2021年教師敬業(yè)樂業(yè)的演講稿五篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年教師敬業(yè)樂業(yè)的演講稿五篇 作為一名老師，我愛我的同學。愛同學，是老師的天職。哪位同學有了困難，我都想方設法解決。下面是我整理的關于老師敬業(yè)樂業(yè)的演講稿。 老師敬業(yè)樂業(yè)的演講稿篇一 各位指導，各位教師： 大家好!今日我演講的題目是老師一生,與花相伴。 印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。 當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年老師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄老師殷雪梅教師。殷教師

2、是江蘇金壇市城南小學女老師，2021年3月31日，殷教師為了挽救身后的她的同學稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著魯莽而來的小轎車25米，整整25米小車把殷教師撞出去25米在這個世界上行走、生活、喜愛、奮斗、奉獻了的殷教師52年的生命歷程，嘎然跌倒在殷教師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在召喚：殷教師，您快回來啊，殷教師，我們想您了，殷教師，您永久活在我們心中殷教師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是選擇那些簡單服侍的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷教師最喜愛的歌就是那首丁香花，在老師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛觀察在

3、一片花叢中笑臉綻放漂亮異樣的殷教師：那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤獨嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從今不必再牽掛 老師敬業(yè)樂業(yè)的演講稿篇二 有一種奇妙的生物叫春蠶春蠶到死絲方盡; 有一種崇高的精神叫紅燭蠟炬成灰淚始干; 有一種博大的情懷叫奉獻莫問收獲，但問耕耘。 千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許教師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花

4、，不肯定要有華美炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最寧靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的賞花者。 武川縣特校老師張漂亮、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特別的孩子們，她們傾其全部、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依舊執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名同學，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理力量，一些殘疾同學的作品在國際競賽中獲獎，3名同學考入了聾人大學。假如沒有執(zhí)著的抱負信念，假如沒有高尚的道德情操，假如沒有姐妹倆無私的愛，怎會有同學今日的成就?!

5、只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在訓練一線的很多個老師又何嘗不是像他們一樣，在貧寒而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無聞地奉獻著。 他們不是演員，卻吸引著同學饑渴的目光;他們不是唱歌家，卻讓學問唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他講課的每個詳情隨著時間的消逝會被同學忘卻，但他的熱情、士氣、信念和慈祥會永久保存在每個同學的心中。 老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是宏大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。身正為師，學高為范。

6、老師用執(zhí)著的抱負信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛悄悄滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最漂亮的花，開在最寧靜的地方。 老師敬業(yè)樂業(yè)的演講稿篇三 各位同仁： 大家好! 世上有許多東西，賜予別人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您或許會詫異地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的答復您：那就是愛!愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能訓練孩子。老師應用自己博大的愛去暖和每一位同學。老師只有喜愛同學、敬重同學，才能去細心地培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細心地對同學進展訓練。

7、愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認為老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、訓練的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，是與老師所肩負的社會責任嚴密相連的。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨教師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和活力;每天黃昏隨著一聲聲教師，再見。給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對訓練事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的美好和歡樂。那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功

8、利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。 身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的訓練使命，并非對個別人的訓練任務。這種責任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學習困難的同學。當然，老師對同學的愛，不是無原那么的，而是始終與對同學的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個同學，敬重同學的人格。 唐代韓愈曾經(jīng)為我們教師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們老師訓練同學的第一目的是傳道，即教授做人的道理，其次才是學問技

9、能。訓練同學是不是多上幾節(jié)思品課，讓同學背誦日常行為標準就可以了呢?不是的。我國古代大訓練家孔子曾說：其身正，不令而行,其身不正,雖令不從作為老師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)挺直影響著同學的學風和學校的校風，老師的形象挺直關系著同學素養(yǎng)的培育。學高為師，身正為范，用自身的典范作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。信任合格的老師才能塑造出合格的同學。 歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)受了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一

10、切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。 印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 讓我們用慈祥呵護純真;用才智孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽! 老師敬業(yè)樂業(yè)的演講稿篇四 敬重的各位指導、各位教師們： 大家好! 我是一名德育老師崗位新上任的新兵，今日非常興奮學校給了我這樣一次自我成長的時機。 一個老師或許不是指路的明燈，不是導航的燈塔，但他至少要做一個發(fā)光發(fā)熱的燈泡，為他的同學照亮眼前的路。我要用這種燈泡精神感染和影響身邊的每一個同學。 當我真正走上工作崗位時，

11、我發(fā)覺，我不是學者，不能用深遂的思想思索我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事訓練事業(yè)的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采摘如花的詞句，構筑心中最美妙的詩篇我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。 然而，當抱負與現(xiàn)實發(fā)生撞擊時，我困惑了，我遲疑了。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心在單純的對待每一張渴望學問的臉龐而慚愧。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。老師，這個神圣的稱呼，他如硒石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。古代大訓練家孔子嘔心

12、瀝血，以教為重的精神訓練著我;現(xiàn)代宏大訓練家陶行知先生從教幾十年，始終安于粉筆生涯的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵著我。古人云：一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永久。 作為一名輔導員，我們雖然不是偉人，不能做出轟轟烈烈的大事，但是我們真心的付出，回報的那么是同學們一輩子的敬重。 我已經(jīng)不記得多少次日出而作，日落而

13、歸; 我已經(jīng)不記得多少次賽場上，一同呼喊：加油，加油; 我已經(jīng)不記得多少次秉燭夜談，將來還有明天; 我已經(jīng)不記得多少次因同學不進步而難受，因同學進步而欣喜; 我已經(jīng)不記得多少次魂牽夢繞，半夜醒來，夢境中全是同學; 十八個月的風風雨雨酸甜苦辣，為人詩者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。路在腳下延長，而我剛剛起步;路在腳下延長，而我就在鋪路。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。 假設有人問：在人生的道路上，假如能再有一次時機，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我肯定會洪亮地答復：老師這個陽光底下最光芒的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選

14、擇。雖然我們很貧寒，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著;我們還是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我愛我平凡而有神圣的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上悄悄無聞，辛勤耕耘，將我無恢的青春奉獻給腳下這片黃土地，讓我的生命在這個平凡的事業(yè)中永久閃光。 老師敬業(yè)樂業(yè)的演講稿篇五 我們的學校是所優(yōu)秀的學校，之所以獲得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今，新的世紀在召喚，黨和人民在召喚，我們肩負著歷史重任的新一代青年老師肯定會用自

15、己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是我和春天在一起。 當你去郊游、去遠足，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和同學在一起，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在同學身旁，我們的職責是守望這些同學的心靈，呵護他們成長，帶著他們前行。同學們的心，是稚嫩的、純潔的。作為同學們的引導者，我們必需貼近他們、理解他們，自己的心也要像同學一樣純潔、端正。聽憑世事變遷，年華流轉，長葆活力勃勃，神采奕奕。和同學在一起，也就是和抱負在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地改善、長大，參加建立者、制造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)布滿信念、布滿盼望呢?讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩，用歡樂塑造同學們的歡樂。世界其實是從我們手中放飛的，而同學們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。山里的同學有了教師，第一次聽到了學問的聲音;城里的孩子們有了教師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實蓬勃踏實在心中。 好美好啊!我與春天同行，我要帶著陽光般絢麗的笑容走進課堂，走進春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起將來的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的改善和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了老師這條路，就