環(huán)保學(xué)習(xí)心得體會(huì)（八）

1、環(huán)保學(xué)習(xí)心得體會(huì) 環(huán)保學(xué)習(xí)總結(jié) 鄭麗英 一、加強(qiáng)管理，提高教師素質(zhì) 風(fēng)沙日趨嚴(yán)重，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)已刻不容緩。 為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評(píng)選“文明班級(jí)和文明宿舍”的條件，緊抓“計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)”三環(huán)節(jié)，要求期初計(jì)劃有安排，集體備課要研究，期末總結(jié)并交流。學(xué)校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識(shí)和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結(jié)，月月評(píng)比，每學(xué)期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。 護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，組織教師討論初中教育應(yīng)當(dāng)如何為新世紀(jì)的未來公民上

2、好環(huán)境保護(hù)這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識(shí)。 二、有機(jī)結(jié)合，處處滲透 課堂是進(jìn)行“綠色教育”的主渠道，教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細(xì)水長流，用涓涓細(xì)流澆灌學(xué)生的心田，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人格素質(zhì)。低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識(shí)益蟲、益鳥及有益的動(dòng)物。 在教學(xué)中，各課老師都自覺結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透教育，以課本為本，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生搬硬套，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 環(huán)境

3、教育與第二課堂結(jié)合，使我校堅(jiān)持不懈的有效做法，春游秋游是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”的有利時(shí)機(jī)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然美麗景色的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，做綠色公民。 “爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)也是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng)，全校師生積極投入到活動(dòng)中，每個(gè)中隊(duì)都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。 三、抓住契機(jī)，強(qiáng)化教育 單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學(xué)生的生活實(shí)際以及當(dāng)前的時(shí)事緊密結(jié)合起來，才能達(dá)到震撼人心的效果。 四、走向社會(huì)，深化教育 實(shí)踐活動(dòng)小手牽大手是讓學(xué)生把環(huán)境保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區(qū)，通過家庭環(huán)保知識(shí)競賽，動(dòng)員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過社區(qū)調(diào)

4、查，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力。 然而，環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn)，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在一些問題。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。 觀察，這些學(xué)生的家長多數(shù)環(huán)保意識(shí)弱，加上社會(huì)上大部分人的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，他們?cè)谶@種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，一時(shí)難以糾正。我們常?？吹絹硇＝铀秃⒆拥募议L在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。 八年級(jí)組 世界銀行環(huán)保培訓(xùn)總結(jié) 根據(jù)贛江流域發(fā)展規(guī)劃，贛江流域的峽江、石虎塘、泰和等樞紐的籌建和建設(shè)正在陸續(xù)開展中。這些項(xiàng)目的建設(shè)將對(duì)周邊環(huán)境和贛江水環(huán)境造成影響，應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)的環(huán)保政策法規(guī)進(jìn)行環(huán)境影響

5、評(píng)價(jià)，并采取措施減輕對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。 培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：首先，介紹了航電樞紐工程所產(chǎn)生的直接和間接影響以及如何在環(huán)境影響評(píng)價(jià)中進(jìn)行討論，闡述了累積環(huán)境評(píng)價(jià)過程、最佳實(shí)踐原則；然后，通過討論練習(xí)的形式，以贛江流域?yàn)槔榻B了累積環(huán)境評(píng)價(jià)的整個(gè)過程；最后，以案例分析的形式，著重介紹了如何如何把單個(gè)水資源項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)和累積影響評(píng)價(jià)結(jié)合起來以及同流域多個(gè)項(xiàng)目的累積影響評(píng)價(jià)過程中使用的方法 通過此次培訓(xùn)讓大家對(duì)戰(zhàn)略環(huán)評(píng)及累積環(huán)境影響評(píng)價(jià)有了深刻的了解： 1、充分認(rèn)識(shí)到了航電樞紐工程建設(shè)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的重大影響水能資源被認(rèn)為是可重復(fù)利用的再生資源，水電也被認(rèn)為是不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境污染的清潔能源，發(fā)展水電好

6、處很多，如產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益，提供當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的緊缺能源，帶動(dòng)工農(nóng)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，這些優(yōu)勢(shì)已被廣泛認(rèn)知，因此水電產(chǎn)業(yè)被極度鼓勵(lì)發(fā)展。但是，航電樞紐建設(shè)過程中產(chǎn)生的環(huán)境問題，特別是生態(tài)環(huán)境問題、社會(huì)環(huán)境問題和其他一些環(huán)境問題并沒有被人們廣泛認(rèn)知，以至于被忽略或未引起足夠重視。其中，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響較為突出，主要表現(xiàn)在直接破壞陸生植被，減少陸生動(dòng)植物物種的生存環(huán)境和棲息地，導(dǎo)致陸生動(dòng)植物個(gè)體數(shù)量減少，阻礙陸生動(dòng)物的正常遷徙和基因交流，危及重要物種和生態(tài)系統(tǒng)的生存及存在，造成河流生態(tài)系統(tǒng)改變和片段化，影響水生生物的正常生存和繁衍，改變水生生物的區(qū)系成分，阻隔魚類洄游通道等。

7、水力資源和礦產(chǎn)資源都較豐富。 3、深刻體會(huì)到了環(huán)境累積影響是戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的重點(diǎn) 流域規(guī)劃戰(zhàn)略環(huán)評(píng)需要重點(diǎn)關(guān)注環(huán)境的累積影響，特別是航電樞紐工程建設(shè)對(duì)生態(tài)環(huán)境的累積影響是戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的重點(diǎn)，通過流域水電規(guī)劃的戰(zhàn)略環(huán)評(píng)，需要認(rèn)識(shí)疊加和累積的環(huán)境影響，提出針對(duì)性更強(qiáng)的措施和方法，為保護(hù)流域的生物多樣性提供保障。流域規(guī)劃戰(zhàn)略環(huán)評(píng)需要注重對(duì)魚類保護(hù)的綜合措施，并根據(jù)分析梯級(jí)電站建設(shè)的環(huán)境影響，通過對(duì)規(guī)劃河段的整體環(huán)評(píng)，需要提出本流域的最小生態(tài)流量，以保障河道生活、生產(chǎn)及生態(tài)用水。 此次培訓(xùn)以集中授課、分組討論、案例分析等多種形式，介紹了戰(zhàn)略環(huán)評(píng)及環(huán)境累積影響評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)，使大家對(duì)此有了深刻認(rèn)識(shí)，推廣了先進(jìn)的國

8、際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)增強(qiáng)江西贛江水資源開發(fā)規(guī)劃能力及 贛江流域戰(zhàn)略環(huán)評(píng)起到極大的促進(jìn)作用。 新環(huán)境保護(hù)法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 新環(huán)境保護(hù)法體現(xiàn)了強(qiáng)烈的底線思維，生態(tài)保護(hù)紅線被首次寫進(jìn)法律之中，這是新環(huán)境保護(hù)法的一個(gè)重大亮點(diǎn)，也是我國環(huán)境保護(hù)法制建設(shè)進(jìn)程中的一個(gè)重大突破。 對(duì)于企業(yè)來說，壓力最大，主要體現(xiàn)在。按日計(jì)罰、不設(shè)上限。就我們公司來說，地處居民區(qū)，毗鄰管委會(huì)，我們已經(jīng)到了沒有退路的時(shí)候。我們的污染物排放主要是含塵氣體和廢水排放，我們優(yōu)勢(shì)在于，公司環(huán)保設(shè)施齊全，收塵器、脫硝裝置、污水處理、在線監(jiān)測(cè)等，理論上能達(dá)到排放要求，但實(shí)際上能否達(dá)標(biāo)排放，主要取決于我們的環(huán)保設(shè)施是否正常運(yùn)行，也主要取決于我們的設(shè)施日常

9、維護(hù)是否到位，歸根結(jié)底落到了我們的日常工作是否扎實(shí)。 對(duì)我們個(gè)人來說，一方面，做好自已的本職工作，保證企業(yè)的正常運(yùn)營，意識(shí)到大河沒水小河干。另一方面，我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)保義務(wù)。 設(shè)備處張偉強(qiáng) 2021年4月18日 學(xué)習(xí)環(huán)境法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì) 我通過此次培訓(xùn)讓我對(duì)環(huán)保管理思路更加清晰，系統(tǒng)化。對(duì)我的管理起到不小的推進(jìn)作用，讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)的結(jié)束后也讓我切實(shí)感到環(huán)境保護(hù)的重要性，從每年國家對(duì)環(huán)境排放標(biāo)準(zhǔn)的修訂，體現(xiàn)出國家對(duì)環(huán)境保護(hù)的力度及重視程度。 （三）環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)（排污費(fèi)征收使用管理?xiàng)l例、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例） （四）政府部門規(guī)章 （建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)分類管理名錄） （五）環(huán)境保護(hù)地方性法規(guī)和地方性規(guī)章（山東省水污染防治條例） （六）環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)（環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)） （七）環(huán)境保護(hù)國際公約（生物多樣性公約） 通過學(xué)習(xí)我在今后的車間環(huán)保管理中具體措施如下： （1）制定法規(guī)和嚴(yán)格管理。 （3）加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)車間空氣的檢測(cè)與控制。包括。車間通過合理布局、排放和綠化，減少污染物的危害。換氣設(shè)備。設(shè)置換氣、排氣設(shè)備，并進(jìn)行經(jīng)常的保養(yǎng)、檢查或改進(jìn)。環(huán)境測(cè)定。從最重要的環(huán)