高三高考沖刺主題班會

1、月考成績分析月考成績分析高三十班高三十班 最高分： 趙保玲：592 語文：115、數(shù)學(xué)：122、英語：95 理綜：260（物理：107、化學(xué)：82、生物：71） 李祖旺：446 語文：97、數(shù)學(xué)：110、英語：52 理綜：187（物理：76、化學(xué)：63、生物：48） 今天是今天是2 2月月2525日，日，102102天以后你們將自信地走上天以后你們將自信地走上高考的考場，迎接人生第一次挑戰(zhàn)。我祝福大高考的考場，迎接人生第一次挑戰(zhàn)。我祝福大家，而且我將和你們一樣自信地迎接你們的成家，而且我將和你們一樣自信地迎接你們的成功。我希望在最后的征途中你們也能夠同樣自功。我希望在最后的征途中你們也能夠同樣

2、自信地不斷沖擊自己的最高點，每一天都能夠做信地不斷沖擊自己的最高點，每一天都能夠做地比前一天要好，一天比一天更自信，更從容，地比前一天要好，一天比一天更自信，更從容，每一天都是最好的自己。每一天都是最好的自己。 不需要膽怯，告訴自己，成功只需要不需要膽怯，告訴自己，成功只需要100100天。天。戰(zhàn)勝惰性戰(zhàn)勝惰性走向成功之路走向成功之路 若給自己一些理由，則任何緊急重若給自己一些理由，則任何緊急重要之事情皆可拖延甚至取消。要之事情皆可拖延甚至取消。 若給自己一些理由，則任何豪情壯若給自己一些理由，則任何豪情壯志都會隨風(fēng)飄蕩，灰飛湮滅。志都會隨風(fēng)飄蕩，灰飛湮滅。 若給自己一些理由，自己馬上降格若給

3、自己一些理由，自己馬上降格到自己所不齒的一類，自己也會鄙到自己所不齒的一類，自己也會鄙視自己。視自己。拋棄一些東西！ 無謂的情感（朋友義氣）無謂的情感（朋友義氣） 多余的憂慮（考不上，我怎么辦）多余的憂慮（考不上，我怎么辦） 自以為是，我行我素自以為是，我行我素 課外書、手機、游戲等干擾源；課外書、手機、游戲等干擾源； 胡思亂想胡思亂想 過于關(guān)注外界的反應(yīng)；過于關(guān)注外界的反應(yīng)； 空話，空事，空想；空話，空事，空想；戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝自我；做更積極的自己！戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝自我；做更積極的自己！高考成功的基本條件：實力+心態(tài) 一、實力問題：一、實力問題： 大學(xué)離我們有多遠(yuǎn)？大學(xué)離我們有多遠(yuǎn)？ 做好你能做

4、的東西做好你能做的東西=考上大學(xué)考上大學(xué) 3+5+2（容易題、中檔題、難題）（容易題、中檔題、難題） 75080%=600 75080%90%=540 75080%85%=510我們的目標(biāo)：立足我們的目標(biāo)：立足3+5，抓住易、中檔題，抓住易、中檔題最好的復(fù)習(xí)資料：最好的復(fù)習(xí)資料：課本課本+考綱考綱+錯題集錯題集（各次模擬卷）（各次模擬卷）最好的試題：最好的試題：往年高考題往年高考題+你做過的題你做過的題最好的復(fù)習(xí)方法：最好的復(fù)習(xí)方法：緊跟老師的復(fù)習(xí)安排緊跟老師的復(fù)習(xí)安排+自己每天自己每天/周的反思總結(jié)周的反思總結(jié) 一、克服不良心理，樹立必勝信心1、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不、驕傲自滿心理。表現(xiàn)

5、在上課不認(rèn)真聽講，回答問題不積極，喜認(rèn)真聽講，回答問題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。2、自暴自棄心理、自暴自棄心理。上課打不起精上課打不起精神神，走神，做小動作，說閑話。走神，做小動作，說閑話。 除此之外，還有最致命的不良心理，除此之外，還有最致命的不良心理，就是有些同學(xué)們整天想著萬一高考就是有些同學(xué)們整天想著萬一高考考不好怎么辦？考不好怎么辦？ 這樣的同學(xué)也不太明智，預(yù)支了他這樣的同學(xué)也不太明智，預(yù)支了他的擔(dān)憂。只有的擔(dān)憂。只有100天了，考好考不天了，考好考不好是好是100天以后的事，現(xiàn)在擔(dān)憂有天以后的事，現(xiàn)在擔(dān)憂有什么作用呢？什么作用呢？作用就是浪

6、費你現(xiàn)在寶貴的復(fù)習(xí)時間。作用就是浪費你現(xiàn)在寶貴的復(fù)習(xí)時間。所以同學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個所以同學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個很短的時間查漏補缺，而不是擔(dān)心很短的時間查漏補缺，而不是擔(dān)心未來的事情。未來的事情。 知識是硬件，心態(tài)是軟件。知識是硬件，心態(tài)是軟件。 學(xué)會自我微笑，挺胸抬頭走路，挺學(xué)會自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直脊梁做人，助于增強信心。必須有不直脊梁做人，助于增強信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神；必須擯棄拼命硬干的精神；必須擯棄“比上不足，比上不足，比下有余比下有余”的思想，做到敢想，敢比，的思想，做到敢想，敢比，敢爭，絲毫

7、不能放松自己，時刻提醒自敢爭，絲毫不能放松自己，時刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。 二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率1、及時復(fù)習(xí)。、及時復(fù)習(xí)。 課內(nèi)復(fù)習(xí)課內(nèi)復(fù)習(xí)+課后復(fù)習(xí)課后復(fù)習(xí)+每周總結(jié)性復(fù)習(xí)；每周總結(jié)性復(fù)習(xí)； 作業(yè)不等于復(fù)習(xí)；作業(yè)不等于復(fù)習(xí)； 不是只有作業(yè)才是作業(yè)；不是只有作業(yè)才是作業(yè)； 2 2、分散復(fù)習(xí)。、分散復(fù)習(xí)。 從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時間短，不到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然

8、就高。在各科都進(jìn)入易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來復(fù)習(xí)。穿插的原則是：穿插起來復(fù)習(xí)。穿插的原則是： 科目（語英政史科目（語英政史/ /數(shù)地）交替，前后兩科之間的數(shù)地）交替，前后兩科之間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科目，一干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科目，一定要叉開復(fù)習(xí)。定要叉開復(fù)習(xí)。 看書和做練習(xí)交叉；看書和做練習(xí)交叉；3 3、多次復(fù)習(xí)。、多次復(fù)習(xí)。 有的同學(xué)老是說學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，有的同學(xué)老是說學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，其實是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬

9、克思有驚人的記憶力，其實是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時間就要但他有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點章節(jié)，以鞏重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點章節(jié)，以鞏固記憶。固記憶。 階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點，不求階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。 要依據(jù)綱要，連面串點；要依據(jù)綱要，連面串點； 簡單的反復(fù)簡單的反復(fù)= =掌握掌握 三、挖掘潛力，攻克薄弱點 一般來說，那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高一般來說，那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高的知識點和能力點，大家比較容易掌握；

10、相反，的知識點和能力點，大家比較容易掌握；相反，那些那些難度較高難度較高和和出現(xiàn)頻率較低出現(xiàn)頻率較低的知識點，大家的知識點，大家往往掌握得比較差。往往掌握得比較差。 不能一錯再錯；這是最基本也是最重要的原則不能一錯再錯；這是最基本也是最重要的原則 糾錯要招根源，不能就事論事；糾錯要招根源，不能就事論事； 復(fù)習(xí)階段錯過一次一定要掌握；在錯題上花再復(fù)習(xí)階段錯過一次一定要掌握；在錯題上花再多的時間也是值得的；多的時間也是值得的； 找出自己的找出自己的“偏點偏點”“”“弱點弱點”。對平。對平時每次檢測的得分情況分項進(jìn)行詳細(xì)時每次檢測的得分情況分項進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)逐項加以記錄，然后對所統(tǒng)

11、計的數(shù)據(jù)逐項加以整理，就可看出自己對知識點和能力整理，就可看出自己對知識點和能力點的掌握情況，從而將自己的點的掌握情況，從而將自己的“偏偏點點”“”“弱點弱點”找出來。找出來。 把最短的板接長才是優(yōu)勢；把最短的板接長才是優(yōu)勢； 定向訓(xùn)練，重點突破；定向訓(xùn)練，重點突破； 四四. 計劃與落實的關(guān)系計劃與落實的關(guān)系 要訂一個合理的復(fù)習(xí)計劃。每天都要分要訂一個合理的復(fù)習(xí)計劃。每天都要分配復(fù)習(xí)時間給各科。相對好一點的科目配復(fù)習(xí)時間給各科。相對好一點的科目或或“優(yōu)勢環(huán)節(jié)優(yōu)勢環(huán)節(jié)”，分配時間適當(dāng)少一點，分配時間適當(dāng)少一點，而弱勢學(xué)科或而弱勢學(xué)科或“薄弱環(huán)節(jié)薄弱環(huán)節(jié)”分配時間適當(dāng)分配時間適當(dāng)多一點。多一點。 不要看還沒做多少，要看做了多少；不要看還沒做多少，要看做了多少； 有計劃的人肯定比沒有計