高三一輪復(fù)習(xí)《圖文轉(zhuǎn)換》精品課件

1、目錄目錄目錄目錄 歷春夏以苦為樂，歷春夏以苦為樂， 恒心架起通天路；恒心架起通天路； 搏高考?jí)粝氤烧?，搏高考?jí)粝氤烧妫?勇氣推開智慧門勇氣推開智慧門!目錄目錄目錄目錄圖將好景筆底事，待我與君細(xì)繪出圖將好景筆底事，待我與君細(xì)繪出圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換目錄目錄目錄目錄考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄1.（2012高考江蘇卷）閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句高考江蘇卷）閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。話。這幅漫畫形象地提醒人們：這幅漫畫形象地提醒人們：_ 真題試做真題試做目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄2.（2011高考湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原高考湖北卷）分析下圖，得

2、出結(jié)論，并合理推斷其原因因.要求要求:語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明;結(jié)論和原因均不超過結(jié)論和原因均不超過25字。字。（1）結(jié)論：）結(jié)論：_（2）原因：）原因：_目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄熱點(diǎn)例示專題突破熱點(diǎn)例示專題突破對(duì)點(diǎn)鞏固精題演練對(duì)點(diǎn)鞏固精題演練考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)四考點(diǎn)四考點(diǎn)二考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)三目錄目錄目錄目錄表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)一考點(diǎn)一目錄目錄目錄目錄技法指津技法指津 1、細(xì)審題，明要求細(xì)審題，明要求 審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對(duì)審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對(duì)象和比較的角度，還有題干中句式表達(dá)的要求（單句還是象和比較的角度，還有題干中

3、句式表達(dá)的要求（單句還是復(fù)句）和字?jǐn)?shù)的限制。復(fù)句）和字?jǐn)?shù)的限制。 2、比高低，尋規(guī)律比高低，尋規(guī)律 圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)則在最高與最低點(diǎn)上，通過抓最高分值或最低分值可以快則在最高與最低點(diǎn)上，通過抓最高分值或最低分值可以快速把握?qǐng)D表重心，明確試題的指向和要點(diǎn)。速把握?qǐng)D表重心，明確試題的指向和要點(diǎn)。 3、做分析，找走勢(shì)做分析，找走勢(shì) 圖表反映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，試題則往往要求闡圖表反映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論，因此很多情況下，我們必須在圖表述某些規(guī)律性的結(jié)論，因此很多情況下，我

4、們必須在圖表的基礎(chǔ)上做數(shù)值的分析，才能更好地總結(jié)出某些規(guī)律。的基礎(chǔ)上做數(shù)值的分析，才能更好地總結(jié)出某些規(guī)律。 4、歸類別，作概括歸類別，作概括 由于圖表反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，反映的類別常常比較細(xì)由于圖表反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，反映的類別常常比較細(xì)致，而很多時(shí)候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求，此時(shí)就要致，而很多時(shí)候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求，此時(shí)就要求我們?cè)谠蟹诸惤y(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上再作概括。求我們?cè)谠蟹诸惤y(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上再作概括。目錄目錄目錄目錄圖表出現(xiàn)的基本類型圖表出現(xiàn)的基本類型表格式（表格閱讀概括題）表格式（表格閱讀概括題） 柱形圖柱形圖（柱形圖表閱讀概括題）（柱形圖表閱讀概括題） 圖示型圖示型（結(jié)構(gòu)圖表閱

5、讀概括題）（結(jié)構(gòu)圖表閱讀概括題） 餅狀圖餅狀圖（餅式圖表閱讀概括題）（餅式圖表閱讀概括題）曲線圖曲線圖（曲線圖表閱讀概括題）（曲線圖表閱讀概括題）目錄目錄目錄目錄表格式表格式閱讀下面表格，閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話寫出結(jié)論性的話。（。（16字內(nèi)）字內(nèi)） 高三高三B B（1818）班作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況統(tǒng)計(jì)表班作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況統(tǒng)計(jì)表 使用情況使用情況人數(shù)人數(shù)百分比百分比完全正確完全正確7 71414部分正確部分正確32326464一逗到底一逗到底6 61212不用標(biāo)點(diǎn)不用標(biāo)點(diǎn)5 51010結(jié)論：結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 目錄目錄目錄目錄

6、 柱形圖柱形圖 看圖，用簡明語言回答下面兩個(gè)問題。看圖，用簡明語言回答下面兩個(gè)問題。20世紀(jì)世紀(jì)90年代以來的世界年代以來的世界GDP增長率增長率()( (增長率增長率) ) 年 份(1)上圖中上圖中1991年至年至1996年世界年世界GDP增長率總體的變化特點(diǎn)是增長率總體的變化特點(diǎn)是 。 (不超過不超過8個(gè)字個(gè)字)(2)20世紀(jì)世紀(jì)90年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是 。 (不超過不超過8個(gè)字個(gè)字)呈波浪式增長或呈起伏式增長 增長速度緩慢增長速度緩慢 目錄目錄目錄目錄圖示型圖示型 一般給一一般給一 幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)容。通過圖

7、中標(biāo)示的事物的方位、箭頭容。通過圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動(dòng)詞，弄清圖中事物之間方向和標(biāo)示的動(dòng)詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項(xiàng)工作或活動(dòng)的程序。的關(guān)系，或者某項(xiàng)工作或活動(dòng)的程序。目錄目錄目錄目錄中國歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制中國歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制有兩種圖示，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別是什么？有兩種圖示，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別是什么？皇帝皇帝中央政府中央政府地方政府地方政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守縣令縣令皇帝皇帝中央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守縣令縣令兩種觀點(diǎn)的根本區(qū)別是兩種觀點(diǎn)的根本區(qū)別是皇帝對(duì)地方政府皇帝對(duì)地方政府有沒有有沒有直接管

8、轄關(guān)系。直接管轄關(guān)系。目錄目錄目錄目錄 餅餅 狀狀 圖圖下面是我國城鄉(xiāng)居民下面是我國城鄉(xiāng)居民20032003年和年和20042004年投資于儲(chǔ)蓄、國年投資于儲(chǔ)蓄、國債、股票、保險(xiǎn)的比例示意圖，請(qǐng)用簡要的文字表達(dá)債、股票、保險(xiǎn)的比例示意圖，請(qǐng)用簡要的文字表達(dá)出圖中的意思。出圖中的意思。20032003年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖20042004年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖提提示：可以比較這兩幅圖所示意的示：可以比較這兩幅圖所示意的20032003年與年與20042004年城年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項(xiàng)投資進(jìn)鄉(xiāng)居民情況縱比；也

9、可以在每一幅圖內(nèi)將幾項(xiàng)投資進(jìn)行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。目錄目錄目錄目錄【參考答案參考答案】 同同20032003年相比，年相比，20042004年我國年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險(xiǎn)比例有所增加。險(xiǎn)比例有所增加。 20032003、20042004兩年我國城鄉(xiāng)居兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲(chǔ)蓄的比例較大。民投資儲(chǔ)蓄的比例較大。目錄目錄目錄目錄對(duì)點(diǎn)精對(duì)點(diǎn)精練練目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄2.（2011高考重慶卷）下列圖表是對(duì)漢字高考重慶卷）下列圖表是對(duì)漢字“書寫書寫”現(xiàn)狀的調(diào)現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。查。

10、請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。目錄目錄目錄目錄（1）從圖中漢字）從圖中漢字“書寫書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)1020）答：答：_。（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在1020）社會(huì)：社會(huì)：_。學(xué)校：學(xué)校：_。目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄考點(diǎn)二考點(diǎn)二徽標(biāo)解讀徽標(biāo)解讀目錄目錄目錄目錄技法指津技法指津 1、把握外形特點(diǎn)把握外形特點(diǎn) 宏觀把握徽標(biāo)的外形的特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，宏觀把握徽標(biāo)的外形的特點(diǎn)，注意中英

11、文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等。以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等。 2、分清說明順序分清說明順序 介紹畫面要分清說明順序，一般括包時(shí)間、空間、邏輯。介紹畫面要分清說明順序，一般括包時(shí)間、空間、邏輯。 3、聯(lián)系對(duì)象作答聯(lián)系對(duì)象作答 注意由表及里分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)徽標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具注意由表及里分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)徽標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。忌隨意猜想，要扣住圖中信息點(diǎn)。體對(duì)象作出合理解釋。忌隨意猜想，要扣住圖中信息點(diǎn)。 4、采用規(guī)范語言采用規(guī)范語言 答題時(shí)采用規(guī)范語言，做到準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰，也答題時(shí)采用規(guī)范語言，做到準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰，也有些題目要求運(yùn)用生動(dòng)（修辭）作答。有些題

12、目要求運(yùn)用生動(dòng)（修辭）作答。目錄目錄目錄目錄 1、(2013新課標(biāo)卷1 )下面是我國頒布的“中國環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個(gè)字。（5分）對(duì)點(diǎn)精對(duì)點(diǎn)精練練目錄目錄目錄目錄 參考示例 中心的山和水代表人類賴以生存的環(huán)境，外圍十個(gè)環(huán)環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾齊心協(xié)力保護(hù)環(huán)境。 目錄目錄目錄目錄考點(diǎn)三考點(diǎn)三圖片賞析圖片賞析目錄目錄目錄目錄 1、注重整體閱讀，提取有效信息。 應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體地了解，把握主題或方向，要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息。 2、重視畫面細(xì)節(jié)，把握考題要求 圖畫中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。除了要注意細(xì)節(jié)外，

13、還要注意題干的指令要求和題目所給的條件。 3、抓住寓意特征，客觀描述畫面 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述，描述時(shí)只要求對(duì)畫面本身加以說明，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。技法指津技法指津目錄目錄目錄目錄對(duì)點(diǎn)精對(duì)點(diǎn)精練練1、（2013年湖北卷）請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生巷口這幅畫，圍繞“盼”描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；運(yùn)用兩種修辭手法；字?jǐn)?shù)不超過80字。（4分）目錄目錄目錄目錄參考示例夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄目錄漫

14、畫鑒賞漫畫鑒賞考點(diǎn)四考點(diǎn)四所謂所謂“漫畫漫畫”，就是用簡單而夸張的手法來描繪生活，就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫一般主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題漫畫一般主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是和畫面是顯性顯性的信息，而寓意則是的信息，而寓意則是隱性隱性的信息。的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從以下幾個(gè)角度入手：會(huì)從以下幾個(gè)

15、角度入手：描述畫面；揭示寓意；描述畫面；揭示寓意；擬寫標(biāo)題；鑒賞評(píng)價(jià)擬寫標(biāo)題；鑒賞評(píng)價(jià)。目錄目錄目錄目錄1、看漫畫的標(biāo)題看漫畫的標(biāo)題漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個(gè)漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個(gè)“畫眼畫眼”，可以洞察整幅漫畫的，可以洞察整幅漫畫的主題。因此，在審題時(shí)首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同主題。因此，在審題時(shí)首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就能很容易地弄清漫畫的寓意。漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就能很容易地弄清漫畫的寓意。2、看漫畫的畫面看漫畫的畫面漫畫常用簡單而又夸張的手法勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以表達(dá)某漫畫常用簡單而又夸張的手

16、法勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以表達(dá)某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)之一。漫畫畫面上種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)之一。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示性的作用。在審題時(shí)一定要的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示性的作用。在審題時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。仔細(xì)觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。3、看漫畫的語言文字看漫畫的語言文字漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅或畫龍點(diǎn)睛的語言文字。在漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅或畫龍點(diǎn)睛的語言文字。在解題時(shí)要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含解題時(shí)要仔細(xì)品味畫中的語

17、言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4、看漫畫的夸張之處看漫畫的夸張之處漫畫為了表達(dá)某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或社會(huì)場(chǎng)景加以變形夸張的漫畫為了表達(dá)某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或社會(huì)場(chǎng)景加以變形夸張的描繪，以引起讀者的共鳴。因此，在解題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之描繪，以引起讀者的共鳴。因此，在解題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。技法指津技法指津目錄目錄目錄目錄1、（2012高考福建卷）右面是一幅諷刺性

18、高考福建卷）右面是一幅諷刺性漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.坐而論道坐而論道B.座無虛席座無虛席C.一勞永逸一勞永逸 D.腳踏實(shí)地腳踏實(shí)地對(duì)點(diǎn)精對(duì)點(diǎn)精練練解析：選解析：選D。本題考查對(duì)漫畫寓意的把握。漫畫中人物把鞋子。本題考查對(duì)漫畫寓意的把握。漫畫中人物把鞋子穿在了椅子腿上，而自己盤起雙腿優(yōu)哉游哉地坐在椅子上，穿在了椅子腿上，而自己盤起雙腿優(yōu)哉游哉地坐在椅子上，成語成語“腳踏實(shí)地腳踏實(shí)地”正諷刺了這種正諷刺了這種“腳不踏實(shí)地腳不踏實(shí)地”的現(xiàn)象，其他幾的現(xiàn)象，其他幾個(gè)標(biāo)題沒有抓住這幅漫畫的關(guān)鍵。個(gè)標(biāo)題沒有抓住這幅漫畫的關(guān)鍵。目錄目錄目錄目錄2、（2013年天津卷）欣賞漫畫玩大了，按要求作答。 任選一條魚