2021年幼兒教研活動心得體會5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒教研活動心得體會5篇 教研活動不等同于教學(xué)活動。教學(xué)活動通常指的是以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動;下面是為大家?guī)淼挠變航萄谢顒有牡皿w會，盼望可以關(guān)心大家。 范文1：幼兒教研活動心得體會 幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，教師們教學(xué)觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目的的表達(dá)。閱歷豐富的骨干老師根本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對老師課堂駕御力量的考驗(yàn)及心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在觀賞，以尊敬的姿勢去傾聽、去學(xué)習(xí)。一次聽觀摩課是我園李教師上的好玩的按摩，閱歷豐富的周

2、教師，語言極富感染力，能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點(diǎn)夸大，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，全部在坐的教師聽得津津有味，孩子們更是愛好盎然。 小手一次次舉起，小口一次次翻開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。李教師的活動使我體會到以下幾點(diǎn)

3、： 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，落實(shí)綱要精神。綱要中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。 建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的訓(xùn)練方式是以老師講解為主，老師總會要求小伴侶手背在背后，坐好不準(zhǔn)動，小伴侶跟我讀然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般老師常范的弊端，但這種訓(xùn)練方式對于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開頭采納敏捷多樣的教學(xué)方

4、式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體訓(xùn)練手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。 在傳統(tǒng)的觀念中，教師是權(quán)威的化身，教師總是對的。要請教師蹲下來與幼兒說話，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動的師幼互動，真正實(shí)現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。 2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過細(xì)心的討論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細(xì)的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位教師

5、都應(yīng)做到心中有數(shù)。3、教具的預(yù)備恰到好處：一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感愛好,情愿去理解它,認(rèn)識它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。 范文2：幼兒教研活動心得體會 按照學(xué)期初制定的教研活動方案，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、教研活動日趨標(biāo)準(zhǔn) 1、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在方案的制定上。在方案的制定上我們實(shí)行了逆向性原那么，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各班級組教研組長廣泛爭取老師看法，然后通過爭論、討論制定出學(xué)期方案，該方案具有從群眾中來、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目的的特點(diǎn)，而且能

6、通過讓老師參加方案的制定，到達(dá)人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容確實(shí)定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目的通過各種渠道深化理解教學(xué)實(shí)際和老師、幼兒所需等敏捷性地支配教研內(nèi)容，所以每次教研老師們都是興奮而來、滿足而歸。 2、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了分工不分家。 3、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動的預(yù)備與整理上。學(xué)期初，保教室在原先教研活動記錄的根底上又增加了教研備課記錄和教研活動語錄，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后，提早將通知發(fā)放給各班，以便每位老師做好思想及行動上的預(yù)備;而教研活動主持人就要仔細(xì)做好本次活動的備

7、課，對活動的目的、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動過程的組織都要做好估量與預(yù)備;教研過程中，由記錄員具體記錄下活動的過程及參加者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。 二、教研活動時間得到更充分的保證 自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充分的保證，故而增加了教研活動的連續(xù)性和長久性，教研活動已深化人心，成了老師們不行缺少的精神食量。 三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩 首先，本學(xué)期我們在原先根底上，又進(jìn)展了兩種教研形式的大膽嘗試。一節(jié)課兩次觀摩三面評，在進(jìn)步老師訓(xùn)練技能，培育老師觀看、評價、反思力量等方面，具有不行低估的價值。案例式教研由于都是來源

8、于身邊的人和事，所以老師們極簡單找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的商討比擬、溝通反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步理論的根據(jù)。 其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有進(jìn)步老師訓(xùn)練技能的內(nèi)容，又有解決訓(xùn)練困惑的內(nèi)容，還有培育老師專業(yè)技能、溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的目的都是全都的，就是能更好地解決訓(xùn)練理論中的詳細(xì)問題，進(jìn)步老師的聽、說、思、寫的力量。 再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持者也是輪番擔(dān)當(dāng)?shù)模缃裎覀兊慕萄幸褵o處不在、無時不有了。 四、教研有打破，效果有新高 1、老師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進(jìn)了指導(dǎo)與老師

9、、老師與老師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研主動性的激發(fā)同時也激起了老師們工作的熱情。 2、老師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用力量、觀看的靈敏度與深度、分析評價的力量、提升撰寫的力量等。更為珍貴的是，通過圍繞主題活動所組織的教研活動，使我們得出了很多極具價值的閱歷，如：如何做好主題活動前的預(yù)備;如何選擇與設(shè)計主題中的活動;各種訓(xùn)練資源的挖掘與利用等等。 五、教研活動的反思與缺乏 有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再進(jìn)步，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的缺乏： 1、由于周六愛好班創(chuàng)辦的原因使得局部老師未能全程參加，對這局部老師來說實(shí)為一種損失。 2、活動中雖總結(jié)出了不少有

10、價值的閱歷，但缺少在理論中的反復(fù)論證。 3、老師雖然具備了肯定的寫作技能、儲藏了相當(dāng)?shù)睦碚撻啔v，但仍缺乏對此的整理與對外溝通。 六、下學(xué)期教研活動的初步準(zhǔn)備 1、在目的的設(shè)定與上學(xué)期根本全都。 2、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒進(jìn)展評價和訓(xùn)練行為的反思與評價上。 3、初步嘗試?yán)蠋熭喎瑩?dān)當(dāng)教研主持。 4、進(jìn)一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加敏捷多樣。 范文3：幼兒教研活動心得體會 園本教研是幼兒園老師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園進(jìn)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、以科學(xué)的進(jìn)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作 假如說，老師的素養(yǎng)是打算一切訓(xùn)練工作成敗的關(guān)鍵，那么，

11、我們認(rèn)為，面對今日我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作進(jìn)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。通過園本教研，讓老師成長于學(xué)習(xí)之中，進(jìn)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累學(xué)問和才能，不斷地提升自身的價值和品嘗。從合格老師逐步成長為優(yōu)秀老師、專家型老師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價值。 二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，明確分工，責(zé)任到人 首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)指導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本

12、培訓(xùn)活動，準(zhǔn)時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)展準(zhǔn)時的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性、時效性。三、建立健全各項制度和方案，確保培訓(xùn)落實(shí)到位 為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的方案，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和支配，老師再根據(jù)總的方案制定出本班的園本活動方案。這樣既指導(dǎo)了老師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓教師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，催促老師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、采納敏捷多樣的園本教研形式，激發(fā)老師主動參加的熱情，促進(jìn)老師成長。 一是開展各種競賽活動，讓人人都有參加和施展才能的時機(jī)。老師通過學(xué)習(xí)與理論，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。 二是，為讓老師

13、能很好的從閱歷中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必需寫二篇訓(xùn)練敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個問題的思索、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必需是老師的真情實(shí)感。記得上海的特級老師應(yīng)彩云說過這樣一句話：走進(jìn)孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲歡樂與支持，這也就是幼兒訓(xùn)練的內(nèi)涵所在。 另外，我們從幼兒一日活動入手，引導(dǎo)孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發(fā)覺問題，學(xué)著解決問題，通過老師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身親密相關(guān)的高度整合的課程形式，漸漸完成由單一學(xué)問向跨學(xué)科學(xué)問、由學(xué)習(xí)學(xué)問向體驗(yàn)學(xué)問的轉(zhuǎn)變，真正符

14、合了新大綱提出的讓孩子主動進(jìn)展的要求。 五：下一步工作思路： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次老師培訓(xùn)： 我們將以進(jìn)步老師思想程度、理論程度、實(shí)際操作程度為目的，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)探究操作(敏捷性、制造性)總結(jié)一體化的路子，并針對每一個老師的詳細(xì)狀況，有針對性的進(jìn)展輔導(dǎo)，使老師盡快把握園本課程的精華所在。同時，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)老師的根本功培訓(xùn)，爭取老師全部達(dá)標(biāo)。 2、連續(xù)主動有效開展園本教研活動，進(jìn)一步做到有方案、有目的、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。 在今后的征程上，我們將連續(xù)不斷到改良，不斷創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動促進(jìn)全園老師保教工作的進(jìn)步。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。 范文4：

15、幼兒教研活動心得體會 3月31日，首次瑞安市半西部幼兒園聯(lián)片教研活動隆重進(jìn)行。局義教副主任親自到場，為當(dāng)天4個活動做了現(xiàn)場評價分析。其中我園2為青年骨干老師自己設(shè)計的園本課程中班綜合活動好吃的牛肉干語言索面長長受到了很高的評價。 作為西部山區(qū)的龍頭公辦幼兒園，我園近幾年致力于老師的專業(yè)成長與幼兒的和諧進(jìn)展，探究討論本土資源的開發(fā)。家鄉(xiāng)的特色取材易，本錢低，成了幼兒園的首選討論對象。孩子們早在工藝品老街特色小吃等主題中感受到了家鄉(xiāng)的濃濃氣息。兩節(jié)活動均來自大主題家鄉(xiāng)特色小吃中。好吃的牛肉干以認(rèn)識牛肉干的制作過程為主線，讓孩子通過觀看課件，肢體表現(xiàn)與情境嬉戲理解了牛肉干的制作過程：煮熟、切片、調(diào)味

16、、烘干、包裝后推銷到全國各地?；顒拥牧咙c(diǎn)是孩子們親身演繹(肢體表現(xiàn))從牛肉到牛肉干的過程，嬉戲中得到了情感的體驗(yàn)、嬉戲的愉悅。索面長長更是以其方言的獨(dú)特形式、朗朗上口生動好玩的活動過程贏得了聽課教師的掌聲，更贏得了孩子們的歡樂聲。得到了大家全都的認(rèn)可。 任何一個起點(diǎn)都是困難的，但是任何起點(diǎn)都是有收獲的。當(dāng)幼兒園教師真的很辛苦，但是看到孩子們因?yàn)橥晟频呐Χβ暥嘁稽c(diǎn)，完善的辛苦也值得。我們的課題討論很難，教師的參加很辛苦，但是對于我們的孩子卻是受益匪淺的。愿每一次辛苦都有收獲，讓每一次教研活動都有成效，讓每一個孩子都有笑容，讓每一位教師都有魅力。 范文5：幼兒教研活動心得體會 通過幼兒園體育活

17、動教研的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的學(xué)問，在組織幼兒的體育活動中，如何科學(xué)合理的支配整個活動過程，將挺直影響到幼兒身體的進(jìn)展和安康，影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒快樂的玩耍，自由的玩耍，無拘無束的玩耍，在玩耍中盡情呈現(xiàn)他們的童真與快樂。我的體會如下： 一、 小班幼兒或托兒班幼兒的體力較弱，身體的根本力量較差，動作不夠平穩(wěn)、敏捷、協(xié)調(diào)，思維活動帶有詳細(xì)形象性，喜愛仿照，對嬉戲中的情節(jié)、角色、動作過成簡單發(fā)生愛好。嬉戲的規(guī)章也很簡潔，一般不帶有限制性，有的規(guī)章是從嬉戲的內(nèi)容中引申出來的。幼兒對嬉戲的結(jié)果不太留意，沒有較強(qiáng)的勝負(fù)意識，所以嬉戲完畢時一般是皆大高興。 二、中班

18、幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的進(jìn)展。體力漸漸增加，動作比以前顯得敏捷、協(xié)調(diào)，空間知覺有了肯定的進(jìn)展，留意力也比擬集中，具有肯定的自我掌握力量，初步學(xué)會了與同伴友好合作，集體觀念有所增加。因此，中班的體育活動的內(nèi)容開頭冗雜。幼兒喜愛情節(jié)較冗雜的和活動量教大的追趕性活動。 三、大班幼兒的根本活動力量以進(jìn)展較好，動作更敏捷、協(xié)調(diào)，體力較充足，學(xué)問范圍大，理解力量有所進(jìn)展，具有較強(qiáng)的自我掌握力量，有肯定的責(zé)任感和集體觀念，互相合作的力量有所進(jìn)步。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內(nèi)容更加豐富，嬉戲的活動量也增大。幼兒喜愛競賽性的嬉戲以及需要體力與才智相結(jié)合的活動。 玩，是開心的，是沒有負(fù)擔(dān)的，學(xué)習(xí)就是玩樂，玩樂就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到主動的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進(jìn)展身體活動，特殊是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對于孩子來說，玩，也是學(xué)習(xí)。小伴侶們一