9談生命練習題及答案

1、談生命同步練習一、基礎(chǔ)知識。1、給下面加橫線的字注音。云翳()巉巖（)羞怯（)心魂驚駭（）休憩()驕奢（)梟鳥（)蔭庇（）芳馨()朔風（)叢莽（)挾卷（）2、某中學為幫助貧困山區(qū)的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等）。3、 有人說，冰心的生命， ，像玫瑰一樣芬芳、艷麗。長長的一個世紀，從起始到終點，以筆和生命畫了一道美麗的弧線。4、 下面是1976年拿破侖任意大利方面軍總司令時， 整頓從裝備到紀律都一塌糊涂的部隊時 所說的一幕：身材矮小的拿破侖仰頭看著個子很高的奧熱羅說：將軍，你的個子高出我一頭，但假如

2、你不聽我指揮的話，我就馬上消除這個差別?！边@句話居然使得部隊中激烈的爭吵頓時平息了下來。請你說說拿破侖這段話的弦外之音是什么？為什么能使得部隊中激烈的爭吵頓時平息了下來？ 二、閱讀理解。（一）談生命（節(jié)選）冰心我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源， 冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤， 向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的 沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到巉巖前阻，他憤激 地奔騰了起來，直到?jīng)_倒了這危崖他才 心平氣和的一瀉千里;有時候他經(jīng)過細細的平沙，看見了夾岸的紅艷的桃花，他

3、快樂而又羞怯，輕輕地度過這一段浪漫的行程；有時候他只想休憩，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼他向前走終于有一天，他遠遠地望見大海，??！他已到了行程的終結(jié)，大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他 消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起， 飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中， 勇敢快樂地破殼出來，他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花， 蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧， 小鳥在他枝頭欣賞唱歌， 他長到最茂盛的中年，

4、他伸展出他如蓋的濃蔭， 來蔭庇樹下的幽花 芳草；他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成 功的寧靜和怡悅！終于有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也 許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來 聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個大生命， 我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中 之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的 活動生長合成了整個宇宙的

5、進化運行。（1）要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖：不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂，也 不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。 在快樂中我們要感謝生命， 在痛苦中我們也要感 謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛雙何嘗不美麗？1全文開篇就只一句話：我不敢說生命是什么，我只能說生命就像什么。請作具體分析。 在作者看來，生命像什么？答： 雖然作者說： 我不敢說生命是什么 ”但是，縱觀全文，事實上已經(jīng)作了回答。那么，生 命到底是什么？答：2、 然而我不敢說來生，也不敢信來生?！边@句話的意蘊和在文中反復出現(xiàn)的作用是什么？ 請闡釋這句話的意蘊。答： 這句話反復出現(xiàn)有什

6、么作用和意義？答：3、根據(jù)上下文，理解加粗詞語的含義。心平氣和：。4、在這些生命的狀態(tài)中，小樹表現(xiàn)了怎樣的心理和情緒？5、從選文中你領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么？生命的規(guī)律又是怎樣的？6、 揣摩并領(lǐng)悟 在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”一句。 文章寫了哪些快樂的事情？（至少寫出3件。）答： 為什么在快樂和痛苦中我們都要感謝生命？答：7、第（1）句的畫線句子給人深刻的啟示，下列各項中對其理解不正確的一項是（）A 揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。B .生命的意義在于不斷進取，克服一切困難，排除一切干擾。C .成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。D .只有不

7、斷流動，生命之水才有活力；只有不斷生長，生命之樹才能常青。8、對全文理解不正確的一項是（）A. 作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫。B. 生命的歷程應當有歡樂和痛苦，這樣才能使人走向成熟。C. 作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機遇。D. 我們個人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。9、下列對全文的鑒賞和分析，不正確的兩項是（）（）A 題目中的 談”不是指一般漫談，而是表現(xiàn)了作者對一個嚴肅話題的理性思考。B 兩個比喻段，雖喻體不同，但語句處處對比，意旨完全一致，都是對生命意義的詮釋。C.他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有

8、悲哀”形象地表現(xiàn)經(jīng)過奮斗的人，在回顧生命里程時，雖然沒有遺憾，心境平和寧靜，但卻有幾分悵惘和虛無。D 第二段末句，連續(xù)使用四個再”字構(gòu)句，鋪陳渲染，重現(xiàn) 一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。E. 全文行文流暢，想象豐富，充滿了真摯情感，雙蘊含了深刻哲理。10、生命還像什么？結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟談談看法？參考答案：一、基礎(chǔ)知識。1、y i ch 血、qi e h d、 q i sh xi ao y n、 x i、n shu & ma ng、 xi e2、（ 1 ）獻上一片愛心，托起一片希望。（2）捐出一本圖書，送去一片陽光。（3）捐出一件衣物， 送去一份溫暖。 （標語與活動內(nèi)容相符，

9、并恰當?shù)剡\用了一種修辭手法 即可）3、像詩一樣優(yōu)美、清新4、“ 消除這個差別”的意思是砍掉將軍的頭。圍繞這個意思說即可。二、閱讀理解。（一） 1、生命像東流的一江春水，生命又像一棵小樹。生命誕生于自然，最終又順歸自然，是戰(zhàn)勝困難，享受歡樂，不停頓前進。2、 因為缺少了奮斗與成長，現(xiàn)實中確實有的生命變成了死湖”變成了 空殼”所以作者 不敢說來生，也不敢信來生。反復強調(diào)作用，強調(diào)今生今世要奮斗，要前進，要成長。3、 形容波浪平靜（波平浪靜），或指在生命行程中戰(zhàn)勝艱難險阻后的那種愉悅從容的心態(tài)。4、 積極奉獻 堅強 自信 莊嚴 樂觀5、 生命的本質(zhì)：蓬勃成長，頑強進取，坦然奉獻，任何力量也無法阻礙它、壓制它。生 命的規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆 境相伴相隨。6、一江春水經(jīng)過細細平沙，看見夾岸挑花；一小樹種籽破殼出來；小樹開