Unit3ShortStories_1精品文檔

1、unit3 short storiesunit3shortstories一、單元分析（unitanalysis）（一）單元地位（unitposition）本單元圍繞“文學(xué)”這一主題，是高二年級第二學(xué)unit7“enjoyingtheclassics”的延續(xù)，使名著更進一步走近中學(xué)生的視野。教師在詳解課文之余可通過著名作家生平介紹，小說語言風(fēng)格特點賞析和讀者個人體會等多種形式引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中領(lǐng)略經(jīng)典文學(xué)作品的魅力。2圍繞本課主題“短篇小說”，學(xué)生學(xué)習(xí)如何著手閱讀小說，能根據(jù)問題提示搜尋相關(guān)信息，抓住人物性格特點，概括小說主題，復(fù)述小說主要情節(jié)，并在此基礎(chǔ)上，從主人公，旁白，作者和其他角色的角

2、度來敘述故事。3本課語法點繼續(xù)moduleone的虛擬語氣學(xué)習(xí)，主要是虛擬語氣中should+動詞原形的用法，具體要求掌握重要動詞suggest,insist,demand,etc.的虛擬用法。4教師可圍繞“短篇小說”這一主題，設(shè)計活動讓學(xué)生進行小組討論，如：以“myfavoriteshortstories”為題。并要求學(xué)生在討論過程中練習(xí)使用禮貌打斷別人說話的用語。（二）單元目標（unittarget）.能讓學(xué)生欣賞以簡寫的或原版的形式出現(xiàn)的英語簡單故事。2.進一步學(xué)習(xí)虛擬語氣語法現(xiàn)象，掌握重要動詞suggest,insist,demand,etc.等的虛擬用法。3能區(qū)分suggest,in

3、sist不同含義下的用法。4能從小說三要素的角度賞析英文原版或簡寫版短篇小說，并能運用不同人稱轉(zhuǎn)述，復(fù)述主要故事情節(jié)。（三）單元重點（unitpoints）關(guān)鍵詞：語言知識類catchsightof;keepbodyandsoultogether;beyondonesmeans;followonesexample;servesb.right;comparewith;touchupon.交際功能類）人物性格，氣質(zhì)，神態(tài)：talkative,generous,mean,absent-minded;blush2）重要動詞：flatter;reassure;fancy;assure2功能：)inter

4、ruptingotherspolitelyinaconversationexcuseme.iamsorry,butijustwaitaminute.hangon,please.ihatetointerrupt,butihavetotellyounowexcusemeformyinterruption.sorrytointerrupt,butdidihearyousay?speakingofdramas,haveyouseenteahousebylaoshe?2）writinganarrativeparagraphnarrateortellfictionalornon-fictionalexpe

5、riencesfromeitherafirst-personorthird-personperspective.setting,characters,plot,climax,theme3語法點：本課出現(xiàn)了賓語從句中的虛擬語氣should+動詞原形的用法。主要是動詞suggest,insist,demand的虛擬用法，應(yīng)作為本課的教學(xué)重點。二、教學(xué)設(shè)計（teachingdesigns）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實施建議教學(xué)資源參考reading本單元的主題是“短篇小說”，這是學(xué)生感興趣，且有話可講的話題。學(xué)生對名著和名家會有許多感受和看法，很多學(xué)生都有自己喜愛的作家。這些對進行本單元的教學(xué)是一個豐富的資源。課

6、前教師可對學(xué)生偏愛的短篇小說類型有所了解，并和學(xué)生一起收集并展示一些耳熟能詳?shù)拿颐鞯挠嘘P(guān)影像材料。lead-in)課前讓學(xué)生以個人或小組形式上網(wǎng)搜尋著名小說家（如莫泊桑，歐亨利，馬克吐溫）生平及其代表作，并根據(jù)個人喜好選擇一本閱讀，作為下一單元的鋪墊。2)為了激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)入部分可以與聽力部分相結(jié)合。課前教師列出textbook中本單元所涉及到的短篇小說，組織學(xué)生分組去搜尋有關(guān)背景資料。3)上課時教師可通過match-work的方式讓學(xué)生配對他們已了解過的作家與作品名，教師再引出學(xué)生不熟悉的毛姆，簡要介紹毛姆生平（提前做好ppt）pre-reading:展示課本p38頁的

7、四幅漫畫，以brain-storm形式讓學(xué)生根據(jù)漫畫想象合乎邏輯的故事情節(jié)，評選出優(yōu)秀故事情節(jié)設(shè)計。然后聽錄音或通讀全文，讓學(xué)生在比較中大致了解毛姆的情節(jié)設(shè)計。與此同時完成a。while-reading:)教師提前將主要情節(jié)寫在若干張卡片上，讓學(xué)生閱讀課文后進行排序。2)教師將排序后的卡片列出，鼓勵學(xué)生在卡片提示下脫離課本復(fù)述故事。post-reading:)將上一環(huán)節(jié)中的卡片抽掉若干張，讓學(xué)生回憶缺失的情節(jié)。2)在回顧全文情節(jié)的基礎(chǔ)上完成b2練習(xí).3)詳解完課文后可設(shè)計讓學(xué)生自由組合，根據(jù)課文role-play.4)描述小說中的人物。furtherthinking部分d1可作為free-wr

8、iting讓學(xué)生練筆。d2可將學(xué)生分為正反兩方進行辯論。（此環(huán)節(jié)適用于中等偏上層次的學(xué)生，培養(yǎng)口語表達能力和文學(xué)作品鑒賞能力）鏈接1描述的操作建議。課本第1頁highlights部分。2.listening建議先和學(xué)生一起將過渡詞劃出，大致了解情節(jié)發(fā)展，這樣學(xué)生聽時會有目的性?？淳渥訒r提醒學(xué)生注意空格處所要填寫的詞性。由于背景知識已在導(dǎo)入中涉及，此部分聽力內(nèi)容對學(xué)生來說并不陌生。無須重復(fù)播放多次。讓學(xué)生讀句子，強調(diào)填入的單詞。鏈接2聽力的選材課文第47-48頁listeningpractice補充聽力selectedstories2speaking以“theluncheon”為主題設(shè)計口語活動

9、?；顒右唬航處熀蛯W(xué)生一起看提示性問題，并讓學(xué)生根據(jù)問題在原文中找出相關(guān)語句?；顒佣簝扇艘唤M，以記者采訪的形勢了解同桌對短篇小說的見解，要求在采訪中操練課本上的對話?；顒尤篻apfilling:根據(jù)采訪內(nèi)容，填寫同桌對短篇小說的喜好。鏈接3采訪任務(wù)的一些具體教學(xué)建議。課文第48頁speakingpractice3writing由于高中語文中已涉及小說閱讀，所以小說六要素對高中生來說并不陌生。教師可啟發(fā)學(xué)生按照小說六要素來解讀課文，然后引出記敘文寫作中各要素的主次和安排。課文第53頁writing部分4structure在suggest，insist，order，demand，require等

10、動詞后的賓語從句中，一般用虛擬語氣。動詞形式為：should+動詞原形（should）常可省略。鏈接4賓語從句的虛擬語氣操練的教學(xué)建議。課文第46-47頁structure部分5additionalreading本部分可以對其內(nèi)容進行拓展，建議放在最后一課時。本文出現(xiàn)的重要詞匯與詞組：comparewith，touchupon，fromdifferentmatters，makecontributionto，berelatedto，針對“greatbook”這一話題，可在學(xué)生中開展討論：如何選擇好書？好書的考慮因素有哪些；我該選擇何種書？鏈接5話題討論的教學(xué)建議課文第54頁additionalr

11、eading鏈接1說明：將學(xué)生分成四人一組，要求他們盡量用課文里的詞匯在組內(nèi)用英語口頭描述故事中的兩個主要人物。在描述的過程中，要求學(xué)生的描述應(yīng)該包括以下幾個方面：she-theladyappearance-whatdidshelooklike?language-whatdidshesayrepeatedly?behaviour-whatdidsheactuallydo?food-listthethingsthatsheateanddranki-thewritermoney-whatdoyouknowaboutthewritersfinancialstate?behaviour-whatdid

12、hetrytoappear?attitude-howdidherespondtotheladysgreediness?food-whatdidheorderforhimself?鏈接2listeningonedayamanwhohadneverdoneanythingwrongnoticedthatatreewasgrowingoutofhishead.thiswasnotpainfultotheman,butmadehimfeelawkwardwhenotherpeoplewerearound.heaskedhiswifetochopdownthetree,butshewasafraidth

13、athemightbleedtodeathifshedid.soinsteadhewenttoseeawomanwhocouldusecharmstosolvedifficultproblems.shelivedinahutsomedistanceawayandsothemanhadtobearthestaresofallthepeopleashewalkedtoherplace.thecharmwomansaidhemusthavedonesomethingbadtohavethishappen,butthemaninsistedthathehadalwaysbehavedwell.inth

14、atcase,saidthewoman,hemustbeplanningtodosomethingbad.shetookaspecialherboutofherbagandsaidhemusteatiteverydayforaweek.hemustalsopayhertwocows,fortheherbwasexpensive,anditwasnoteasytostoptreesgrowingoutofpeoplesheads.themanpromisedtodothat.鏈接3說明：采訪是一個讓學(xué)生接觸社會，搜集所需信息的一種與人溝通的技巧。該活動是一個能體現(xiàn)語言社會交際功能的活動，是貼近學(xué)

15、生生活、真實的任務(wù)。通過采訪家人、熟人這一環(huán)節(jié)，了解小說所涉及的諸多因素。在小組交流過程中，信息交流也為學(xué)生提供了一個語言學(xué)習(xí)、語言鍛煉的機會。a:therequirementsoftheinterview)theinterviewcovers:howmanyelementsarethereintheplotofastory？2)preparingforabriefaccountoftheinterview3)exchangingtheresultoftheinterviewamonggroups4)onerepresentativeofeachgroupistobeselectedtogiv

16、eapresentationintheclassb：老師介紹小說中的一些要素。reading.theplotofastoryismadeupofthreemainstages:thebeginning,themiddleandtheending.2.theplotofastoryconsistsofsevenelements,whicharesetting,characters,conflict,events,actions,climaxandending.3.thesetting,theimportantcharactersandtheconflict.4.theconflictisthep

17、roblemaroundwhichalltheactionsandeventsofthestorytakeplace.5.theconflictissettledorsolvedinthecontextofactionsoreventswhicharepresentedmainlyinthemiddleofastory.6.someimportantchangefinallyleadstoarealsolutionoftheproblem.7.thesolutionisusuallygivenattheendofastory.inotherwords,theclimaxisthechange,

18、theturningpoint,andthesolutionistheresultofthechangeortheeffectoftheturningpoint.8.therearethreetypesofendingsintroduced:ahappyending,asadendingandnoending.c同時擴充學(xué)生對文學(xué)中不同題材的一些術(shù)語。wordbanktitlepage封面dateofpublication出版日期index索引tableofcontents目錄bibliographyofreference參考書目publisher出版商preface序言appendix附錄backcover封底fiction小說novel長篇小說blurb