司馬光第二課時(shí)

1、石板沖鄉(xiāng)教師集體備課電子版（模版） 一 年級 語文 學(xué)科第 八 單元電子備課設(shè)計(jì)方案教學(xué)內(nèi)容單元課題智 慧總課時(shí)數(shù)13課時(shí)序數(shù)第 2 課時(shí)課 題22.司馬光課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、教育學(xué)生要像司馬光那樣，遇事不慌，積極開動(dòng)腦筋，解決問題。教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)看圖展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 環(huán) 節(jié)個(gè)性思考部分一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、（課件出示司馬光圖片）同學(xué)們，昨天我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，他是誰呀？齊讀課題司馬光。 2、通過昨天的學(xué)習(xí)，誰能說說司馬光給你留下了怎樣的印象？ （板書：聰

2、明、機(jī)智） 3、今天呀，聰明機(jī)智的司馬光要考一考大家，你們敢挑戰(zhàn)嗎？（1）我來猜字謎：“犬”字上面兩個(gè)口 。 （ ）“元”字掉在框框里。 （ ）另有立刀旁。 （ ）這個(gè)同學(xué)真馬虎，同字丟掉一小豎。 （ ）（2）我會(huì)讀：（出示生字）光 候 孩 跟 嚇 哭 沒 塊小老師帶讀，開火車讀。二、精讀訓(xùn)練 1、今天，司馬光將帶我們穿越時(shí)空，一起到古時(shí)候的花園里去看一看，大家想去嗎？ 2、我會(huì)填：（1）課文講的是司馬光的故事。（2）掉進(jìn)缸里的小朋友很危險(xiǎn)，是因?yàn)椋?）缸里裝了水。 水缸很大，缸里裝滿了水。 3、學(xué)習(xí)第一自然段（1）比較句子：花園里有座假山,假山下面有一口水缸,缸里裝了水。花園里有座假山,假山

3、下面有一口大水缸,缸里裝滿了水。這兩種說法，哪一種好？（句說法好）為什么？（如果是小水缸，小朋友能自己爬上來；如果缸里沒有水，或是有水也不多，小朋友掉進(jìn)去也不會(huì)有什么問題。正因?yàn)槭谴笏祝依锩嫜b滿了水，那小朋友掉進(jìn)去就有生命危險(xiǎn)了）（2）這一自然段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和可能發(fā)生事情的危險(xiǎn)因素。 4、復(fù)述第一自然段的內(nèi)容，完成填空。 5、學(xué)習(xí)第二自然段（出圖）瞧，小朋友們玩得興高采烈，完全沒有想到危險(xiǎn)就要來了，發(fā)生了什么事呢？自讀第二節(jié)。（1）發(fā)生了什么事？（指名讀第一句）板書：爬（師范寫，生書空，齊讀）（2）他爬到了哪里？后來呢？板書：掉（師范寫，生書空，齊讀）（3）掉進(jìn)了哪里

4、？他爬上了假山，怎么會(huì)突然掉進(jìn)水缸里的？（一不小心，指導(dǎo)讀）師評價(jià)：（哦，太突然了，你根本沒想到。你確實(shí)不是有意的。哎喲，你太不小心了。） 用“一不小心”造句（完成填空）（4）他一不小心，掉進(jìn)了水缸里，會(huì)有怎樣的危險(xiǎn)呢？通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了這是一口怎樣的水缸？（裝滿了水的大水缸）那他掉進(jìn)了這樣的水缸里，會(huì)有怎樣的危險(xiǎn)？（5）如果當(dāng)時(shí)你就在場，看見你的同伴掉進(jìn)了水缸里，你會(huì)怎樣？（著急、擔(dān)心）（指導(dǎo)讀第一句）（6）這樣一件緊急的事發(fā)生后，除了司馬光以外，其他小朋友是什么反應(yīng)？慌板書：別的小朋友都慌了具體從哪里看出他們慌了呢？（出示第二句，自讀，用“ ”畫出來）a哭 哪個(gè)小朋友哭了？為什么哭

5、？（急、沒有辦法）b喊他會(huì)喊什么呢？ （救命?。┻@個(gè)小朋友的命就在缸里呢，不趕快救出來，他就沒命啦！誰來喊？（快來救人啊）時(shí)間就是生命，晚一步就來不及啦！誰來喊？（有人掉進(jìn)缸里啦）可我們一點(diǎn)辦法都沒有，只能干著急！誰來喊？c跑去找大人 為什么要找大人？（救人）哦，他們驚慌失措，一點(diǎn)主意都沒了。為什么要跑著去？（時(shí)間很緊）稍微慢一點(diǎn)，這孩子就可能被淹死。讀第二句，讀出“慌”。（師范讀，個(gè)別讀，齊讀）（7）練習(xí)用“有的有的還有的”說話。6、學(xué)習(xí)第三自然段。（1）在這危急時(shí)刻，只有一個(gè)人沒有慌，那就是司馬光，他是怎么做的？請用 “ ”畫出寫司馬光的句子。板書：司馬光沒有慌（2）（出示句子）比較不同：

6、 司馬光沒有慌，他搬起一塊石頭，砸那口缸。 司馬光沒有慌，他搬起一塊大石頭，使勁砸那口缸。a司馬光為什么要用大石頭呢？（缸大而且很硬）b司馬光為什么要使勁砸呢？（時(shí)間很緊）你能模仿一下司馬光的動(dòng)作嗎？（3）你覺得司馬光是個(gè)怎樣的孩子？（聰明）（4）出示：（別的小朋友都慌了和司馬光沒有慌）對比讀，思考：你還覺得他是個(gè)怎樣的人？（用板書啟發(fā)）（冷靜）（5）按故事發(fā)展的順序，在擴(kuò)號里編上序號。（6）讓我們來夸一夸司馬光。 如果你是被救出的小朋友，你會(huì)對司馬光說些什么？（7）如果當(dāng)時(shí)你也在場，你會(huì)用什么方法救那個(gè)小朋友？生自由討論。（師評價(jià)：你還是挺鎮(zhèn)定的、方寸不亂；好主意，你真是多謀善斷。）7、回顧課文我會(huì)填：司馬光和幾個(gè)小朋友在 玩，一個(gè)小朋友掉進(jìn)了 ，其他小朋友 ，司馬光沒有 ，他搬起 ，使勁 那口缸，掉在缸里的小朋友 。8、總結(jié)當(dāng)我們遇到了緊急情況時(shí)，要學(xué)習(xí)