女大學生的就業(yè)分析畢業(yè)論文

1、畢業(yè)論文女大學生的就業(yè)分析畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構的學位或學歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作 者 簽 名： 日 期： 指導教師簽名： 日期： 使用授權說明本人完全了解 大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)

2、設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績热荨Ｗ髡吆灻?日 期： 學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名： 日期： 年 月 日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留

3、并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權 大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名：日期： 年 月 日導師簽名： 日期： 年 月 日注 意 事 項1.設計（論文）的內容包括：1）封面（按教務處制定的標準封面格式制作）2）原創(chuàng)性聲明3）中文摘要（300字左右）、關鍵詞4）外文摘要、關鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入）6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結論7）參考文獻8）致謝9）附錄（對論文支持必要時）2.論文字數(shù)要求：理工類設計（論文）正文字數(shù)不

4、少于1萬字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字數(shù)不少于1.2萬字。3.附件包括：任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）。4.文字、圖表要求：1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫2）工程設計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應符合國家技術標準規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫3）畢業(yè)論文須用A4單面打印，論文50頁以上的雙面打印4）圖表應繪制于無格子的頁面上5）軟件工程類課題應有程序清單，并提供電子文檔5.裝訂順序1）設計（論文）2）附件：按照任務書、開題報告、外文譯文、譯

5、文原文（復印件）次序裝訂指導教師評閱書指導教師評價：一、撰寫（設計）過程1、學生在論文（設計）過程中的治學態(tài)度、工作精神 優(yōu) 良 中 及格 不及格2、學生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 優(yōu) 良 中 及格 不及格3、學生綜合運用所學知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 優(yōu) 良 中 及格 不及格4、研究方法的科學性；技術線路的可行性；設計方案的合理性 優(yōu) 良 中 及格 不及格5、完成畢業(yè)論文（設計）期間的出勤情況 優(yōu) 良 中 及格 不及格二、論文（設計）質量1、論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格2、是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ 優(yōu) 良 中 及格 不

6、及格三、論文（設計）水平1、論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 優(yōu) 良 中 及格 不及格2、論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格3、論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 優(yōu) 良 中 及格 不及格建議成績： 優(yōu) 良 中 及格 不及格（在所選等級前的內畫“”）指導教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評閱教師評閱書評閱教師評價：一、論文（設計）質量1、論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格2、是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格二、論文（設計）水平1、論文（設計）的理論意義或對解決實際

7、問題的指導意義 優(yōu) 良 中 及格 不及格2、論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格3、論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 優(yōu) 良 中 及格 不及格建議成績： 優(yōu) 良 中 及格 不及格（在所選等級前的內畫“”）評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日教研室（或答辯小組）及教學系意見教研室（或答辯小組）評價：一、答辯過程1、畢業(yè)論文（設計）的基本要點和見解的敘述情況 優(yōu) 良 中 及格 不及格2、對答辯問題的反應、理解、表達情況 優(yōu) 良 中 及格 不及格3、學生答辯過程中的精神狀態(tài) 優(yōu) 良 中 及格 不及格二、論文（設計）質量1、論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)

8、范？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格2、是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格三、論文（設計）水平1、論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 優(yōu) 良 中 及格 不及格2、論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格3、論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 優(yōu) 良 中 及格 不及格評定成績： 優(yōu) 良 中 及格 不及格教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名）年 月 日教學系意見：系主任： （簽名）年 月 日緒 論近年來女大學生就業(yè)形勢顯得尤為嚴峻，且前段時間金融危機的到來又使就業(yè)形勢空前的嚴峻。給當代大學生造成極大落差和沉重的心理壓力，而

9、女大學生面臨的困難遠遠大于男生，所以分析在新形勢下女大學生的就業(yè)狀況以及女大學生如何發(fā)揮優(yōu)勢以積極健康的心態(tài)面對擇業(yè)，尋找調適方法對促進其順利就業(yè)起著尤為重要的作用。一、女大學生就業(yè)的現(xiàn)狀及原因（一）現(xiàn)狀隨著高校擴招和教育法的實施，女大學生占在校大學生的比例增大，已達44%左右。女大學生就業(yè)難已成為社會各個階層關心和關注的社會熱點問題之一。大學畢業(yè)生就業(yè)體制改革為廣大畢業(yè)生就業(yè)提供了更多的發(fā)展機會和就業(yè)平臺。通過雙向選擇，很多大學生找到了能充分發(fā)揮自己聰明才智的崗位。但是部分大學畢業(yè)生，特別是女性畢業(yè)生都面臨著就業(yè)難的尷尬局面，其主要特點表現(xiàn)在就業(yè)率偏低、就業(yè)層次偏低、錄用標準偏高等幾個方面。

10、1、就業(yè)率偏低經過幾十年的改革開放，我國社會政治、經濟、文化的迅速發(fā)展，為廣大大學畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間?！半p向選擇”又為廣大大學畢業(yè)生提供了靈活的就業(yè)體制。然而隨著高等教育的規(guī)模不斷擴大，高等教育的人才培養(yǎng)數(shù)量和質量與人才市場的需求出現(xiàn)了一些不對等現(xiàn)象；社會保障體制不健全，人才供用雙方對人才標準要求不一致，以及人才市場的管理失控等原因，使得大學生在就業(yè)中出現(xiàn)了一些不盡如人意的地方，特別是性別不平等的現(xiàn)象尤為突出。女大學生就業(yè)難越來越受到社會各界的普遍關注。2009年全國大學生共有610萬之多，其中有310萬人沒能及時就業(yè)，而這310萬人中有相當一部分是女大學生。目前我國高等學校女生比例已

11、達46%。但是，據(jù)最近廈門大學的一個調查顯示，在相同條件下，女生就業(yè)機會只有男生的87%。女大學畢業(yè)生初次就業(yè)率僅為63.4%，比男生低8.7個百分點。中國人民大學勞動人事學院的調查顯示：被調查的75家企業(yè)當中，有42家（56%）表示，在工薪相同的情況下，愿意招收男大學生，只有3家表示愿意找女大學畢業(yè)生。2、就業(yè)層次偏低女大學生的就業(yè)現(xiàn)狀除了就業(yè)率偏低外，還表現(xiàn)為就業(yè)層次偏低。一些高校畢業(yè)生畫出了這樣的等式“女碩士生等于男本科生”，“女博士生等于男碩士生”。據(jù)廈門大學女性發(fā)展研究中心的一項調查顯示，2009屆本科畢業(yè)生中，88%的女生認為在找工作中，勞動力市場沒有向她們提供數(shù)量平等的就業(yè)機會和

12、與能力相符的工作崗位，致使一定比例的女大學生或找不到工作，或被迫就地應聘，就業(yè)數(shù)量和就業(yè)質量均低于男生。除此之外，女大學生就業(yè)質量偏低還表現(xiàn)在用人單位降低對女大學生擬付的工資水平，形成女大學生不合理的就低上崗。3、錄用標準偏高女大學生就業(yè)率偏低和就業(yè)層次偏低的現(xiàn)狀，其實是由勞動力市場和用人單位在錄用標準上的男女不平等造成的。不少用人單位打著人盡其才、用人所長的口號，其實在真正錄用人才時對男女二者卻持不同的標準，大多用人單位對女大學生的要求苛刻，而且標準高。同一崗位，本來男女性均可勝任，但往往女大學生先敗下陣來。盡管女生的學業(yè)成績、表達能力等方面均強于男生，但用人單位選擇的仍然是男生。用人單位對

13、女大學生過分的要求和潛意識的排斥，人為造成錄用女大學生標準提高、門檻提高的結局，將不少優(yōu)秀女大學生拒之門外，這一現(xiàn)實讓不少女大學生感到困惑和盲從，內心充滿著無奈、怨言。正如北京師范大學編輯系的畢業(yè)生小徐所說的：“過去聽到師姐們抱怨女生找工作難時，我還不以為然，認為可以憑自己的實力消除用人單位的偏見，現(xiàn)在經過半年的求職生涯后，我才知道，作為女生，找份工作有多難。”其實，小徐是一個品學兼優(yōu)的畢業(yè)生，如果她是男生，或許她不會經歷那么多求職坎坷。人才市場和用人單位之間似乎形成了一個不成文的規(guī)定，同一崗位，男女畢業(yè)生同時競爭，女生要取勝，必須在能力、學歷、經歷、經驗、學識水平、性格、甚至于外表形象等方面

14、比男性競爭對手要強很多才有優(yōu)勢，否則遭遇敗北理所當然。這就是說，男女兩性在職業(yè)崗位的天平兩頭，女性這一邊原本輕一些，必須要附帶一些高出男性的條件作為砝碼加上去，才能使人才天平向女性傾斜。在此，暫不分析產生這一現(xiàn)象的根源，至少我們對這一現(xiàn)狀要引起高度重視。不少女大學畢業(yè)生因為用人單位潛意識排斥女性，人為抬高錄用女大學生的門檻，使得不少女大學畢業(yè)生領教了落聘的痛苦經歷，遭受了多次不公平的境遇。（二）原因從就業(yè)現(xiàn)狀容易看出女大學生就業(yè)有多方面的困難，其原因有社會傳統(tǒng)意識、工作崗位的福利待遇以及女大學生自身等多方面。 1、傳統(tǒng)的社會性別歧視以及對性別不平等角色定型的影響中國幾千年來的傳統(tǒng)性別歧視的深刻

15、烙印，在腐蝕和左右著人們的思想觀念，從而形成了貶低和壓抑女性的陳腐觀念定式，給女大學生順利就業(yè)設置了一道無形的屏障。其一、社會偏見使女大學生就業(yè)空間狹小。從就業(yè)的政策機制來說，也存在一些不夠完美的地方，與“雙向選擇”就業(yè)機制相配套的社會保障機制不夠健全，維護婦女的合法權益的法律手段還顯得乏力，女性特有的生理和心理特質沒有完全被人們所認可、接受和保護，相反成了用人單位挑剔的把柄。社會中對女生存在普遍的偏見和性別角色刻板印象，認為“女生智力不如男生”。當代心理學的研究成果已經表明，男女性在生理機制上并無明顯的差異，也沒有優(yōu)劣之分，除一小部分智力超常和低下者外，75以上的人的智力都處于常態(tài)分布，不存

16、在男性天生在智力上優(yōu)于女性的問題?！芭詻]有男性能干，意志不堅強，承受能力差”。逐漸出現(xiàn)所謂的“性別職業(yè)”，把女性可以從事的職業(yè)限制在教師、護士、辦公室秘書、助理、家政服務、環(huán)衛(wèi)等工作范圍內，而競爭強、待遇優(yōu)的高層次崗位則成為女性的禁區(qū)，成為女性難以進入的所謂的“男性領域”。 其二、傳統(tǒng)觀念與大眾傳媒壓抑女性就業(yè)發(fā)展。傳統(tǒng)的性別歧視作為社會的潛意識，根深蒂固地影響著人們的思想觀念，女大學生畢業(yè)在就業(yè)中“不需要理由地”處于劣勢。人們一般都認為女性的工作能力總是弱于男性。雖然我們現(xiàn)在不再狹隘地主張“女子無才便是德”，但對女性的家庭角色期待仍大于社會角色期待。盡管社會發(fā)展要求女性具有事業(yè)心和競爭精神

17、，但當女性在職場中、在社會生活甚至在政治生活中與男性一起競爭時，卻會遭致許多非議和詰難。2、女大學生狹窄的擇業(yè)理念女大學生傾向于選擇語言類或服務性的專業(yè)，以從事具體事務性的、與語言和形象思維有關的工作。專業(yè)結構的局限使女生就業(yè)適應面窄，也造成了這些職業(yè)領域的擁擠。女性角色的傳統(tǒng)定位和男強女弱的社會論調，在一定程度上使女大學生內化為自己的價值標準，忽視了動手能力的培養(yǎng)，抑制了自己的競爭意識和創(chuàng)新精神。很多女大學生，眼睛盯準那些跨國企業(yè)國內大中型企業(yè)以及一些工薪高、環(huán)境優(yōu)、前景好、輕松自由的崗位，就業(yè)期望過高，就業(yè)觀念陳舊，對那些最需要人才的西部、農村、中小型企業(yè)及基層單位不感興趣，缺乏艱苦奮斗、

18、創(chuàng)新奉獻的敬業(yè)意識和職業(yè)理想。造成“高不成低不就”的就業(yè)現(xiàn)實。我認為現(xiàn)在女大學生作為女性群體中的一部分，還多少帶有女性的一些優(yōu)劣，如心理脆弱、膽小自卑、依賴保守等也給當今不少女大學生的順利就業(yè)帶來了一定的影響。3、社會上對女職工享受福利待遇的偏見從我國現(xiàn)階段的基本實際情況來看，通常女性雇員要比男性雇員提前五年退休，而女性的預期壽命一般還比男性長，更重要的是女性職員由于其生理特征的特殊性，請假期間會耽誤一些工作，而且國家規(guī)定應該享受的福利待遇還不能少，所以雇傭女性員工意味著額外福利成本支出會相對多一些，這也是用人單位偏向男性的一個因素。我個人認為，女大學生們?yōu)榱苏业竭m合自己的工作，同時也被用人單

19、位看重，更應該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以積極有效的方法來面對求職的種種困難。二、女大學生就業(yè)優(yōu)勢分析從以下幾個方面我們可以看到女性的一些特有優(yōu)勢，為女大學生順利就業(yè)和干好事業(yè)奠定了良好的基礎和條件。（一）語言能力優(yōu)勢人們一般認為，男性理解空間的因子一貫是出色的，在數(shù)學、幾何、邏輯推理方面，男性表現(xiàn)比較突出，而女性一貫優(yōu)越的是語言因子，女性語言表達比男性發(fā)育早，在語言的流暢性、語法、造句、閱讀能力等方面，也是女性較為出色。對大腦功能區(qū)域化的研究表明了女人的語言功能區(qū)不止一個，在大腦受傷時,男性只在左側受傷時才出現(xiàn)語言錯亂,而女性任一側大腦前葉受損都會發(fā)生語言錯亂。而在口吃的患者中男性的比例遠遠高于女性

20、。20世紀90年代對于腦功能區(qū)域研究的另一結果證實，男人主要運用左腦進行交談，而女人運用左右兩側大腦，女孩的大腦左側發(fā)育得比男孩快。這也就意味著女性學說話比她的兄弟們早而且好，更早地學會讀書，更快地學會外語。記得在大學期間，參加過幾次大學聯(lián)誼，在演講賽上，大部分參賽選手是女生，并且得獎選手基本上是女生，由此說明，女大學生由于具有天生的語言功能優(yōu)勢，所以女大學生運用語言詞匯的能力強于男大學生，在語法、閱讀能力等方面更為出色。一般來說，女大學生從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作，更能發(fā)揮其特長。（二）溝通能力優(yōu)勢女性在情感的表達和感知方面具有與男性無法比擬的優(yōu)勢，女性比男性富

21、于情感，直觀能力強，對事物的觀察力更為細致、敏銳到男性所不能感受的東西。女性還善于撲捉身體語言、口頭信號、音調及其他感覺刺激中的微小信息。對身體語言的研究表明，在面對面的交流中，有60%-80%的信息是以非語言信息傳遞的，語言信號僅占20%-30%，另外7%-10%是語匯。女性敏銳地收集分析信息，她的兩個大腦半球之間信息傳遞迅速，使她精于理解這些語言和視覺信號。在聽覺上，女性也比男性敏感，女性對色彩、聲音等方面的敏感度比男性高40%左右。由于女性感知能力強于男性，因此女性在與人溝通、尋求合作、實施人性化管理方面比男性容易獲得成功。近年來，在管理學界有一種說法，女性化的領導模式是未來的發(fā)展趨勢。

22、在21世紀，權威型、命令型的領導模式必將被人性化、情感型的領導模式所取代，而女性由于具有感情細膩、善于觀察、長于溝通的心理特點并善于把這一優(yōu)勢融于管理中，形成女性獨特的管理風格，因此容易獲得成功。女大學生是女性群體中的佼佼者，她們具有較高的智商和情商，并且溫柔、和藹、容易與人相處，感情豐富且善于體諒別人，在社交場合或工作協(xié)作中表現(xiàn)出較強的人際交往能力。因此在就業(yè)市場中有其獨特的長處，這一優(yōu)勢有利于從事公關、行政管理、辦公室、商務洽談、旅游餐飲、外貿、文秘、傳媒、it行業(yè)等領域的工作。（三）忍耐能力優(yōu)勢女性的性格特質決定著其具有較強的耐性和柔韌性，這主要與其生理心理特征有關。有研究表明女性的攻擊

23、反應比男性低，一般引起男性憤怒的事情，往往也只能引起女性的焦慮。悉尼大學一項研究表明，當遭遇到潛在侵犯時，74%的男性用侵略性語言和侵略性肢體行為來解決問題，而78%的女性則會避開或者以談判解決。據(jù)最近交通部門統(tǒng)計結果顯示，在交通燈前92%的亂按喇叭的事是男性駕駛員干的，在家庭暴力案件中的施暴者往往也是男性。由此可見男性比女性具有攻擊性，女性表現(xiàn)出比男性更好的忍耐性。暑假期間，我的一個同學作為一名女大學生在某食品公司實習，任辦公室文員，剛到時她對那里充滿了激情，每天按時上下班，畢竟是她的第一份工作，當然要表現(xiàn)得出色，漸漸的，她開始煩工作了，沒想到文員的工作是這么的單調，每天就是登記公司里購入的

24、生產材料以及出售的食品記錄，除了用excel還是excel，整天面對電腦，她非常郁悶。而且別人在休息她還要拼命地核對登錄的進出賬是否出差錯。于是她決定調理好自己的心情，煩了,她就聽聽音樂，聊聊天兒，看看書；累了,就到公司里面走走。這樣，她感覺反而找到工作的規(guī)律了，工作輕松很多了。這就是因為她在工作最困難的時候很快學會了耐性，將自己的急性和惰性盡快的協(xié)調好了，心情也好了，她也獲得了老板娘的賞識。而同去的幾名男大學生很長時間都不能適應那里的工作和生活環(huán)境，感到很苦惱。其實女性的忍耐性在平時的工作生活中表現(xiàn)也比較突出。一般情況下人們認為，女性柔弱、膽小、自卑、依賴，承受挫折的能力和抵御病痛、災難、克

25、服困難的能力不如男性，實際上女性潛意識的那股韌性和克服困難的能力遠遠強于男性。女性在工作崗位上也表現(xiàn)出這種特質。特別是對單調乏味的條件，女性仍能孜孜不倦地長期工作，有一股男性無法相比的鉆勁、擠勁、韌勁和定力。大多數(shù)女性工作耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心。因此，女大學生在擔任財務工作，計算機操作、文字工作設計的內務、資料整理、圖書情報、檔案管理及辦公室等工作中能很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。綜上所述，女大學生與男大學生相比具有很多優(yōu)勢，將這些天生的優(yōu)勢與其淵博的知識、樂觀向上的心態(tài)和求真務實的精神有機地結合起來，女大學生一定能夠得到人才市場的青睞。為此，女大學生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競

26、技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理承受力，克服女性自身的弱勢，充分發(fā)揮優(yōu)勢，堅持自尊、自信、自立、自強、敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)。同時，不斷地完善和提高自己，爭取順利就業(yè)。三、促進女大學生就業(yè)的對策建議保持積極健康的心態(tài)是成功就業(yè)的要素之一，面對日益激烈的就業(yè)局勢，除有自身的特有優(yōu)勢和掌握過硬的專業(yè)技能外，還必須有一種積極健康的心態(tài)。就業(yè)的壓力并不僅僅在于外界因素，與自己以何種心態(tài)去面對它也戚戚相關。（一）揚長避短“尺有所短，寸有所長”。每個人都有自己的長處和短處，完美無缺的人是不存在的。在就業(yè)前，每個人都應該正確認識自己，對自己做出客觀、實在的評價，清醒地

27、看到自己的成績和缺陷，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并加以理性地克制和改正?？陀^自然條件對每個人來說都有差異，我們面對既成事實，需要的是勇于接受現(xiàn)實，忍耐自然條件不足帶來的不便和壓力，趨利弊害，揚長避短，而不必去鉆牛角尖，只有化腐朽為神奇，才能使自己的求職道路更加絢麗多彩。每個人的求職道路不盡相同，一個博士生可能到科研所做自己的科研，可能到大學教書，也可能到山上放羊，各有所長。這是每個人的定位。只要找準了自己的位置，不為眼前的小是小非纏住手腳，就為了走好自己的路讓別人去說吧。（二）增強信心，敢于競爭自信心是人生重要的精神支柱，是成功的先導。在求職過程中會碰到失敗或挫折，你不能一撅不振，而要增強信心繼續(xù)和重新

28、擁有清醒的頭腦。信心猶如一劑強心針，能讓你重新振作起來。當面臨激烈的就業(yè)竟爭時，如果對自己缺乏信心，輕視自己，認為自己不如別人，就會失去拼搏的勇氣，放棄對理想的追求，結果自然是一事無成。有了信心，就有了敢于競爭的勇氣，就有了成功的希望。市場經濟就是競爭經濟，誰敢于競爭，誰就有勝的把握。也就是說，只有自信，才能使自己在競爭中立于不敗之地。一個唯唯諾諾、膽小怕事的人，遲早會被市場經濟所淘汰。敢于競爭，要靠真才實學，而不能紙上談兵，夸夸其談，更不能相互拆臺或相互嫉妒。競爭應在互相學習、互相勉勵、共同進步中進行，敢于競爭，就不要輕易示弱和言敗。世上沒有弱者和失敗者，只有膽怯和懦弱者。作為時代驕子的女大

29、學生，應有青年人的朝氣和銳氣，有敢想敢干，勇于拼搏。敢為天下人先的精神。（三）精心準備，善待挫折有一句俗話說：“一個心不在焉毫無準備的人就是穿過森林也不會看到一棵樹?！边@個比喻十分貼切，很多人對于手上的工作或眼前的事物，往往心不在焉，毫無準備：有的人在一家商店里已經工作多年，對于零售業(yè)仍然一竅不通，原因在于他們做事時心不在焉，敷衍了事，也從不思考，從不留心任何他所經手的事務。一個人所做的準備越充分越好，具有的經驗也越多越好。對于初出茅廬的女大學生來說，各方面的準備顯得尤為重要。從就業(yè)的形勢與政策，職業(yè)生涯的設計，就業(yè)心理的變化，求職的方法與技巧，到就業(yè)權益的保護等等，都需要悉數(shù)了解。當進入一個

30、新單位后，又要熟悉新的工作環(huán)境，掌握職業(yè)技能，建立良好的人際關系，腳踏實地地工作，為自己的下一步目標做充分的準備。當然，精心準備會給你帶來成功的喜悅，但現(xiàn)實生活中許多客觀因素是我們無法預料的，工作中經常遇到困難或挫折是正常的，也是難免的，最重要的是要用正確的態(tài)度對待它們。挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志，可以使人學會思考，調整行為，以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)。但并不是每一個經歷挫折的人都能有所作為,只有去面對它,正視它,堅持自己心中必勝的信念,相信這些挫折不算什么,相信挫折也是一筆財富。那么再大的險阻困難都能承受。記住，挫折并不可怕，可怕的是一個人已

31、經失去面對挫折的勇氣。在擇業(yè)中遇到挫折，就勇敢地去挑戰(zhàn)它，把它當作自己意志的考驗，時刻提醒自己在哪里跌倒，就在哪里爬起來，繼續(xù)往前走。只有善待挫折，你才能在逆境中學會生存，才會歷經苦難而成就事業(yè)。（四）適應現(xiàn)實，放眼未來在市場經濟條件下，“供需見面，雙向選擇”已成為用人單位和擇業(yè)者求賢和就業(yè)的基本途徑，許多大學生更喜歡以市場為媒介的雙向選擇，找到自己稱心的工作，但并不是所有的大學生都能一次成功地選擇到自己滿意的工作。對此，女大學生更應有充分的認識和思想準備，要從長計議，立足現(xiàn)實，適應現(xiàn)實，放眼未來，樹立職業(yè)上的長遠意識，調整擇業(yè)的價值取向。目前看來國有大中型企業(yè)普遍不景氣，“老少邊窮”地區(qū)環(huán)境艱苦，與那些經濟發(fā)達地區(qū)相比，簡直有天壤之別，有些大學生粘輕怕重、十分注重選擇那些積極效益好、收入穩(wěn)定的工作，但有遠見的人士就敏銳地察覺到，隨著我國經濟體制改革的不斷深化和