三上勞動與技術教案

1、三年級上冊勞動與技術教學計劃勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。一、班級基本情況分本學期三年級共有學生59人 ，學生普遍勞動熱情不高而且思想教浮躁，雖然個別同學熱愛勞動，但勞動態(tài)度不夠端正,不愛動手操作。上課紀律良好，有個別學生上課紀律意識薄弱，需要老師提醒。由于勞動課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實踐活動的機會。二、熟悉教學內容、重難點、課時安排本冊勞動課共20課，內容分為三部分；自我服務和家務勞動；手工制作；生活小常識。這些內容不僅注意適應

2、小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期安排了20課時，每周一節(jié)正課。三、本冊勞動課的教學目的1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。四、本學期教學工作措施通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據新課程標準和勞動教學大綱的要求，本學期對勞動課教學采取以下措施。1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思

3、想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。2、認真鉆研學習新課程標準和勞動教學大綱，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。4.采用邊教邊練的方法進行學習。 5.不斷激發(fā)學生興趣，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。 6.重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發(fā)學生勞動熱情、創(chuàng)造火花，體驗活動樂趣。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能 力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給

4、學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。神奇的紙條【教學目標】1、通過對紙條造型作品的欣賞、評述、設計，使學生了解和認識重復、對稱等形式美感，增強學生的審美意識。2、掌握紙條造型的基本技法：卷、折、貼、疊、插等。3、在設計與制作過程中提高學生的想象能力、動手能力、創(chuàng)造能力以及合作學習能力?！窘虒W重點】了解紙條造型的基礎知識，掌握紙條造型的基本方法，并運用到設計與制作活動中?！窘虒W難點】基本技法的合理運用，設計、制作過程中對造型形式美感的及時捕捉及運用于自己的作品中?！竟ぞ?、材料】1、學生：各種不同寬度的紙條、剪刀、雙面膠。2、教師：多媒體課件、演示

5、的工具、材料?！窘虒W過程】（一）、導入：師：同學們，還記得我國的四大發(fā)明嗎？造紙術是誰發(fā)明的？（教師手拿紙張）生：造紙術、印刷術、指南針、火藥。東漢蔡倫。師：東漢蔡倫發(fā)明了造紙術，給人們的學習生活帶來了便利。同學們平時就經常使用紙，那你們都用它來做什么呢？生：書寫、包裝、繪畫、折紙師：哦，折紙，你把平面的紙變成了立體的作品，同學們由于紙的可塑性強，切割方便，因此紙是藝術創(chuàng)作中常用的材料。今天，我們就來當一回小小魔術師，把普通的紙條變成神奇的藝術品。引出課題神奇的紙條（二）、新課講授1小小魔術7下面，請同學們欣賞三幅畫面，選擇你印象最深刻的那幅畫面中的獨特形態(tài)，用你桌上的紙條快速而簡練地完成一種

6、形態(tài)表現?。▽W生進行紙條變化的嘗試練習，了解紙立構的變化方法）板書：卷、折、貼、疊、插2欣賞評析A：欣賞以下作品，說一說，這些作品分別用了黑板上的哪些方法來制作？（1）、彎曲、疊、穿插，給人錯綜復雜的感覺，你中有我，我中有你。（2）、粘貼、交叉，一條紙條的力量是薄弱的，當大家團結起來時就能撐起一個空間。3、卷、貼、刻、折，變化豐富，大圓抱小圓，感覺很溫馨，上面的happybirthdaydad更體現出了家庭的美滿。B：形式美法則的運用a：教師示范b:作品欣賞請同學們看一下這幅作品，它用了什么法則？形成了怎樣的藝術效果？（1）、長短漸變；以圓點為中心向四周成螺旋形展開，猶如盛開的花朵，很美麗。（

7、2）、重復，不斷向上的生長，整個畫面充滿了競爭。（3）、疏密變化，錯落有致，富有靈動性。4、大小變化，對比強烈，但又和諧統(tǒng)一，體現了戰(zhàn)爭與和平。是的，細長的紙條形成了美麗的線條，而寬紙條則形成了好看的面，兩者搭配在一起，使作品更富于變化。三、合作設計以“愛我九（3）”為主題，小組合作，運用多種創(chuàng)作手法，體現班級文化。四：展示評價請小組代表將作品拿上講臺展示，并簡單介紹作品。五、拓展延伸欣賞類似紙條的藝術品，如“城市雕塑”教學后記： 漂亮的相框 吳焱【教學目標】1.使學生學會看示意圖用卡紙制作相框，鞏固掌握紙工制作的折、剪、刻、鏤空等技法。并能利用剪、貼技巧裝飾相框。2.啟發(fā)學生能根據相片自己動

8、手設計合適的相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.在制作過程中培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力，還有團結合作的意識。【教學重點】會運用所學過的紙工制作的技法制作相框，還能裝飾使其美觀?！窘虒W難點】.發(fā)揮想象，設計并制作與眾不同的相框。.面框中間的鏤空【教學準備】學生：學生每人準備一張自己喜愛的照片、水彩筆、彩色卡紙、固體膠、剪刀、鉛筆和直尺等。教師：制作好的各式相框、示范用制作材料（同學生），課件。【教學過程】一、談話導入小朋友，下午好！謝謝！我們班的同學真是熱情呀!剛才下課，有不少同學都送給了我禮物，（呈現學生照片）為了表示我的喜愛，我也做了禮物送給他們，看看，（黑板上貼出有相框的照片）你們喜歡嗎

9、？我看出來了，沒得到禮物的小朋友好羨慕呀！別，今天毛老師就帶領我們全班小朋友一起來做板書：漂亮的相框，自己學會了就用不著羨慕了！二、欣賞相框過渡：除了這些，我還給同學們帶來更多更精彩的，他們會給你更多啟發(fā)，咱們一起來欣賞一下吧！課件播放，學生欣賞三、認識相框過渡：漂亮吧。有沒有想做的沖動。還不行，要做出精美的相框，咱們先來認識一下他的組成。看看相框有幾部分組成？學生回答，師教學專用名稱：面框、底框（提示圖案一樣）、支架。這節(jié)課，咱們先來做面框和底框部分。支架留著下堂課再研究。四、教師示范做之前，我還要先檢查一下你們材料都準備好了嗎？教師和學生逐一較對準備的材料。現在是萬事俱備，只欠東風了。咱們

10、先一起來探討一下做好一個相框得分哪些步驟呢？一邊探討老師一邊示范，并把過程板書在黑板上：. 畫教師用實物投影顯示設計外框圖案。邊示范邊講解：在卡紙上固定照片的位置，可以輕輕描出。在照片的外圍至少1.5厘米外畫出外框。畫好外框，我們還要畫出合適的內框。內框要畫在照片框架的里面，露出照片的主要部分。.剪設計好了圖案，接著我們就要剪了。為了節(jié)省時間，我們可以將兩張卡紙重疊，這樣就可以同時剪出面框和底框了。剪好后把底框放在一邊。我們要給面框中間挖空。教師教給鏤空的技巧，一定要從中間先挖出小洞，再剪到邊上。.貼現在，我們就要把面框和底框粘在一起了，注意，粘時要把固體膠涂在面框上，在外圍一厘米處涂上固體膠

11、。提示一定要留一邊不涂。.裝飾做好了這些，我們得給我們的相框做美化。教師示范多種裝飾效果：廢舊掛歷上的小圖案、剛才剪下的卡紙邊緣等。.插入照片回顧一下，剛才老師做照片的步驟。五、學生操作，老師巡視過渡：做之前，老師還有一個小提醒課件出示溫馨小提醒：學生操作，老師巡視指導。課件播放動聽的背景音樂。六、評價總結同學們，時間到了，看看這些完成的作品，我們一起來當當小評委吧。請大家評出兩個最佳制作獎！三個創(chuàng)新設計獎！四個精致美觀獎！頒發(fā)獎品。總結：剛才你們得到的這些獎品，都是我們學校的同學們在勞動與技術課里做出來的，用的也都是我們今天學的剪貼技術，怎么樣，很厲害吧。其實，只要我們動起手來，我們每個人都

12、能做得更棒！有沒有信心！那讓我們大聲說出我們的口號：勞動創(chuàng)造更美好的生活！加油！神奇的繩結吳焱【教學目標】1、通過學習，讓學生了解更多生活中的實用結，教會學生掌握幾種常用的繩結打法，能夠解決生活中的實際問題。2、通過對繩結藝術作品的賞析，提高審美情趣和藝術鑒賞能力。讓學生體會到技術學習需要耐心和細心，體會到學習與探究的快樂?！窘虒W重點】通過了解繩結實用性和裝飾性特點，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集和處理信息的能力?！窘虒W難點】通過了解繩結實用性和裝飾性特點，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集和處理信息的能力?！菊n時準備】（1）皮鞋、球鞋、鞋帶;學生收集系鞋帶的方法。（2）厚書；汽水瓶；長的繩子。（3）領帶?！?/p>

13、教學過程】導入新課1、同學們都會系紅領巾吧？請同學們互相看一看，誰的紅領巾打結打得最好？（學生推薦）你認為他的這個結好在哪里？（高度合適、平整）?，F在我們就請這位同學現場示范一下，其他同學注意觀察他是怎么打結的。我們一起來系一次紅領巾。剛才大家系紅領巾用到的這個結有個名稱叫領帶結。希望同學們以后系紅領巾的時候，都能認真地打好這個結。2、繩結在我國有著悠久的歷史，在文字產生以前，人們用結繩記事的方法來幫助記憶。在現代生活中，繩結的運用非常廣泛。課前老師請大家仔細尋找在日常生活中，在什么時候、什么地方用到了結？誰愿意跟大家分享一下？老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。（欣賞圖片）3、今天這節(jié)課

14、，我們就一起走近生活中的繩結。（出示課題）二、學習鞏固基本結1、請同學們看一看，大屏幕上的這個結你會打嗎？用手中的繩子試一下。這個結有個名稱叫作單結，比如說繩子的末端松散開了，就可以打這個結。如果兩根繩子并在一起打單結，你會嗎？誰愿意上來打給大家看一看？指名上黑板示范。這個結叫做雙線單結，會在什么時候用到？（使用針線、連接兩根短繩）連接兩根短繩的時候還可以打什么結？（死結）指名上黑板示范。書上向我們介紹了一種接繩用的繩結平結。我們來仔細觀察一下，死結和平結有什么不同的地方。（出示圖片）教師講解、示范。實物展臺2、老師想了解一下，同學們還會打什么結？比如說你去超市購物了，塑料袋怎么打結呢？指名上

15、黑板打結。（活結、蝴蝶結有固定作用，容易解開）3、對于這幾種基本結，看來大家都已經掌握了，下面老師出幾道題考考你們：（依次出示圖片）（1）窗簾打的什么結？鴨蛋網呢？（2）這個精美的禮盒上打的是-？蝴蝶結怎樣才能打得漂亮呢？我們班有沒有打蝴蝶結的高手?指名示范、交流技巧實物展臺（3）系絲巾打的什么結？（領帶結）我們可以根據絲巾的特點來選擇打什么樣的結。示范：單結、活結等。4、小結：相信大家在生活一定能夠熟練地運用這些基本結，讓我們的生活更方便。三、學習幾種復雜的結1、在實際生活中還有一些問題需要我們掌握更多的打結的方法。比如：拉繩子的時候需要用到拴繩結?，F在請同學們看圖自學。（學生自學拴繩結）都

16、會了嗎？老師要好好表揚大家，你們通過自己看圖就學會了一種繩結。2、老師曾看過有的同學跳繩用過了就這么繞幾下（演示），往書包里一放就散開了。如果學會了縮短結，收納跳繩的問題就可以解決了。我還是想請同學們自己看圖來學習，愿意挑戰(zhàn)一下嗎？相信你們肯定能成功，我宣布：挑戰(zhàn)開始?。ǔ鍪疚覀儊硖魬?zhàn)）各小組自學(為各組提供成品)。交流、展示成果。實物展臺同學們又通過看書自學掌握了縮短結，真不錯！3、看，這是什么？（出示瓶子）這上面用到了瓶口結。第二關的挑戰(zhàn)項目是瓶口結，（出示我們來挑戰(zhàn)）愿意繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？不要被困難嚇倒，我們先來看圖，看一看繩子的走向，什么時候從上面壓，什么時候從下面挑。看明白了就動手試一試。

17、（學生嘗試）有困難嗎？大家不要發(fā)愁，我有簡單的辦法。（播放視頻）分步講解。學生動手嘗試。請學生示范。每個人再練習一次。展示成果。4、小結：在剛才挑戰(zhàn)的過程中，我看到大家又動手又動腦，小組內的同學積極配合，真不錯。課后，同學們還可以互相學習，通過反復練習，達到熟能生巧。5、你們挑戰(zhàn)成功了，該送禮物給你們了，不過這個禮物看不見、摸不著，是一項打結的本領！我有一個小掛件，想把它做成項鏈，穿上繩子以后總會左右移動，有什么好辦法？（雙線單結）戴在脖子上可以系什么結？（平結、活結、蝴蝶結，討論優(yōu)缺點。）有沒有更好的辦法？（在重合部分加一段平結、交織結）（出示圖片）動手試一試。四、拓展1、繩結是人們生產生活

18、最基本的技法，可惜現代人會系各種繩結的很少，很多實用繩結已經失傳。我們一起來了解一下。2、除了實用性以外，繩結還有一個最大的特點裝飾性。流傳在民間的中國結花樣豐富，造型也千姿百態(tài)，不同的編結方法，可以創(chuàng)造出豐富多彩的繩結。（欣賞中國結）同學們課后可以繼續(xù)了解有關中國結的資料。3、小小的繩結給我們的生活帶來了方便，各式各樣的中國結裝點美化了我們的生活。繩結的學問還多著呢！同學們，繩結的世界精彩無限，等著我們大家去探索、去發(fā)現！教學反思：可愛的掛件 吳焱【教學目標】1、通過學習，培養(yǎng)學生的生活情趣與創(chuàng)造生活美的情感，在分組活動中體會共同協(xié)作的快樂，培養(yǎng)合作精神。2、在制作小掛件的過程中，使他們學會

19、欣賞小掛件的美感，掌握簡單的制作方式方法，感受小掛件營造出的氛圍，提高他們美術學習的積極性。3、較熟練安全地使用工具并對各種廢舊材料進行簡單的組合和裝飾，適當進行環(huán)保教育?！窘虒W重點】在一系列小掛件的制作比賽過程中，讓學生充分體驗畫面貼貼、剪剪接接、掛掛玩玩的美術制作活動的樂趣，讓學生始終保持學習過程的自覺性、趣味性，保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。【教學難點】在學習基礎上，用不同廢舊材料設計有個性的新形象，并充分展示出來。【教學準備】教師準備：各種材質的小掛件實物、紙制小掛件范作及廢舊材料制作小掛件范作若干、教學課件、彩紙、剪刀、雙面膠、針線等工具材料、課前收集各類廢舊材料。學生準備：各種彩色

20、紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠等工具材料及糖果、藥瓶、瓶蓋、紐扣、藥片盒、積木、吸管、一次性紙杯、毛線等生活中常見的廢舊材料?！窘虒W過程】：一、激趣導入1、魔術激趣，開門見山揭題。師：瞧，老師這兒有一疊小彩條，（藏起來）看老師變個小魔術，看仔細了，變，是什么呀？（拿在手中繞生一圈）。我們可以給它取個更好聽的名字：小掛件。（板書課題）2、宣布比賽內容，明確比賽規(guī)則。師：待會兒我們要來舉行一系列的比賽都跟“小掛件”有關，（課前老師已經給同學們分好了*個小隊，并選出了隊長）首先讓我們來認識一下各小隊的成員?！疤O果隊”，（逐個出示各隊標志）下面的計分器可以看出你們今天哪個隊的表現最棒。等一下除了手工做

21、得好可以加分，回答問題出色，特別守紀律，桌面整潔等都可以加分。二、新授1、找一找生活中的小掛件，了解小掛件的應用領域及文化寓意。師：（課件出示圖片）看，這是老師在國慶時在中山公園拍到的照片，在我們日常生活中，只要你稍加留意，你就能找到很多不同的小掛件。這些掛件在生活中不僅具有美化生活的作用，而且表達了人們對平安、幸福生活的一種向往。比如說，汽車中的“一路平安”掛件就表達了人們對平安的向往，過年時掛的一些紅色的“小辣椒、中國結”掛件表示希望來年的日子能過得紅紅火火（出示實物掛件），相關的民俗還有很多，如大年初一吃團圓表示圓圓滿滿，這里呢，老師就不多說了。 下面老師要瞧瞧哪個小朋友的眼睛最亮，你們

22、在生活中還見過哪些地方有哪些小掛件？（手機掛件，鑰匙扣，汽車掛件，風鈴）比如，老師的XX，還有呢？生回答，師補充（并適時出示一些實物）。2、看一看小掛件，感知小掛件的制作方法和使用材質A、 師：其實我們自己做的小掛件也很漂亮，在每一隊的禮盒中就藏著一個老師做的小掛件，等一下老師想請你們一邊觀察一邊討論（課件出示“想一想”）這兩個問題：這些小掛件用到了哪些材料？用哪些裝飾方法？各隊討論，并回答。（獎）材料：彩紙、粉蠟筆、毛線裝飾方法：繪畫、彩紙剪貼B、師：現在請各隊把剛才觀察的掛件掛到展示線上，我們大家看一下，這邊的掛件的都是單個的，而哪邊是XX？你覺得單個、成串的掛件比較，哪個容易制作些？（學

23、生都會說單個的容易） 師：其實成串的掛件做起來一點也不難？它的關鍵在于基本形的制作，基本形可以是任何圖形，在這兒老師想問一下一年級時你們剪過對稱的圖形嗎？（學生學過）有小朋友愿意上來剪一個對稱圖形給大家看嗎？（學生在實物投影儀上剪，表揚）現在你們看老師，我把紙對折多幾下再剪（老師在實物投影儀上示范）會出現什么樣的效果呢？（多個蝴蝶）這么多的小蝴蝶，我該怎么把它們串起來好看呢？誰愿意來幫助一下老師？（3名學生分別上實物投影演示不同串法） C、師：穿一個成串的掛件的方法很多，可以用毛線穿，還可以用釘書機，對我們來說最簡便的方法是用雙面膠粘起來。3、學生嘗試制作小掛件，掌握基本制作方法A、學生練習師

24、：你們想來嘗試一下平面對稱的小掛件的制作嗎？ 生：想！（情緒很高） 師：老師這兒有許多半個基本形（出示底版，可帶領學生認識幾個基本形），你們各小隊可以選擇一個或幾個不同的基本形合作完成一個平面對稱的成串的小掛件！可適當加一點花紋、寫上一些祝福語。如果剪圣誕樹就可以在上面畫些雪花，如果剪雞心就可以在上面寫上“心想事成”我要看哪一個隊表現最棒！開始！（完成就加分，突出加分，有創(chuàng)意加分）生制作，師巡視指導（課件放音樂，成串掛件圖片）B、展評學生作品 生掛出（獎），可進行自評和互評。三、學生創(chuàng)作1、出示生活中可利用的廢舊材料，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維。師：瞧，這個“猴子撈月”也是用對稱方法制作的，只不過老師把

25、它的手、腳、腦袋折疊了一下，就成了一個立體成串掛件了。師：老師這兒還有好幾串立體掛件，誰愿意來幫我找一找它們都用到了哪些材料？這是老師用家里的玩具積木和廢舊毛線做出來的，這個呢？（課件廢舊材料制作的小掛件圖片出示，個別實物出示）生：鈕扣、瓶蓋、吸管師：沒想到家里這些不起眼的廢舊材料還能做出這么有趣的掛件，在你們的課桌里有我們課前收集的廢舊材料，現在請各小隊把它取出來，你覺得你們小隊的材料可以設計一個什么樣的掛件？3-5名學生說一說創(chuàng)作思路。2、學生運用廢舊材料創(chuàng)作小掛件師：現在，我宣布今天比賽的最后一個任務是請各小隊用課前收集的廢舊材料2-3人合作完成一個小掛件?。ㄢo扣、瓶蓋、紙杯、吸管、積木

26、等）裝飾方法根據時間自定！生開始制作，師巡回指導（課件放音樂、圖片循環(huán)）。四、作品展示交流這也是我這堂課的一個重要環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)我是這樣安排的：找一找班內有無學生上課這天生日，如果沒有，在這月或下月即將生日的也行，然后由過生日的同學為自己挑選禮物或由好朋友挑選禮物送給他，學生興奮極了，他們會在選禮物的過程中不知不覺地對剛才的作品進行評價、分析。分析時教師可引導學生從材質、造型、色彩等方面來進行評價。師：如果你有好朋友要生日了，你準備送這邊掛出的哪個掛件給他？為什么？（3名學生）可挑個別不成功的作品問：為什么不選它呢？五、總結再度掀起高潮，因為作為學生獎品的計數器，在他們學習競爭的過程中不知不覺

27、已經被糖果粘貼成一個掛件了，回到本課的主題“小掛件”，不僅有新意，而且學生會發(fā)現生活中可利用的材料只要你會發(fā)現，美無處不在！師：祝賀你們，今天的比賽成績都很棒，特別是XX隊。這個獎品是老師用甜甜的糖果做出來的掛件，不僅可以掛出來裝飾環(huán)境，還可以分享它的甜蜜。請各隊隊長到前面來領取你們隊的獎品，這個獎品你們可以保存，也可以分享你們的獎品！分享前別忘了幫老師把課桌上的垃圾放進垃圾袋，保持桌面整潔，謝謝！教學反思：好玩的紙飛機 吳焱【教學目標】1、通過改變紙飛機的摸樣，觀察他們不同的飛行現象。2、積極思考，大膽嘗試，并大膽猜測原因?！窘虒W重點】學會做紙飛機?！窘虒W難點】學會做紙飛機?！净顒訙蕚洹棵咳?/p>

28、一張紙【教學過程】一、通過提問，引發(fā)思考，激發(fā)活動興趣。教師出示白紙一張，提問：這是什么，我們怎么樣可是使這張紙飛起來呢?積極思考，并發(fā)表自己的觀點。二、看圖，折紙飛機。1、剛才小朋友都說了自己的方法，有的小朋友說可以折紙飛機，這樣紙就可以飛起來了，現在老師帶來了折紙飛機的示意我們一起來看看。2、教師出示掛圖，鼓勵按照圖示折飛機。3、我們一起來看看紙飛機是怎么樣折的？將紙折成紙飛機真的能讓它向前飛嗎？我們一起來看看怎么樣折紙飛機。首先第一步我們把紙對折后翻開。第二將左右兩角向內折。第三折好后我們再對折一次。第四對折后，我們再向外對折。將紙折成紙飛機真的能讓它向前飛嗎？4、小朋友你們知道怎么樣折

29、紙飛機了嗎？現在請小朋友自己動手折紙飛機。三、幼兒操作。1、請小朋友自己看圖折紙飛機，在對折的時候一定要折平整。這樣飛機才能飛起來。2、操作，教師巡回指導。四、鼓勵試飛自己折的飛機并發(fā)現問題。1、鼓勵試飛自己折的飛機。小朋友，試一試你的飛機能飛起來嗎？請你們幾個人一組進行比賽，看誰的飛機飛得更遠?2、想一想如果要使我們的飛機飛得遠，可以用什么辦法？五、嘗試改變飛機。1、如果我們將飛機的機翼改變一下，飛機飛起來會怎么樣?你想怎么樣改變飛機的機翼呢?2、集體思考。3、你將機翼變成了什么樣子，你覺得改變成這樣，飛機飛起來會怎么樣？讓幼兒進行飛機飛行比賽。六、引導幼兒繼續(xù)思考。今天我們玩了紙飛機的飛行游戲，其實在玩紙飛機的游戲中還有許多秘密，請你們回家，和爸爸媽媽一起來探討一下。父母的職業(yè) 吳焱【教學目標】1、知道自己父母或親人在社會上從事什么工作,有什么意義。2、能掌握“探究性學習”方式,學會調查、體驗。3、能與他人交流自己的調查結果?！窘虒W重點】通過父母職業(yè)的了解，初步認識職業(yè)。【教學難點】知道職業(yè)是社