熟練的技術和過硬的本領 ;要刻苦鉆研業(yè) 務，不斷學習和引進國內外先進的技術 ;要善于總結經(jīng)驗，不斷控索， 開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務技術水平，要積極努力學習和了 解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病 人的身心健康服務。同樣，作為醫(yī)學生的我們也應該充分認識到： 醫(yī)生是一個很平凡 的職業(yè)，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。醫(yī)生也同樣應該具備一定的思想素質、專

6、業(yè)素質和科學素質，要 有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命。醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學的未來作出貢獻。2017 大學生暑假醫(yī)院社會實踐報告范文 2 有這樣一句話： 小病 拖、大病扛、病危等著見閻王 。我從小生活在農村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現(xiàn)狀，同時我已深切地感受到那種缺 醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀，以前很多村民有了小病就隨便開點兒藥 來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了?，F(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)多 了，報銷的比率高了，手續(xù)簡單了，看的起病的人多了。不過，作為一名醫(yī)學院校的學生、一名在高校接受思想政治

7、教育 的醫(yī)學生，偶爾看到這樣的情形，有些患者的費用不夠而病人又迫切 需要救治，醫(yī)務人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳， 眼中那一幅幅蒼桑的面孔依然鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱情更加深 切 ，我感慨萬千。一個平凡的醫(yī)學生，到底能做些什么 ?知識就是力量，這是我們腦 海里定性的東西了，醫(yī)學是個知識的海洋，活到老學到老，但在這有 限的幾年中，我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作，學好 專業(yè)知識。當然我們所面對的是鮮活的事實，事實上許多東西和我們書本上 學得有許許多多的不同，特別是面對病人時其疾病并非書上所說的那 么典型，醫(yī)學更是一門實踐科學，他不僅要學好書本上的知識，更要 注重每一次實踐，同時還要積極為自己創(chuàng)造實踐學習的機會。記得有這樣一句話 人生不可虛度，悲嘆在與沒有貢獻 ;貧困不是羞 恥，失于未得到條件 ;疾病纏身出于無奈，世人仁愛之心卻都能帶來溫 暖。12對于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀，就像歌里唱的那樣： 只要人人都獻出一點 愛，世界將變成美好的人間。的確，面對現(xiàn)狀，只要我們每個人都能投入到祖國的建設中去， 我相信經(jīng)過幾年或者幾十年他總會得到改善?；缄P系是醫(yī)務人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關系，是 醫(yī)療人際關系中的關鍵。著名醫(yī)史學家西格里斯曾經(jīng)說過： 每一個醫(yī)學行動始終涉及兩類 兩事人：醫(yī)師和病員，或者更廣