初中地理會(huì)考試卷

1、初中地理會(huì)考試卷分析年分析本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，這個(gè)工作受到各領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持，工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，一下我分析一下這個(gè)學(xué)期的期末試卷分析一下。一、題型及分值分配 本張?jiān)嚲頋M分100分，本試卷分為兩個(gè)部分第一試卷選擇題共50分，第二十卷；綜合讀圖。二、覆蓋面及難易程度1.本試題沒(méi)有涵了前兩章內(nèi)容，覆蓋面還是比較全的。從整體卷面來(lái)看，大部分地球與地圖有關(guān)的地題。難度適中，同時(shí)，靈活性大，試題著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，還注重了與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，滲透了結(jié)合情境解決問(wèn)題，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生發(fā)展有一定的導(dǎo)向性。2.總分934，平均分分，合格率30，最高分72分，

2、最低12 分。三、試題的特點(diǎn)1綜合性強(qiáng)：比如：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題中的第15小題，一道題中既考查了讀大陸輪廓簡(jiǎn)筆畫，按數(shù)字順序，他們分別表示大陸的名稱，這道題綜合性比較強(qiáng)，看圖認(rèn)識(shí)大陸，一道題同時(shí)考了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2試題與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系：例如：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題中的第3、第6、第10、第11題和簡(jiǎn)答題的第30題，都體現(xiàn)了不起這一特點(diǎn)。尤其是第31題，由于與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，所以這樣的簡(jiǎn)答題，學(xué)生答起來(lái)會(huì)有話可說(shuō)，有感可言，得心應(yīng)手。3能夠考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。主要體現(xiàn)在讀圖分析題上和材料分析題上。四、試卷中存在的問(wèn)題我認(rèn)為在本張?jiān)嚲碇芯C合讀圖分析與問(wèn)題有脫節(jié)現(xiàn)象。也就是說(shuō)題目是“閱看圖填空”

3、，而下邊的問(wèn)題都要熟悉課本上圖才可以寫出來(lái)答案。而給人感覺(jué)給出的材料只是一個(gè)“引子”，下邊提出的問(wèn)題都來(lái)自書中對(duì)應(yīng)的章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)。那么這則材料就是可有可無(wú)的了。五、今后工作中的打算1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重地理與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)，讓學(xué)生感受地理學(xué)的樂(lè)趣，提高課堂教學(xué)效果。2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。大部分學(xué)生雖然對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但在對(duì)有關(guān)概念、性質(zhì)的綜合運(yùn)用時(shí)，總是含糊不清，因?yàn)樗麄儗?duì)定義只是機(jī)械地記憶，并沒(méi)有理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)的聯(lián)系，也就談不上靈活運(yùn)用了。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，讓學(xué)

4、生從不同角度去分析、理解、運(yùn)用，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。3、改變課堂教學(xué)方式，養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的信心，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。4、提高學(xué)生的分析能力。5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？辞孱}意，思考全面，答題認(rèn)真，回答完整，仔細(xì)檢查。6、注重學(xué)生的邏輯思維和逆向思維的發(fā)展，在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)通過(guò)逆向思維，逆運(yùn)算來(lái)驗(yàn)證題目的對(duì)錯(cuò)，來(lái)提高學(xué)生答題的正確率。初中地理新課標(biāo)考試試卷初中地理新課標(biāo)考試試卷一、填空題：1、當(dāng)今世界，人口、資源、環(huán)境問(wèn)題日益突出，南北發(fā)展差距不斷擴(kuò)大，在世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的曲折發(fā)展中， 和平 與

5、發(fā)展仍是時(shí)代的主題。2、 關(guān)注全球性問(wèn)題 和 我國(guó)新世紀(jì)所面臨的發(fā)展問(wèn)題 ，建設(shè)符合時(shí)代要求的地理課程是當(dāng)前的迫切任務(wù)。3、地理學(xué)是研究 地理環(huán)境以及地理環(huán)境與人類相互關(guān)系的 的科學(xué)。它具有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：第一， 綜合性。第二，地域性 。4、地理學(xué)是一門兼有 自然科學(xué)性質(zhì)與社會(huì)科學(xué) 性質(zhì)的綜合性科學(xué)。5、七、八年級(jí)地理課程內(nèi)容分為四大部分： 地球與地圖、 世界地理 、中國(guó)地理 、鄉(xiāng)土地理。6、地理教學(xué)要突出地理事物的空間差異 和 空間聯(lián)系 ，強(qiáng)調(diào)地理因素之間的相互作用，特別是 自然因素 和人文因素 對(duì)地理現(xiàn)象和地理過(guò)程的綜合影響，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問(wèn)題，逐步形成對(duì)地理事物的總體特

6、征的認(rèn)識(shí)。7、本課標(biāo)所講的地理要素采用 單獨(dú)列出和地理區(qū)域結(jié)合兩種方式。二、選擇題：1、新課標(biāo)提倡把 鄉(xiāng)土地理 作為綜合性學(xué)習(xí)的載體。A地球與地圖B世界地理C中國(guó)地理D鄉(xiāng)土地理2、七、八年級(jí)地理課程是基礎(chǔ)教育地理課程體系的有機(jī)組成部分。79年級(jí)地理課程以 區(qū)域地理 學(xué)習(xí)為主，原則上不涉及較深層次的成因問(wèn)題。 A區(qū)域地理B世界地理C中國(guó)地理D自然地理3、為了使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)地理，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理課程學(xué)習(xí)順序 不作規(guī)定A作了嚴(yán)格的規(guī)定B不作規(guī)定 C 沒(méi)有任何說(shuō)明 D專家指導(dǎo)下開展課程。4、A省B市 C 縣 D鄉(xiāng)或鎮(zhèn)5、地理教材的呈現(xiàn)方式要適合學(xué)生學(xué)習(xí)。應(yīng)做到課文系統(tǒng)、圖像系統(tǒng) 和作業(yè)系統(tǒng)的有機(jī)統(tǒng)一。

7、A多媒體系統(tǒng)B圖像系統(tǒng) C音頻系統(tǒng) D綜合系統(tǒng)三、簡(jiǎn)答：1、新課標(biāo)指導(dǎo)下的地理課課程開展的基本理念是什么？學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理改變地理學(xué)習(xí)方式構(gòu)建開放式地理課程構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制2、新課標(biāo)對(duì)地理課程編排和授課順序有合規(guī)定？教材編寫者和地理教師可以自行選擇教材編寫和授課的順序。例如，可以先教授中國(guó)地理，也可以先教授世界地理；3、如何理解鄉(xiāng)土地理開展必要？答：鄉(xiāng)土地理是必學(xué)內(nèi)容。鄉(xiāng)土地理幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。4、以實(shí)例說(shuō)明怎樣突出地

8、理學(xué)的答：地理教學(xué)要突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)地理因素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對(duì)地理現(xiàn)象和地理過(guò)程的綜合影響，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問(wèn)題，逐步形成對(duì)地理事物的四、以一課為例，展示如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下開展課堂教學(xué)？ 案例 以展示世界地圖和日本地圖，讓學(xué)生觀察、分析日本的地理位置和自然條件。將觀察到的內(nèi)容記錄在一張紙上。閱讀有關(guān)日本的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易、人民生活、文化習(xí)俗等資料，整理出若干條要點(diǎn)，記錄在另一張紙上。根據(jù)上述資料，想一想自然條件在哪些方面影響了日本的居民生活，日本為什么是資源小國(guó)、經(jīng)濟(jì)大國(guó)。將當(dāng)?shù)啬苜I到或能看到的日本商品列個(gè)清單，再與日本主要進(jìn)出口商

9、品進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)日本與世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和相互影響，還有哪些事例可以說(shuō)明這種聯(lián)系和影響。與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。初中體育理論考試試卷初中體育理論考試試卷一、選擇題：共10題，每題3分，共30分。1、不屬于健康三要素的是A、身體健康B、心理健康C、社會(huì)適應(yīng)D、精神健康2、正常人的心率范圍是A、60100次/分 B、6090次/分 C、5090次/分 D、50100次/分3、鍛煉后怎樣預(yù)防肌肉酸痛A、多做整理運(yùn)動(dòng)B、坐下休息C、不于理睬D、藥物治療4、屬于無(wú)氧運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目的是A、 爬山B、游泳C、自行車D、跳遠(yuǎn)5、一天中鍛煉的最佳時(shí)間為A、早飯后B、起床后C、下午D、晚上6、20XX年足球世界杯的舉辦地是

10、A、德國(guó)B、意大利C、巴西D、南非7、中國(guó)于20XX年舉辦第屆奧運(yùn)會(huì)。A、 28B、27C、29D、258、發(fā)展力量素質(zhì)的方法。A弓步走 B越野跑 C鉆過(guò)低欄架 D杠鈴半蹲跳9發(fā)展柔韌素質(zhì)的方法。A持啞鈴闊胸 B上下振臂 C立臥撐 D接力跑10、對(duì)鍛煉的表述正確的是A、三天打魚，兩天曬網(wǎng)B、聞雞起舞C、每天爬山5小時(shí)D、量力而行，持之以恒。二、判斷題。對(duì)的打，錯(cuò)的打1、劇烈運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)很累，最好立刻靜坐息。2、耐力跑時(shí)出現(xiàn)極限的正確處理方法是站立不動(dòng)3、飯后至少需要休息30分鐘之后，才能參加劇烈運(yùn)動(dòng)。4、上體育課時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)太浪費(fèi)時(shí)間,不做可以進(jìn)行大負(fù)荷運(yùn)動(dòng)。5、學(xué)習(xí)壓力是引起青春期心理問(wèn)題的主

11、要原因之一。6、單手投籃持球應(yīng)該用全手掌觸球。7、比賽中傳球時(shí)，應(yīng)傳給離籃筐較近，又無(wú)人防守的同伴。8、中學(xué)生應(yīng)該多參加體育運(yùn)動(dòng)，有利于身體健康。9、代表中國(guó)準(zhǔn)度的運(yùn)動(dòng)員是中國(guó)斯諾克球員丁俊暉。10、11年法國(guó)網(wǎng)球公開賽女子單打冠軍得主是中國(guó)選手李娜。三、填空題：每空3分，共計(jì)30分1、在體育教學(xué)訓(xùn)練中，將人體素質(zhì)概括為“五大素質(zhì)”，即力量素質(zhì)、 、 、速度素質(zhì)和 。2、決定跑速的重要因素是和。3、籃球場(chǎng)地的邊線長(zhǎng)度為米，寬度為米?；@球圈水平面距離地面為米。4、斯諾克比賽時(shí)每局最高分是 分。5、20XX年奧運(yùn)會(huì)是的首都。四、問(wèn)答題。設(shè)計(jì)我的大課間操。把你喜歡的活動(dòng)內(nèi)容和組織方式用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描述

12、清楚。字?jǐn)?shù)：200-300字要求：1.課間操活動(dòng)時(shí)間為30分鐘。2.盡量的考慮到趣味性和健身性相結(jié)豐富多彩的大課間每天的15：25，是校園里最熱鬧，最高興的時(shí)候了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是我們的大課間活動(dòng)。 校園里一片生機(jī)勃勃的景象。瞧！操場(chǎng)上有的班級(jí)在跳長(zhǎng)繩，一個(gè)一個(gè)在長(zhǎng)繩中穿梭著；有的班級(jí)在踢毽子，那毽子就像一只小鳥一上一下，一上一下的在空中飛舞；有的班級(jí)在跳牛皮筋，那腳步靈活地在皮筋中跳躍著，旁邊的小朋友都為他拍手叫好。看！草坪上小球員們正在刻苦訓(xùn)練，那足球在他們腳下好像變得有了生機(jī)，有了活動(dòng)，一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右地跑，??！只見它騰空而起，經(jīng)過(guò)球員的大力一腳，就像離弦的箭，又像脫韁的馬一樣，重重地飛進(jìn)了球門里。只