2021年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是雙向溝通的過(guò)程開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)只是聽(tīng)眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的訓(xùn)練力氣。下面是我給大家整理的最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選，僅供參考。 最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選篇1 各位家長(zhǎng)：你們好! 首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，我代表小二班的全體教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱鬧的歡送!我們今日召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是： 1、讓大家更多的理解幼兒園，理解教師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練目的，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。 2、盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)。 會(huì)議流程： 一、介紹班級(jí)教師、幼兒的

2、狀況，以及衛(wèi)生消毒工作 我是某某教師，是小二班的主班教師，另兩位教師是某某教師和某某教師，某某教師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、 84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)展室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。 目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23個(gè)，09年出生的有9個(gè)。 二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目的和訓(xùn)練理念 本期小班主要以養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽(tīng)、不攻擊

3、別人等等。我們本期的教學(xué)目的是： 1、親近教師，情愿上幼兒園，心情開(kāi)心地參與幼兒園的各類活動(dòng); 2、知道自己的名字，聽(tīng)到召喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求; 3、在成人的關(guān)心和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的需要入廁、喝水; 4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中情愿與同伴們一起玩耍; 5、愿意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂一般話，喜愛(ài)聽(tīng)熟識(shí)的故事和兒歌; 6、能覺(jué)察生活中物品的大小、多少、顏色、樣子的明顯不同，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人; 7、喜愛(ài)擺布玩具，材料，會(huì)跟著教師有愛(ài)好地唱歌、敲打、做仿照動(dòng)作。 小班用法的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了安康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言

4、、社會(huì)這五大領(lǐng)域，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)嬉戲等活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)支配有一日活動(dòng)表這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到進(jìn)展。 三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況 孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)唤處煹年P(guān)懷和照看下，孩子們的進(jìn)步很大，如今大局部幼兒心情穩(wěn)定，能快樂(lè)入園，開(kāi)心回家。但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小伴侶回家時(shí)，會(huì)哭臉，叨念回家，還需連續(xù)加強(qiáng)勸慰工作。 幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大局部幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要教師的提示;幼兒對(duì)所開(kāi)展的

5、各類活動(dòng)感愛(ài)好，大局部幼兒能主動(dòng)參加，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓舞，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培育。 我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求教師裝飯;我班幼兒的交往力量和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)覺(jué)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最簡(jiǎn)單發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種緣由造成：(1)不會(huì)交往，想引起同伴的留意，但方法不對(duì);(2)自我掌握力量較差;(3)生理因素的影響;(4)家庭訓(xùn)練的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，盼望家長(zhǎng)們能理解和諒解。

6、 附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)多鼓舞他，關(guān)懷他，多給孩子講入園的好處。 幼兒入園后簡(jiǎn)單感冒，這其實(shí)有三種緣由：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，分開(kāi)了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得擔(dān)心。這種緊急和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡(jiǎn)單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的時(shí)機(jī)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取的。幼兒園嬉戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很簡(jiǎn)單出汗，衣

7、服汗?jié)窳司秃?jiǎn)單受寒著涼，導(dǎo)致感冒。 四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情 1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的心情; 2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人; 3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，假如讓別人代接請(qǐng)打電話通知教師; 4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知教師，便利聯(lián)絡(luò); 5、請(qǐng)為幼兒預(yù)備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕; 6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知教師; 7、不給孩子帶危急物品和貴重物品入園，以免弄丟; 8、協(xié)作訓(xùn)練幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。 9、家園聯(lián)絡(luò)本，我們的家園聯(lián)絡(luò)本是每?jī)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，盼

8、望家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)上反應(yīng)看法，并于周一帶來(lái)，以免影響到教師的下次填寫(xiě)。(除了家園聯(lián)絡(luò)本之外，我們平常還會(huì)做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開(kāi)展。) 五、完畢語(yǔ)： 我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于許多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，訓(xùn)練好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭訓(xùn)練上也盼望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓舞，多為他們的成長(zhǎng)作些預(yù)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)。幼兒園的訓(xùn)練雖然不是萬(wàn)能的，但是我們肯定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，專心地去關(guān)懷和照看他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并賜予我們工作上的支持。假如我們有的時(shí)候在某些

9、方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照看不周，也請(qǐng)你們諒解，多多包涵!盼望你們有事多找我們商議，因?yàn)槲覀兊膭?dòng)身點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都盼望每一個(gè)孩子可以安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)! 最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選篇2 敬重的各位家長(zhǎng)： 晚上好! 今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)教師，和你們共同討論一下怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)，由于程度有限，在各位家長(zhǎng)面前班門(mén)弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。 首 先介紹一下教材，是跟我們?nèi)?、四班?jí)英語(yǔ)教材相連接的，也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的，假如你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你如今學(xué)得比擬累;同樣 地，假如你如今不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。

10、因?yàn)槿缃裥W(xué)英語(yǔ)，假如有心的家長(zhǎng)認(rèn)真看的話，會(huì)發(fā)覺(jué)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。 所以我們只有如今打好良好的根底，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 這一班同學(xué)在英語(yǔ)方面是我剛剛接手的，每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況我還在不斷的理解之中，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的狀況比我更加清晰。同學(xué)們都是在三班級(jí)時(shí)同一 起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，形成 了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，根底不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo) 致他們

11、如今課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：李教師上課，我聽(tīng)不懂。聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自 然成了件頭痛事，費(fèi)事事。其實(shí)，大局部的同學(xué)還是處于中間層次，教師所教的，所布置的作業(yè)可以根本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差異。盡管他 們平常不需要教師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總盼望他們可以再上一個(gè)臺(tái)階。 怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們教師自然是最挺直的學(xué)問(wèn)傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作教師，靠我們共同 的努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成

12、長(zhǎng)。 重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 (1) 讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)力量的培育。聽(tīng)說(shuō)力量差，用英語(yǔ)進(jìn)展交際的力量差，為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子， 要制造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純粹的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清晰了以后，跟著說(shuō)。根據(jù)眼前利益來(lái)看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合力量的部 分。比方前年的聽(tīng)力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。 (2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于別人訂正自己的錯(cuò)誤。

13、(3) 讓孩子?jì)故毂痴b課文和單詞背誦是一項(xiàng)根本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不行操之過(guò)急，要留意分散 和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)同學(xué)分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓同學(xué)背得輕松些。但是在檢 查過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)有一局部同學(xué)背得相當(dāng)嫻熟，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要留意上下文的理解，在理 解的根底上到達(dá)背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學(xué)熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。 在詳細(xì)的施行過(guò)程中發(fā)覺(jué)：有些同學(xué)根本不專心 學(xué)，能偷懶那么

14、偷懶，許多家長(zhǎng)比擬負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子不本分，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)跟我聯(lián)絡(luò)，讓孩子知道：欺騙不是方法， 也會(huì)受到相應(yīng)的懲處。 單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提示同學(xué)記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí) 中，同學(xué)不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于 被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，準(zhǔn)時(shí)鞏 固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。 在默寫(xiě)單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)父母：教師要求報(bào)英語(yǔ)，那家長(zhǎng)就比擬犯難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語(yǔ);另一方面，也只能關(guān)心他作弊了。 其 實(shí)，我們對(duì)