東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展?fàn)顩r及調(diào)查體育管理專業(yè)論文設(shè)計(jì)

1、東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展?fàn)顩r及調(diào)查摘 要為研究東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展的現(xiàn)狀，揭示其發(fā)展規(guī)律，本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展?fàn)顩r的認(rèn)知、場(chǎng)地、師資、學(xué)生參與、體育項(xiàng)目等狀況展開調(diào)查，從中找到開展過程中東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目存在的問題，為以后東莞市明賢學(xué)校更好地開展羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供一定的理論依據(jù)。針對(duì)這些問題給出相應(yīng)的建議。學(xué)校方面：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為開展羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供必要的物質(zhì)保障。體育教師方面：老師應(yīng)改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，豐富羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的形式及內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)容的創(chuàng)新。學(xué)生方面：

2、提高學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性。關(guān)鍵詞：東莞市明賢學(xué)校；羽毛球；現(xiàn)狀A(yù)BSTRACTFor the study of dongguan city Ming xian school to carry out the current situation of badminton sport, reveal its law of development, this paper USES the literature material law, interview law, questionnaire survey, mathematical statistics and other research

3、 methods, the situation of dongguan city Ming xian school badminton sports cognition, sites, teacher, student participation, sports and so on situation investigation, to find in dongguan Ming xian school badminton sports in the process of the existing problems and in dongguan Ming xian school better

4、 after to provide certain theoretical basis for badminton sports. Some Suggestions are given for these problems. School: to strengthen the construction of the teaching staff, for the development of badminton sports to provide the necessary material security. Physical education teachers: teachers sho

5、uld change the traditional teaching methods, enrich the form and content of badminton sports, and strengthen the innovation of badminton sports content. Students: to improve the enthusiasm of students to participate in badminton.Key words: Dongguan Mingxian School; Badminton; present situation目 錄1 前

6、言12 研究對(duì)象與方法12.1 研究對(duì)象12.2 研究方法12.2.1 文獻(xiàn)資料法12.2.2 訪談法12.2.3 調(diào)查法22.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法23 結(jié)果與分析23.1 東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展現(xiàn)況調(diào)查與分析23.1.1 東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展學(xué)生參與狀況33.1.2 東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展學(xué)生參與動(dòng)機(jī)調(diào)查分析33.1.3 東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展的場(chǎng)地狀況43.1.4 東莞市明賢學(xué)校開展羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過程中存在的問題5 4 結(jié)論與建議64.1 結(jié)論64.2 建議7參考文獻(xiàn)8致謝9附錄110附錄2141 前言隨著人民群眾文化生活水平的不斷提高，羽毛球運(yùn)動(dòng)在

7、全民健身運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的地位。就東莞市明賢學(xué)校而言，近年來羽毛球項(xiàng)目不論是在條件設(shè)施方面還是在技術(shù)方面都取得了較大的發(fā)展。隨著人們?cè)絹碓阶非蠼】瞪睿瑢?duì)羽毛球的需求也提升到了一個(gè)更高的層次。國內(nèi)外對(duì)羽毛球項(xiàng)目發(fā)展的調(diào)查研究層出不窮，但是受地域及經(jīng)濟(jì)等各種原因的影響，各個(gè)地方所面臨的情況又有所不同，所以我們不能一概而論，用一成不變的模式去應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的情況。東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展中存在的場(chǎng)地不足、組織比賽太少、參與學(xué)生特定對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠等問題，可以看出羽毛球在東莞市明賢學(xué)校的發(fā)展前景不是很樂觀。應(yīng)就每個(gè)地方的特色，地域環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r作出最有利于其發(fā)展的措施。本文通過

8、調(diào)查對(duì)東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，找出開展過程中出現(xiàn)的問題，對(duì)癥下藥，做出相應(yīng)的對(duì)策和完善，更加深入全面的揭示學(xué)校體育發(fā)展的重要性。為推動(dòng)?xùn)|莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展提供參考。2 研究對(duì)象與方法2.1 研究對(duì)象以東莞市明賢學(xué)校七年級(jí)師生作為研究樣本。2.2 研究方法2.2.1 文獻(xiàn)資料法通過知網(wǎng)、翻閱文章、網(wǎng)絡(luò)渠道（例如查閱羽毛球運(yùn)動(dòng)網(wǎng)（2.2.2 訪談法為了更深層次的了解東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展情況，寫論文之前在自己的實(shí)習(xí)期間對(duì)明賢學(xué)校師生進(jìn)行了溝通和交談；交談時(shí)對(duì)重要信息做了詳細(xì)記錄。2.2.3 問卷調(diào)查法 通過自己設(shè)計(jì)問卷，對(duì)東莞市明賢學(xué)校參加羽毛球運(yùn)

9、動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)進(jìn)行調(diào)查。發(fā)放問卷443份，收回436份，回收率是98%，其中有效問卷431份，有效率為97%。2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法通過問卷調(diào)查及訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，將獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)用Excel統(tǒng)計(jì)處理。3 調(diào)查結(jié)果與分析3.1 東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展現(xiàn)況調(diào)查與分析3.1.1 東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展學(xué)生參與狀況通過在實(shí)習(xí)階段對(duì)明賢學(xué)校男女學(xué)生比例統(tǒng)計(jì)得出數(shù)據(jù)，東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)愛好者中，男女所占的比例有一定的差距。經(jīng)過調(diào)查分析造成這種差距的原因主要是羽毛球在東莞市明賢學(xué)校的普及程度不夠，東莞市明賢學(xué)校經(jīng)常打球的人是特定的，從職業(yè)來看都是一些有著穩(wěn)定收入的家庭學(xué)生、事業(yè)單

10、位員工的孩子，這些學(xué)生經(jīng)常打球的動(dòng)機(jī)是參加社區(qū)、學(xué)校組織的的一些比賽，可見比賽對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有極為重要的作用。但東莞市明賢學(xué)校舉辦的羽毛球比賽甚少。因此，學(xué)校針對(duì)這種現(xiàn)狀進(jìn)行協(xié)調(diào)。多舉辦一些比賽促進(jìn)學(xué)生加入到羽毛球運(yùn)動(dòng)中來。推動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)在東莞市明賢學(xué)校的發(fā)展。就教師的重視程度來說，認(rèn)為平時(shí)上課學(xué)習(xí)羽毛球非常重要的教師所占比例特別小，對(duì)于明賢學(xué)校教師來說在一定程度上羽毛球運(yùn)動(dòng)的重要性有很大的偏差，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)沒有真正的意識(shí)。24%的學(xué)生認(rèn)為開展羽毛球運(yùn)動(dòng)非常重要，33%的學(xué)生認(rèn)為開展羽毛球運(yùn)動(dòng)很重要，而且有43%的學(xué)生認(rèn)為開展羽毛球運(yùn)動(dòng)不重要。從數(shù)據(jù)而言，這也在一定程度上反映出了學(xué)生對(duì)羽毛

11、球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知狀況。通過研究表明：僅有極少數(shù)的學(xué)生意識(shí)到了羽毛球運(yùn)動(dòng)的重要性，因此，學(xué)校要對(duì)學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)知方面加以提升。表1 對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知狀況性質(zhì)教師比例學(xué)生比例非常重要716%9424%很重要1330%12633%不重要2354%16843%合計(jì)43100%388100%3.1.2 東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展學(xué)生參與動(dòng)機(jī)調(diào)查分析心理學(xué)家和教育家認(rèn)為只有對(duì)興趣的事才能產(chǎn)生行為上熱情參與積極表現(xiàn)，而持之以恒參與的興趣，最終導(dǎo)致行為的習(xí)慣。表2東莞市明賢學(xué)校羽毛球愛好者運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查表（N=431） 目的 人數(shù) 比例/% 排序消遣娛樂 164 38.1% 1強(qiáng)身健體 1

12、39 32.3% 2緩解壓力 82 19.6% 3提高運(yùn)動(dòng)水平 43 10% 4體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，是指影響個(gè)體進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)部動(dòng)因。根據(jù)來源，分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。前者指來自自身好動(dòng)、好奇或好勝心理，渴望從體育活動(dòng)中獲得生理上快感和心理上樂趣、刺激或人格發(fā)展等動(dòng)機(jī)；后者指來自對(duì)外界條件(如獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)狀)渴望或屈服于外界壓力、避免懲罰的動(dòng)機(jī)。根據(jù)指向，分為直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)。前者指向體育學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法或組織形式，即直接指向體育活動(dòng)本身；后者指向體育活動(dòng)可能帶來的生理、心理和社會(huì)結(jié)果。在對(duì)431名師生中參與羽毛球運(yùn)動(dòng)目的的調(diào)查中，排在第一位的是消遣娛樂，占總?cè)藬?shù)的38.1%，排在第二位的是強(qiáng)身健

13、體，占總?cè)藬?shù)的32.3%，排在第三的是緩解壓力，占總?cè)藬?shù)的19.6%，排在第四的是提高運(yùn)動(dòng)水平，占總?cè)藬?shù)的10%。 東莞市明賢學(xué)校每次參與羽毛球運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間狀況運(yùn)動(dòng)時(shí)間是指一次練習(xí)的總時(shí)間或每個(gè)練習(xí)的間歇時(shí)間，在保證一定的合理強(qiáng)度和密度的同時(shí)，練習(xí)時(shí)間持續(xù)的長短直接影響運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小。從對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)間的選擇能夠看出參與者的健身意識(shí)及對(duì)健身知識(shí)的掌握程度。從鍛煉身體角度講，持續(xù)一小時(shí)以上的運(yùn)動(dòng)效果最佳。表3明賢學(xué)校每次參與羽毛球運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表（N=431）持續(xù)時(shí)間 人數(shù) 比例/% 30分鐘及以下 124 28.8%30-60分鐘 133 30.9%60-90分鐘 106 24.6%90分鐘以上

14、68 15.7%表4明賢學(xué)校羽毛球愛好者參加運(yùn)動(dòng)頻率統(tǒng)計(jì)表（N=431）運(yùn)動(dòng)頻率(每周） 人數(shù) 比例/%經(jīng)常參加 79 18.3%3-4次 101 23.4%1-2次 142 33%從不參加 109 25.3%表3表4顯示，東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)愛好者每次持續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間在30分鐘以下的占總?cè)藬?shù)的28.8%，時(shí)間在30-60分鐘的占總?cè)藬?shù)的30.9%，時(shí)間在60-90分鐘的占總?cè)藬?shù)的24.6%，時(shí)間在90分鐘以上的占總?cè)藬?shù)的15.7%。18.3%的人經(jīng)常參加，23.4%的人每周參加3-4次，33%的人是每周參加1-2次，25.3%的人從不參加?？梢姈|莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r一般，羽毛球愛

15、好者進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間還不夠科學(xué)，因此，學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生健身知識(shí)的普及。讓學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，提高鍛煉效果，推動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)在東莞市明賢學(xué)校的發(fā)展。3.1.3 東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展的場(chǎng)地狀況表5明賢學(xué)校羽毛球場(chǎng)地使用情況統(tǒng)計(jì)表（N=431） 等待場(chǎng)地時(shí)間 人數(shù) 比例/%無需等待 96 22.2% 10分鐘 91 21.1%20分鐘 83 19.3%30分鐘 56 13%30分鐘以上 105 24.4% 表5表明，有22.2%的人無需等待就可以在正規(guī)場(chǎng)地上進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，有21.1%的人需要等待10分鐘的時(shí)間到場(chǎng)地上進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，19.3%的人需要等待20分鐘的時(shí)間到

16、場(chǎng)地上進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，13%的人需要等待30分鐘的時(shí)間到場(chǎng)地上進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，24.4%的人甚至需要等待30分鐘以上的時(shí)間才能到場(chǎng)地上進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)。由此看來，東莞市明賢學(xué)校的羽毛球場(chǎng)地嚴(yán)重滿足不了羽毛球愛好者的需求，從而在明賢學(xué)校無法更好的促進(jìn)羽毛球的發(fā)展。必須要加快羽毛球場(chǎng)地的建設(shè)，來滿足羽毛球愛好者的需求。對(duì)于東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展來說，其開展的效果在很大程度上會(huì)受到學(xué)校場(chǎng)地的影響。在我實(shí)習(xí)的4個(gè)月里，作為七年級(jí)的體育老師，我真切的感受到羽毛球項(xiàng)目的開展受學(xué)校場(chǎng)地影響是較大的。就學(xué)生人數(shù)而言，僅僅七年級(jí)就有七個(gè)班，而每個(gè)班45人左右，但是場(chǎng)地卻只有戶外露天的200米操場(chǎng)。這里不

17、僅是羽毛球和籃球場(chǎng)地，更是學(xué)生平時(shí)進(jìn)行所有體育項(xiàng)目的場(chǎng)地。所以學(xué)校對(duì)學(xué)生提供的活動(dòng)場(chǎng)地是極其狹小的。由此可見，羽毛球場(chǎng)地需大力改善和資金投入，這樣羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能更好地開展。雄厚的師資力量是體育工作發(fā)展的前提。而就我所知首先，東莞市明賢學(xué)校以及周邊學(xué)校都缺少專業(yè)的體育老師。其次，該校極度缺少體育老師。一個(gè)老師不僅要負(fù)責(zé)給好幾個(gè)班代課，還要負(fù)責(zé)體育特長生的日常訓(xùn)練，所以不能集中精力去做工作，導(dǎo)致在進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展時(shí)所突出的一個(gè)不足之處；最后，老師只負(fù)責(zé)平時(shí)學(xué)生的日常體育活動(dòng)而不能參與學(xué)校管理工作。這些都在很大程度上限制了該校體育項(xiàng)目的發(fā)展。3.1.4 東莞市明賢學(xué)校開展羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過程

18、中存在的問題1.運(yùn)動(dòng)普及程度不高，宣傳力度不夠調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校對(duì)羽毛球的重視度不高，宣傳力度不夠?qū)е掠鹈蛟趯W(xué)生的生活中較少普及，從而較大程度上影響了學(xué)生對(duì)其興趣愛好的培養(yǎng)。眾所周知， 比賽是羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力所在，在比賽中體驗(yàn)到羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值，也可以促進(jìn)羽毛球愛好者互相交流；通過羽毛球運(yùn)動(dòng)建立起人際關(guān)系。由于學(xué)校不怎么舉辦羽毛球賽事，且在舉辦的賽事中，很單調(diào)，會(huì)讓學(xué)生感覺到枯燥無味，沒有激情進(jìn)行羽毛球比賽，從而制約了東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)在各個(gè)班級(jí)加強(qiáng)宣傳，加快明賢學(xué)校全校對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展計(jì)劃及推廣速度, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，突破以往的限制, 讓學(xué)生感受到羽毛

19、球運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值,強(qiáng)化明賢學(xué)校全體師生健身意識(shí)，制定適合明賢學(xué)校學(xué)生的比賽方法和方式，形式多樣、靈活地組織開展學(xué)生羽毛球活動(dòng)。2.場(chǎng)地器材有限，缺乏人性化服務(wù)足夠的場(chǎng)地器材是羽毛球項(xiàng)目發(fā)展的必要條件之一。而據(jù)我了解明賢學(xué)校的體育設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足羽毛球愛好者的需求，雖說室外平地便可以打球，但是會(huì)受天氣影響較大。對(duì)于一些羽毛球業(yè)余愛好者來說足夠了，但是對(duì)羽毛球有更進(jìn)一步追求的人來說這種條件大大的阻礙了他們前進(jìn)的腳步。更有一些處于對(duì)羽毛球進(jìn)行摸索階段的人來說，因?yàn)閳?chǎng)地的原因而打擊了對(duì)羽毛球的積極性。場(chǎng)地都不夠更不要說有完善的器材了，對(duì)明賢學(xué)校的師生來說更是遙不可及的一件事。除此之外，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)羽毛球

20、的重視度不夠，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中并不是時(shí)時(shí)刻刻都能打羽毛球，這也導(dǎo)致一些孩子心中羽毛球的種子還未發(fā)出嫩芽就被扼殺，從根本上阻礙了羽毛球項(xiàng)目的發(fā)展。 通過在學(xué)生期間調(diào)查與訪談：東莞市明賢學(xué)校附近社區(qū)僅有兩所體育館，羽毛球場(chǎng)地只有10片，學(xué)校羽毛球場(chǎng)地只有2片，而且50%以上的學(xué)生都對(duì)其設(shè)施不滿意，在學(xué)校期間根據(jù)老師的要求對(duì)操場(chǎng)羽毛球場(chǎng)地時(shí)間的控制進(jìn)行鍛煉，假期一部分學(xué)生在學(xué)校附近社區(qū)的羽毛球場(chǎng)館內(nèi)打羽毛球，一部分學(xué)生在廣場(chǎng)、樓下等露天場(chǎng)所鍛煉。這一現(xiàn)狀表明，羽毛球運(yùn)動(dòng)雖然運(yùn)動(dòng)器材簡便，不受場(chǎng)地限制，但對(duì)于羽毛球愛好者來說還是有許多的不足，學(xué)校和社區(qū)場(chǎng)地?cái)?shù)量不足，而且簡易陳舊，多數(shù)學(xué)生在場(chǎng)外活

21、動(dòng)，因此也限制了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。這是東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)面臨的主要問題之一。 3.缺少專業(yè)人員指導(dǎo)造成管理的不規(guī)范 經(jīng)調(diào)查顯示，在學(xué)校沒有專業(yè)的羽毛球教練，學(xué)生對(duì)于羽毛球的鍛煉都只是隨性的，單打、雙打或者多人搶著打，沒有專業(yè)的技術(shù)聯(lián)系與訓(xùn)練。一般學(xué)校會(huì)組建一個(gè)小型的羽毛球社團(tuán)，但在被調(diào)查中，所起到的作用微乎其微。學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)一般都是通過觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、父母和老師的隨意提起交談中自學(xué)的，對(duì)于學(xué)生而言這些渠道學(xué)習(xí)范圍比較大，而且學(xué)習(xí)技術(shù)也分散，學(xué)生在這方面是自我管理，學(xué)習(xí)管理機(jī)制不夠完善，學(xué)習(xí)的技能也不清晰。在運(yùn)動(dòng)的過程中學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到很多問題，例如發(fā)力不足、肌肉拉傷等問題，在羽毛球技術(shù)

22、和運(yùn)動(dòng)損傷處理方面缺乏專業(yè)人才，這些因素嚴(yán)重影響了學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性。4 結(jié)論與建議4.1 結(jié)論4.1.1 通過數(shù)據(jù)分析，學(xué)校對(duì)體育部門的不夠重視，導(dǎo)致管理不完善，從而限制了東莞市明賢學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展。4.1.2 羽毛球場(chǎng)地不足，體育專業(yè)教練員、教師匱乏，是制約東莞市明賢學(xué)校羽毛球發(fā)展的主要因素。4.1.3 組織比賽較少，對(duì)于學(xué)生而言很無趣，感覺不到在羽毛球運(yùn)動(dòng)中的樂趣和對(duì)打時(shí)的激情。4.2 建議4.2.1應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾右恍┵愂?，提高學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性，以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生之間的交流，互相學(xué)習(xí)提高技術(shù)水平。4.2.2合理控制運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地時(shí)間, 完善場(chǎng)地器材設(shè)施，吸納羽毛球?qū)I(yè)人士

23、，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，從而推動(dòng)發(fā)展。4.2.3 學(xué)校應(yīng)提高對(duì)體育部門的重視，使教師和學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知得到轉(zhuǎn)變，提高對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的重要性。4.2.4從學(xué)生的需求出發(fā)，盡可能的使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受到羽毛球帶來的樂趣，使以往枯燥、乏味、單一無趣的體育活動(dòng)形式得以改變。10參考文獻(xiàn)1 傅小惠,王佳賓,張林.我國群眾性羽毛球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究J.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008(04):47-50.2 徐群連.我國城市社區(qū)體育發(fā)展策略芻議J.體育文化導(dǎo)刊,2006(05):53-55.3 袁偉.長春市城區(qū)初中大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究D.長春:東北師范大學(xué),2012.4 夏萍.遼寧省群眾

24、性羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析J.沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009(02):54-56.5朵瑞飛.羽毛球基木戰(zhàn)術(shù)J.體育世界學(xué)術(shù)版),2006.6 許洪松.蘇州市城區(qū)群眾性羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析D.蘇州大學(xué),2009.7 謝明正.社區(qū)羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀研究J.內(nèi)江科技,2009(08):147-148.致 謝轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)，作為一名本科生，在寫畢業(yè)論文時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，有許多地方考慮不周全，如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，想要完成這個(gè)設(shè)計(jì)是很困難的。在論文的寫作過程中遇到了很多的困難和障礙，都在同學(xué)和各位老師的幫助下度過了。在此，感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)，感謝指導(dǎo)老師在百忙之中對(duì)我論文的精心指導(dǎo)，同時(shí)也教會(huì)了我其它很多東西。在此次論文寫作中，從選題到論文的最終完成，賈老師不僅給予了我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。而且還在思想上也給了我無微不至的關(guān)懷，在此，向賈老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。感謝同學(xué)和朋友在我寫論文的過程中給予了我很大的支持和幫助。由于我的學(xué)術(shù)水平有