秋天的優(yōu)秀教學教案設(shè)計

1、秋天的優(yōu)秀教學教案設(shè)計一、教學要求：1、學會本課九個生字和新詞，會用常用詞語說、寫句子。2、正確觀察圖畫，理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。認識秋天景象的特征，培養(yǎng)對大自然的熱愛和觀察力。3、會用“（誰）有的（做什么）有的（做什么）”的句式說、寫句子。4、能流暢地朗讀課文。會背誦和默寫課文。5、能看圖說、寫幾句意思連貫的話。二、教學重點：1、理解課文內(nèi)容，懂得秋天的特征。2、能運用新句式說寫句子。三、教學難點：讓學生知道秋天的景象。四、教具準備：掛圖、大字課文、詞卡五、課時安排：5課時第一課時一、導入課題1、現(xiàn)在是秋天了，同學們看看秋天有哪些景象：樹葉變黃了，莊稼熟了，2、板書：

2、9 秋天二、初步感知課文內(nèi)容，學習生字詞。1、出示掛圖，讓學生感知圖意。2、老師講解圖的大概意思。3、讓學生讀課文，找出生字詞。漸漸 一群 大雁 往南飛 它們 熟了 摘棉花4、教師范讀詞語。5、帶領(lǐng)學生讀詞語。6、聯(lián)系課文講解詞語意思。7、指導書寫：重點指導“雁”、“摘”、“熟”8、學生練寫詞語。9、組詞：漸（ ） 群（ ） 雁（ ） 往（ ）南（ ） 熟（ ） 摘（ ）三、練習1、讀詞語。2、說說詞語的意思。四、小結(jié)本課的詞語較多，有的容易寫錯，課后要多讀一讀，多寫一寫。五、作業(yè)抄寫詞語。第二課時一、復習檢查默寫寫詞語。漸漸 一群群 大雁 它們 摘棉花 景象二、理解課文內(nèi)容。1、集體讀課文。

3、2、指名給課文的自然段標上序號。3、學習課文第一自然段：（1）指名讀第一自然段。（2）問：這一自然段寫了秋天的哪些景象？（3）板書：天氣涼了樹葉變黃了 從樹上落下來4、學習第二自然段：（1）自由讀第二自然段。（2）出示掛圖，引導學生看圖，弄清圖上有什么？是什么樣子的？（大雁一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字）（3）指名學生說出書上的句子。（4）師生一起歸納第二自然段的段意。5、學習第三自然段：（1）讀第三自然段。（2）看圖結(jié)合課文，理解第三自然段的意思。（3）問：圖上有誰？他們在做什么？（4）引導學生回答。（5）讓學生說說這一自然段的主要意思。三、鞏固練習1、讀課文。2、說說課文寫了秋

4、天的那些景象。四、課堂小結(jié)秋天是美麗的，課后同學們可以看一看，然后告訴老師你還看到了秋天的哪些景象。五、作業(yè)熟讀課文。第三課時一、復習1、默寫詞語。漸漸 大雁 往南飛摘棉花 景象 它們2、讀課文。二、句順教學1、出示掛圖，指導學生按順序觀察掛圖。2、讓學生看圖，按照順序說說句子。3、集體看圖復述課文。三、朗讀訓練1、出示掛圖，指導學生按順序觀察圖畫。2、結(jié)合圖進一步熟悉課文內(nèi)容。3、教師泛讀課文。4、指名學生朗讀課文，教師注意糾正學生的發(fā)音和句子中的停頓。5、集體朗讀課文。四、練習背誦1、先讓學生復述每一自然段的主要內(nèi)容。2、圖文對照，看圖試背。3、分段背誦。4、指名學生背誦課文。五、作業(yè)背誦

5、課文。第四課時一、讀拼音，打指語，寫詞語。d yn jin jin y qn qn（ ） （ ） （ ）sh le jng xing qi tin( ) ( ) ( )1、指導學生讀拼音，打指語，2、讓學生獨立讀拼音，寫詞語。3、教師糾正后，讓學生讀一讀詞語。二、在括號中填上適當?shù)脑~語。1、出示習題：樹葉落下來。樹葉（ ）落下來。樹葉（ ）（ ）落下來。農(nóng)民摘棉花。農(nóng)民（ ）摘棉花。（ ）農(nóng)民（ ）摘棉花。2、老師講解題意。3、讓學生獨立填一填。4、教師糾正后，讓學生讀一讀，理解句意。三、把句子補充完整，再讀一讀。1、出示習題：秋天，（ ）漸漸涼了。一群群（ ）往南飛。樹上的（ ）紛紛落下來2

6、、指名學生填空。3、師生評議。4、學生讀句子理解句意。四、作業(yè)完成書上一、二、三題。第五課時一、復習檢查1、仿寫句子農(nóng)民們 有的 割稻子， 有的 摘棉花。（ ）有的（ ），有的（ ）。（ ）有的（ ），有的（ ）。2、填空樹葉落下來。樹葉（ ）落下來。樹葉（ ）（ ）落下來。二、練習1、集體讀課文，說說課文寫了哪些秋天的景象？天氣涼了，樹葉黃了大雁往南飛莊稼熟了2、提名默寫課文。3、看圖說、寫幾句意思連貫的話。（1）出示掛圖：A觀察樹上的葉子怎樣？B畫的是什么地方？C同學們在做什么？（2）提示學生聯(lián)系課文，想一想是什么季節(jié)？（3）讓學生試著說句子。（4）老師總結(jié)：秋天，樹葉變黃了，紛紛從樹上落下來。校園里有很多樹葉。放學后，同學們把地掃得干干凈