管好自己就能飛我的感悟

1、管好自己就能飛我的感悟 管好自己就能飛讀書有感 一、閱讀本書的原因 1.意外得到這本書時(shí)，標(biāo)題四個(gè)字很吸引我-“管好自己”，因?yàn)樵诤芏嗤瑢W(xué)的眼中，被父母、學(xué)校、老師管束已經(jīng)是很煩的事兒了，這書還提倡要自己管自己，這不是找罪受嗎。而作者提出的觀點(diǎn)恰恰相反，這個(gè)觀點(diǎn)很新。 2.再一看，本書是一位十八歲男孩子吳牧天根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和案例寫的一本書，市面大多教育書籍都是家長(zhǎng)、專家大談教育，一位學(xué)生娃能把自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄和總結(jié)出來(lái)是需要多大的堅(jiān)持力啊。想來(lái)應(yīng)該是本很貼近孩子生活的實(shí)用書籍。 3.現(xiàn)在的我也已為人母，或多或少也看了些教育類的書籍，難得這個(gè)標(biāo)題恰好和我管理孩子的理念很是相似，愛看教育書籍

2、，學(xué)校又強(qiáng)力推薦，看看網(wǎng)上評(píng)價(jià)還不錯(cuò)，何不看看呢。哪個(gè)父母又不希望自己的孩子自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)呢。 二、作者進(jìn)行自我管理的簡(jiǎn)單介紹 管好自己就能飛這本書中的主人公吳牧天，就是自我管理的受益者。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有和別的孩子一樣類似的想法：被別人管著很煩甚至很叛逆，可是在他慢慢意識(shí)到與其讓別人逼著，不如自己管好自己的時(shí)候，他開始接觸自我管理，雖然也曾排斥過(guò)。但是在強(qiáng)大的自我約束下，他漸漸嘗到了這種方法的甜頭兒，在日日總結(jié)中的收獲，看到學(xué)識(shí)與能力一同發(fā)展的優(yōu)秀孩子與普通孩子不同之處。他開始在面對(duì)問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)地尋找辦法；被人劫持時(shí)冷 靜處理，想辦法逃脫；深知管理的關(guān)鍵在實(shí)踐而不僅僅是認(rèn)知；他善于吸取

3、旁人的長(zhǎng)處優(yōu)秀的孩子總有數(shù)不勝數(shù)的長(zhǎng)處。這本以中學(xué)生自述方式講述自我管理得讀本，是送給中小學(xué)生和家長(zhǎng)老師們最好的禮物。感謝學(xué)校的推薦，讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)此書。 三、讓我受益匪淺的幾個(gè)觀點(diǎn)和語(yǔ)言 1.吳牧天的物理老師總結(jié)的自我管理的三句話?！拔业哪繕?biāo)是什么。我現(xiàn)在在做什么。我現(xiàn)在做的事情對(duì)我的目標(biāo)有沒有幫助。”如果孩子們深刻的理解了這幾句話，也許上課走神，無(wú)節(jié)制的玩網(wǎng)游，早戀等等的問(wèn)題都會(huì)得到應(yīng)有的節(jié)制。而且，這樣的話也可以讓我們這些不求上進(jìn)的只圖安逸的成年人充充電，換換腦。 2.自覺的心最有力量。如果一件事情自己愿意做，是不是困難再大，我們都愿意去挑戰(zhàn)和嘗試，成長(zhǎng)也一樣。你的成長(zhǎng)，別人無(wú)法代替。別

4、人再優(yōu)秀，再催促你，逼迫你，也不能代替你自己的成長(zhǎng)。與其守著看著孩子，不如教孩子接受自我管理，學(xué)會(huì)自我管理，這樣做才能讓孩子獲得真正意義上的成長(zhǎng)。 3.要管理好事情，先管理好心情。這是牧天爸爸在心本管理書中講述的一個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)檎J(rèn)同了這一觀點(diǎn)，牧天在機(jī)場(chǎng)被困時(shí)，在路上被劫持時(shí)，冷靜地思考找到解決辦法。這個(gè)觀點(diǎn)就像我們所說(shuō)的心靜自然涼一樣，凡是要涂個(gè)心情好。我就想起每當(dāng)與學(xué)生溝通不暢時(shí)，我很容易著急，很容易發(fā)脾氣，不耐煩，事實(shí)證明，越是情緒化，越是很難解決問(wèn)題。 4.送金山送銀山，不如送個(gè)好習(xí)慣。在牧天17歲生日那天，牧天爸爸送給了他一個(gè)特別的生日禮物每天寫計(jì)劃和寫總結(jié)。要求牧天每天記錄以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 一、關(guān)鍵詞。將當(dāng)天的主要內(nèi)容，以最精練的語(yǔ)言概括出來(lái)。 二、昨天計(jì)劃的執(zhí)行情況 三、今日最大收獲。今天取得的主要成績(jī)，或某方面得到的正面啟示。 四、今日反思。今日犯的錯(cuò)或看到別人身上發(fā)生、自已應(yīng)借鑒的教訓(xùn)。 五、明日計(jì)劃。對(duì)明天要做的事情，提前做好安排。 這本書可以反復(fù)讀，反復(fù)學(xué)，聯(lián)系自己的實(shí)際情況多記錄，多總結(jié)，關(guān)鍵是要多實(shí)踐，相信如果每天寫作自我管理總結(jié)的話，我們也會(huì)有別樣的收獲的，不僅僅對(duì)孩子，