濱州市二〇一一年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題

1、 最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺濱州市二一一年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試 化 學(xué) 試 題可能用到的相對原子質(zhì)量：h 1 c 12 n 14 o 16 na 23第卷（選擇題 共48分）一、選擇題（本題包括l6小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題3分，共48分)1下列說法正確的是 a空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21 b. 空氣中各成分所占的比例是永恒不變的 c空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物 d. 空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好2. 為預(yù)防自行車生銹，下列做法中不合理的是 a車架表面噴涂油漆 b鋼圈表面鍍防護金屬 c鏈條表面涂機油 d露天放置，日曬雨淋3下列做法不會損害人體健康的是a用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制

2、糕點 b用三聚氰胺假冒牛奶中的蛋白質(zhì)c用甲醛的水溶液浸泡水產(chǎn)品 d用霉變花生制成的花生油烹調(diào)食品4下圖所示的實驗操作中正確的是 a聞氣體氣味 b滴加液體 c取用塊狀固體 d稀釋濃硫酸5下列敘述錯誤的是 a分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì) b原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性 c決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子 d原子如果得到或失去電子就變成離子6日常生活中的下列物品：“飛火流星”足球 鋁合金門窗 橡皮塞 大理石板羊毛衫 鉛筆芯 保鮮膜，主要是由有機高分子材料制成的是 a b c d7森林著火時，救火員開辟防火隔離帶的目的是 a隔絕空氣 b開辟道路以利于運水滅火

3、c隔離可燃物 d使可燃物溫度降低到著火點以下8乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，則下列敘述正確的是a乙醇是由三種元素組成的無機物 b一個乙醇分子中含有28個質(zhì)子c乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:2 d乙醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大9下列實驗數(shù)據(jù)合理的是 a用ph試紙測得某地雨水的ph為5 b用10 ml量筒量取了6.53 ml水 c.用20g 氯化鈉和l00g 水配制的l20g 食鹽水，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20 d用托盤天平稱得某純堿樣品的質(zhì)量為10.57g10. 下列關(guān)于海水曬鹽原理的分析正確的是 a利用陽光照射，使海水升溫得到食鹽 b利用海風(fēng)降溫析出食鹽晶體 c利用海水在陽光下發(fā)生分解反應(yīng)制得食鹽 d利用

4、陽光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)得到食鹽11. 下列關(guān)于某些營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)描述錯誤的是 a淀粉遇碘水會變藍 b. 蛋白質(zhì)遇可溶性重金屬鹽會失去生理活性 c油脂能在人體內(nèi)氧化分解，釋放出熱量 d葡萄糖在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉和纖維素12下圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是ac+o2 co2 bc+ co2 2co ch2 + cl2 2hcl d2h2 + o2 2h2o13以下推理正確的是 a. 酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸 b. 堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定呈堿性 c. 中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反

5、應(yīng) d. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽14下列說法正確的是 a鹽酸能使紫色石蕊試液變藍 b. 濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量質(zhì)量分數(shù)變大c. 長期露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會發(fā)生變化 d打開盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產(chǎn)生白霧15. 除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是 選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑或方法 a nacl 固體 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā) b nacl 溶液 na2c03 滴加硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡 c kno3 溶液ba(n03)2 滴加適量k2so4溶液、過濾 d n2 02 通過紅熱的銅絲16. 下列圖像能正確反映其對應(yīng)操

6、作中各量變化關(guān)系的是a. 向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳b. t時，向硝酸鉀的飽和溶液中加入硝酸鉀晶體c. 向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液d. 向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液二、(本題包括6小題，共30分)17.（2分）溴的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，試回答： （1）x的值為 。（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似 (填序號)。 18(4分)化學(xué)中常用下列詞語描述物質(zhì)的性質(zhì)：可燃性 吸水性 溶解性 酸堿性。(1)濃硫酸常用作干燥劑是因為它具有 。(2)氫氣作為燃料是因為它具有 。(3)石蕊和酚酞可用來檢查溶液的 。(4)能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體

7、的 。19(7分)水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：(1)節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有（填序號） 。 a工業(yè)廢水直接排放 b工業(yè)廢氣處理后排放 c禁止使用含磷洗衣粉 d大量使用化肥、農(nóng)藥(2)右上圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了右圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是 。 (4)某些地方的飲用水中含有少量的ca(hco3)2等可溶性鹽。燒水時，ca(hco3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的caco3。試寫出ca

8、(hco3)2受熱分解的化學(xué)方程式 。20(7分)科學(xué)是一把雙刃劍。2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對碘有了新的認識：(1)自然界中的碘(127)是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種 （填“常 量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會導(dǎo)致 。(2)我們食用的加碘鹽中的碘主要以kio3的形式存在，kio3中碘的化合價是 ，kio3受熱易分解，因此做菜時應(yīng)注意 。(3)日本福島核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘l31和銫l37，其中碘131原子中含有53個質(zhì)子和 個中子?？茖W(xué)證明，每人日服用含碘100 mg的碘片能有效阻止碘131的輻射。曾一度被搶購

9、的加碘鹽每500 g中含碘20 mg，按上述標準，即使這些碘都轉(zhuǎn)化成能防止輻射的碘，每人每天應(yīng)吃 g加碘鹽才起作用，這遠遠超出了人體正常攝入食鹽量，顯然是不科學(xué)的！(4)這次核泄漏事故，使新能源的開發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}。除了開發(fā)和利用核能之外，人類還可以利用的新能源有 等。21(3分)右圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。由圖可知： (1)當溫度為30時，硝酸鉀的溶解度 (填“”、 “”、“ (2)降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液) (3)易溶22(7分) (1)2so42 三個氧分子 (2)ch4 na2co3 (3)純凈物 單質(zhì) 化學(xué)變化三、（本題包括2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每

10、空l分，共12分) 23. （6分） （1）將廢液中的cu2+和fe2+全部置換出來 （2）zn+ cuso4 = znso4 +cu （或fe+cuso4=cu+feso4） （3）取步驟的濾渣于試管中，加入少量稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，則酸不足量（或若無氣泡產(chǎn)生，則酸已足量） （4） 固體d（或銅）24. （6分） 【建立假設(shè)】cao cao、caco3 【收集證據(jù)】（1）cao+ h2o = ca(oh)2 【獲得結(jié)論】小明 【交流與評價】四、（本題包括1小題，共10分）25. 解：（1）生成氨氣的質(zhì)量為：8.5g + 20g =1.7g (2)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸氫銨的質(zhì)量為 x，參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為 y nh4hco3 + 2naoh = na2co3 + nh3+ 2h2o 79 80 17 x y 1.7g 79:17=x:1.7g x=7.