2016年曬課教案七年級數(shù)學2.2整式加減(一)教案)_第1頁
2016年曬課教案七年級數(shù)學2.2整式加減(一)教案)_第2頁
2016年曬課教案七年級數(shù)學2.2整式加減(一)教案)_第3頁
2016年曬課教案七年級數(shù)學2.2整式加減(一)教案)_第4頁
2016年曬課教案七年級數(shù)學2.2整式加減(一)教案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2016 年曬課教案人教版七年級數(shù)學上冊第二章整式的加減單位:云南省富源縣勝境街道第一中學姓名:周勝Q(mào)Q;1603982612電話: 138874641772.2整式的加減(1)第一課時教學目標: 1、復習單項式、多項式的概念;2、掌握同類項、合并同類項的概念;3、學會合并同類項;教學重點: 1、掌握同類項、合并同類項的概念;2、學會合并同類項;教學難點:學會合并同類項教具準備:教材、多媒體課件。學情分析:學生已經(jīng)學習了單項式、多項式的概念及整式的知識,在乘法分配律的基礎上學習整式加減, 學生只有在牢固掌握同類項、合并同類項的概念后才能順利完成整式加減運算,本節(jié)課必須合理過度,搭建符合學生學習

2、實際的知識梯度,因此本節(jié)課有承上啟下和重點突出,難點不容易突破的特點,教學中要留意學生的反饋信息,及時調(diào)整。教學過程一、復習:1、說一說什么是單項式、多項式;2、舉例說明什么是單項式、多項式的系數(shù)、次數(shù)、項等名稱。二、問題情境:閱讀本章引言中的問題(2),這短路的全長是多少?列式為: 100t+252t對于這個式子我們該如何化簡?(板書: 2.2整式加減( 1)三、探究 1:(1)運用運算律計算:1002+2522=100( -2 )+252( -2 )=(2)根據(jù)( 1)中的方法完成:100t+252t=請同學們歸納一下其中的道理或者做法。(乘法分配律 )(3)教師小結(jié)并板書:100t+25

3、2t=(125+100)t=352t四、探究 2:填空:(1)100t-252t=()(2) 3x22x 2x2(3) 3ab22ab2ab2上述運算有什么特點,你能從中得到什么規(guī)律?(所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也相同)五、教師歸納講解:(1)同類項:板書:所含字母相同, 并且相同字母的指數(shù)也相同的項叫做 同類項 。(注意:有兩個“相同” ,與系數(shù)沒關(guān)系。)游戲一:“找朋友”游戲方式:寫有 12 個整式的卡片,隨機分給 12 位同學,是同類項的站在一起,他們就是朋友,握手一次,然后站到一起。其他同學幫助鑒別。( 2)合并同類項:板書:把多項式中的同類項合并成一項,叫做 合并同類項 。(注

4、意:合并同類項后,所得項的系數(shù)是合并前各項系數(shù)的和,且字母連同它的指數(shù)不變。 )游戲二:“擊潰敵軍”游戲背景:抗日戰(zhàn)爭時期,為了取得日本軍隊的軍事機密,我軍派出兩名臥底順利進入日軍總指揮部,在獲取了全部軍事機密后,我軍決定進入敵軍內(nèi)部救出這兩名臥底,并搗毀敵軍指揮部。游戲方式:( 1)派出一名 特工,找出我軍潛伏的兩名臥底,將他們帶回部隊;(注意:兩位臥底信封中的單項式跟其他人的不是同類項。 )( 2)爆破專家 寫出其他 6 位同學合并同類項后的結(jié)果作為炸彈, 扔進去即殲滅全部敵軍。如果正確圍成一圈的敵軍立即散去。否則依然跳著得意洋洋的舞蹈。六、課堂小結(jié):請學生說一說本節(jié)課我們都學習了哪些內(nèi)容?八、作業(yè): P65練習題。游戲一:“找朋友”(1)2x(2)4 x2 y5(3)x2 y2 (4)y2(5)5y2 x2( 6) 2y73(7) yx2 (8)9 x13(9)2ab2 (10)ab(11)5b27(12)ab2游戲二:“擊潰敵軍”(1)2x

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論