《日月潭》教案二

1、【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3情感目標(biāo)：感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1學(xué)習(xí)生字，背誦喜歡的部分。2感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片，教學(xué)掛圖?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入。1(出示課件)小朋友，看了這幅圖，你最想用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？(風(fēng)光秀麗)2這個(gè)美麗的地方叫日月潭。(出示課題)3讀課題。這么美麗的地方，想親眼去看看嗎？好，我們一起去看看日月潭秀麗的風(fēng)光。(通過(guò)課件，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

2、二、初讀課文，整體感知。1(過(guò)渡，今天，我們就走進(jìn)日月潭，細(xì)細(xì)地瀏覽一番。等會(huì)兒，老師還要請(qǐng)大家當(dāng)小導(dǎo)游呢！)要求：(1)朗讀課文，讀準(zhǔn)生字并記住它，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字。(2)你覺(jué)得寫(xiě)最美的地方，請(qǐng)多讀幾遍。2檢查生字(課件)，教師出示生字卡片，先讀生字再組成詞，(指名讀，開(kāi)火車讀)，并理解“附近”的意思。潭環(huán)繞島稱隱約映建筑仙境環(huán)繞仙境建筑朦朧清晰隱隱約約童話附近倒映茂盛吸引風(fēng)光秀麗名勝古跡在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。對(duì)讀得正確的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。三、入境悟情?現(xiàn)在你們是小導(dǎo)游，假如一個(gè)外國(guó)游客想去日月潭旅游，有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)，你們有信心回答嗎？如：(1)日月潭在哪里

3、？(2)日月潭的名字是怎么來(lái)的？挑生回答。2先讀課文，完成填空。再做小導(dǎo)游介紹。日月潭是( )。它在( )。那里( )。3指名填空(課件出示)。日月潭是( )。它在( )。那里( )。4現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)做導(dǎo)游，老師做外國(guó)的游客。誰(shuí)想做小導(dǎo)游？挑生對(duì)話。師：hello中國(guó)小朋友，你好！生：hello阿姨，您好！師：你能給我介紹一下日月潭嗎？生：能。(然后介紹填空內(nèi)容)師：謝謝你，介紹得真好，現(xiàn)在我更想去日月潭了，歡迎嗎？生：熱烈歡迎您來(lái)日月潭觀光，祝您玩得愉快！5小朋友，日月潭正是你們所介紹那樣嗎？看(出示課件)。學(xué)生欣賞圖片。6師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長(zhǎng)滿樹(shù)，綠綠的，就像是水中

4、的一顆綠珠，把湖水分成兩半。我們看著圖一起來(lái)介紹。7生介紹。其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。8小結(jié)：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠?！彼摹⒓?xì)讀品味(過(guò)渡：日月潭不光神奇，她還是個(gè)愛(ài)美的小姑娘，在不同的時(shí)間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過(guò)自己的朗讀來(lái)把日月潭的美表達(dá)出來(lái)？1清晨。(1)現(xiàn)在，我們就來(lái)看看清晨的日月潭。用我們以前學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法來(lái)學(xué)。(找好詞、想畫(huà)面、美美地讀課文)學(xué)生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。(2)討論交流：你覺(jué)得哪些詞特別好？(學(xué)生匯報(bào)交流)挑生讀詞。(3)理解“隱隱約約”。讀句子，這樣的畫(huà)面你們能想象得出來(lái)嗎？看課件，像這樣看起來(lái)不太清楚，不很明顯

5、就叫“隱隱約約”。讀好句子(輕輕地、慢慢地，讓人感覺(jué)清晨的沉寂。)用“隱隱約約”說(shuō)個(gè)句子。2指導(dǎo)朗讀。(指讀-師范讀-指讀點(diǎn)評(píng)-齊讀-背誦)3中午的日月潭。過(guò)渡：中午的日月潭有時(shí)太陽(yáng)高照，有時(shí)細(xì)雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢？-用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。(1)自讀。讀書(shū)速度可稍慢，邊讀邊想象描述的景物，要突出形狀特點(diǎn)。(2)匯報(bào)交流，隨機(jī)教學(xué)。晴天的日月潭a找好詞(太陽(yáng)高照、清晰、展現(xiàn))齊讀。b整個(gè)日月潭的美景會(huì)有哪些？想象一下你仿佛看見(jiàn)了什么？(湖水、湖面、游人、周圍會(huì)怎么樣？)c交流。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。d課件出示陽(yáng)光下的日月潭。e朗讀指導(dǎo)。挑生朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。雨天的日月潭。a下雨時(shí)的

6、日月潭會(huì)是怎樣的一番景象呢？(課件出示)齊讀出示的文字。b找好詞，理解“朦朧”(從文中找反義詞：清晰；課件對(duì)比理解)學(xué)生對(duì)比圖片，談?wù)劯惺堋朗讀指導(dǎo)。挑生朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。挑學(xué)生談感受。小結(jié)：晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩(shī)意。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩(shī)飲湖上初晴后雨：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我想蘇軾要是到過(guò)日月潭，也會(huì)寫(xiě)這樣一首詩(shī)來(lái)贊美它。4總結(jié)朗讀小朋友，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺(tái)灣人民的驕傲，大陸同胞也為它的奇景而自豪。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。(學(xué)生齊讀。通過(guò)朗讀，體會(huì)日月潭是個(gè)美麗的地方。進(jìn)行思想教育：我們國(guó)家還有許許多多像日月潭這么美麗的地方，我們生長(zhǎng)在這片土地上，就要愛(ài)它的山山水水。)五、拓展升