七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 以下是我整理的七班級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡送大家閱讀。 七班級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一： 敬重的各位家長(zhǎng)： 您們好!首我代表初一(7)班全體師生感謝各位家長(zhǎng)在今日這個(gè)特殊的日子可以從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，更清晰的理解在座的各位子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便教師可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)可以主動(dòng)參加到孩子的訓(xùn)練管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目的應(yīng)當(dāng)是全都的，那就是一切為了孩子更好地成長(zhǎng)，讓我們一起努力。 一、本學(xué)期的班級(jí)工作目的和措施 指導(dǎo)思想

2、：立德樹(shù)人，以抱負(fù)訓(xùn)練、目的訓(xùn)練為抓手;以營(yíng)造清潔、寧?kù)o、有序、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造人本、和諧、鼓勵(lì)、勝利的優(yōu)秀班級(jí)為目的。明確為同學(xué)將來(lái)奠基，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)，一切同學(xué)都能成才;德育為先，育人為本;成人成才，和諧進(jìn)展的理念，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。努力培育同學(xué)的五自(自我訓(xùn)練，自我效勞，自我管理，自我進(jìn)展，自我完善)、四會(huì)(學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)共事)、三主(增加主體意識(shí)，進(jìn)展主體功能，完善主體人格)道德行為標(biāo)準(zhǔn)，努力培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人。 連續(xù)突出學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與訓(xùn)練;讓同學(xué)形成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，

3、學(xué)會(huì)自我約束。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建立，增加集體的凝聚力。進(jìn)一步夯實(shí)和進(jìn)步智育進(jìn)展程度，形成深厚的比學(xué)趕超氣氛。進(jìn)一步做好平安訓(xùn)練的常規(guī)訓(xùn)練和集中訓(xùn)練，必需常抓不懈。 連續(xù)在上學(xué)期的根底上，管理的要求將更嚴(yán)格、更細(xì)致、更明了一些。因?yàn)?，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了肯定的規(guī)章制度的要求后，也會(huì)漸漸隨著你的要求而進(jìn)步。這個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn)的抓落實(shí)，初中三年都不行無(wú)視。開(kāi)學(xué)初，即召開(kāi)班會(huì)，明確本學(xué)期的目的：爭(zhēng)創(chuàng)全面優(yōu)秀的班級(jí)。這個(gè)年齡的同學(xué)還是比擬單純，可以很好地承受教師的建議。對(duì)于班集體，我始終要求同學(xué)要有劇烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。上個(gè)學(xué)期

4、我班同學(xué)在學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中獲得了不錯(cuò)的成果，但我要告知同學(xué)，最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀班級(jí)。這是對(duì)整個(gè)班集體最全面的確定。要求同學(xué)樹(shù)立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達(dá)出主動(dòng)性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，多鼓舞，努力培育他們的管理意識(shí)和力量，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。 鼓舞并要求大家嚴(yán)格遵守中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)、蒙城中學(xué)同學(xué)管理規(guī)定、班規(guī)班約，重點(diǎn)從進(jìn)步同學(xué)樹(shù)立文明意識(shí)做起。從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求同學(xué)力爭(zhēng)全部做到不遲到(包括課間)、不早退、不曠課，主動(dòng)參與義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈。本學(xué)期

5、將常常發(fā)覺(jué)班級(jí)模范，實(shí)在調(diào)動(dòng)起這一局部力氣，在學(xué)習(xí)、生活各方面保證起到模范帶頭作用，我想這將有利于整個(gè)班級(jí)的進(jìn)展。 連續(xù)對(duì)同學(xué)進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)那么及操行評(píng)比考核，定時(shí)進(jìn)展總結(jié)，將評(píng)比結(jié)果公布，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)或關(guān)心同學(xué)找出缺乏，進(jìn)展訓(xùn)練。連續(xù)以聯(lián)絡(luò)信的方式向同學(xué)家長(zhǎng)匯報(bào)，或以邀請(qǐng)函的形式請(qǐng)同學(xué)家長(zhǎng)到校進(jìn)展溝通訓(xùn)練，訓(xùn)練教學(xué)肯定要兩條腿走路。 將更多的工作重心轉(zhuǎn)移到智育培育上來(lái)。如：同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)上進(jìn)心的增加等等。肯定要逐步培育他們的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣的話(huà)才能有效的調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。七下的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，會(huì)為同學(xué)進(jìn)入初二開(kāi)學(xué)的穩(wěn)定和同學(xué)成果的提升打下堅(jiān)實(shí)的根底。 培育同學(xué)

6、在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，嘉獎(jiǎng)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀同學(xué)以及最有進(jìn)步的同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀同學(xué)互相學(xué)習(xí)，中等同學(xué)圍繞優(yōu)秀同學(xué)，較差生圍繞中等生，形成優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的學(xué)習(xí)氣氛。作為班主任，我充分利用課間和自習(xí)課，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)展輔導(dǎo)和催促。上一學(xué)期的期末考試完畢后，同學(xué)們已經(jīng)意識(shí)到了自己在班級(jí)中的程度。事實(shí)上，幾乎全部的同學(xué)在學(xué)期初所抱有的心態(tài)都是：從如今開(kāi)頭，我肯定要好好學(xué)習(xí)，再也不貪玩，不鋪張時(shí)間了。針對(duì)這種狀況，我采納鼓舞與催促相結(jié)合的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的同學(xué)，一方面鼓舞他們樹(shù)立更高的目的，一方面嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)更

7、好成果。有些同學(xué)偏科問(wèn)題較為嚴(yán)峻，對(duì)于單科較好的同學(xué)，鼓舞其在更好的學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)外，更要鼓舞其對(duì)其他學(xué)科的愛(ài)好;對(duì)于單科較差的同學(xué)，要嚴(yán)格要求，首先是其明確意識(shí)到偏科對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響再在日常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時(shí)理解和催促。爭(zhēng)取使同學(xué)都可以在學(xué)習(xí)當(dāng)中吸取學(xué)問(wèn)并獲得歡樂(lè)，找到合適自己的有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)優(yōu)勢(shì)。 要讓全部同學(xué)理解到，學(xué)習(xí)好不是好同學(xué)的個(gè)人行為，而是全班同學(xué)的集體行為，他們每一個(gè)人所獲得的每一分都是在給班級(jí)做奉獻(xiàn)。 在學(xué)習(xí)中，還要培育他們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，摒棄雜念，進(jìn)步正義感，建立健全現(xiàn)代意識(shí)。 嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生、厚愛(ài)后進(jìn)生、博愛(ài)中等生。適時(shí)啟動(dòng)壹加壹方案。初中同學(xué)的兩級(jí)分化，

8、其實(shí)從一開(kāi)頭就存在，但隨著學(xué)業(yè)的加深，這一點(diǎn)漸漸會(huì)突出來(lái)。這時(shí)候，作為班主任，肯定要有超前意識(shí)。發(fā)覺(jué)差生，不光是成果上的，更是思想上的。發(fā)覺(jué)一個(gè)，就要即時(shí)理解狀況，通過(guò)談話(huà)或家訪來(lái)理解工作。肯定要即時(shí)。因材施教，做好個(gè)別輔導(dǎo)。由于班級(jí)后進(jìn)生人數(shù)不少，所以本學(xué)期要重點(diǎn)堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持常常找后進(jìn)生談話(huà)，在獲得其信任的根底上對(duì)其實(shí)行相應(yīng)的訓(xùn)練措施，對(duì) 缺乏關(guān)愛(ài)的同學(xué)實(shí)行愛(ài)的訓(xùn)練，在獲得其信任的根底上，正面訓(xùn)練，找出他們身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立其自信念，逐步訂正他們散漫的行為。而對(duì)其他自律性缺乏的同學(xué)，那么要通過(guò)找其談話(huà)，家訪，與家長(zhǎng)溝通等途徑，做好其思想轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化其自律觀念，從而到達(dá)轉(zhuǎn)化目的。

9、 融洽師生關(guān)系。自己在班上多聽(tīng)課、多觀看，課間與同學(xué)多溝通、溝通。如今我和這個(gè)班的同學(xué)已經(jīng)特別有感情了，我信任我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷，他們是應(yīng)當(dāng)可以體會(huì)到的。我把自己的工作目的和同學(xué)的目的放在一起。同學(xué)們常常來(lái)說(shuō)自己的問(wèn)題，我總是把他們當(dāng)作伴侶一樣，力爭(zhēng)更融洽更和諧的師生關(guān)系。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，更好地培育同學(xué)的行為習(xí)慣。 主動(dòng)協(xié)作任課教師進(jìn)展有序的教學(xué)工作。主動(dòng)探究新的素養(yǎng)訓(xùn)練的途徑，協(xié)作任課教師，進(jìn)步同學(xué)在各方面的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)步整體程度，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。常常向任課老師理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以自己的力量協(xié)作任課老師給同學(xué)更多的輔導(dǎo)。 連續(xù)開(kāi)掘培育

10、合格的班干部隊(duì)伍 。通過(guò)上學(xué)期的熬煉，局部同學(xué)已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作力量，并且在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，將連續(xù)重用，同時(shí)開(kāi)掘一批新的同學(xué)干部，以舊帶新，使班里更多的同學(xué)理解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培育更多的同學(xué)勝任班級(jí)管理，使大家都能參加到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。 二、班級(jí)狀況簡(jiǎn)介。 七班級(jí)(7)班上學(xué)期同學(xué)表現(xiàn)良好，智育進(jìn)展不斷攀升。班干部成員工作熱情，有肯定的方法，工作主動(dòng)主動(dòng)。在班干部的帶著下，同學(xué)思想上主動(dòng)向上，有班級(jí)榮譽(yù)感和劇烈的責(zé)任意識(shí)，有明確的奮斗目的和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。局部同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好比擬廣泛，班風(fēng)較正。班級(jí)整體實(shí)力穩(wěn)居前列。但同時(shí)班里還是有個(gè)別同學(xué)日常學(xué)習(xí)淘氣，個(gè)別同學(xué)無(wú)

11、視考風(fēng)考紀(jì)，個(gè)別同學(xué)成果始終在后進(jìn)生行列等對(duì)班級(jí)造成肯定的負(fù)面影響，制約著班級(jí)的快速進(jìn)展。 在班長(zhǎng)李肖肖及全體班干部的幫助之下，班級(jí)形成一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、全面進(jìn)展的集體，總成果日趨上升。在學(xué)校的日常標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)評(píng)比中，始終名列前茅。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班獲得了驚人的成果，其中女子鉛球?qū)O瑞雪打破校記錄，代琳琳跳遠(yuǎn)全校第一名，女子接力賽全校第四等優(yōu)異的成果。?；赵O(shè)計(jì)大賽中張子怡獲得一等獎(jiǎng)。班級(jí)總體成果穩(wěn)居班級(jí)前列，其中上學(xué)期優(yōu)秀率及格率均居及單科成果均居全校第一，尤其是及格率為100%，這是最難做的。 上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)之后始終到如今班集體相繼開(kāi)展了班級(jí)最美同學(xué)評(píng)選、第一二節(jié)班級(jí)青春勵(lì)志愛(ài)國(guó)歌曲大賽、學(xué)

12、雷鋒爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵、第一屆硬筆書(shū)法大賽等以抱負(fù)、目的為核心的系列主題活動(dòng)活動(dòng)。孩子們獲得的種種成果，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng)，為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動(dòng)，為他們的勇于拼搏而感動(dòng)，為他們那顆想為班集體爭(zhēng)光的心兒感動(dòng)! 三、期中檢測(cè)成果分析 下面針對(duì)期中考試談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：信任大家都看到了我們班的同學(xué)成果單，各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成果情況更加清晰。從總體成果上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些的分化，這都是我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題，先說(shuō)說(shuō)值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧：在期中考試中獲得第一名是：葛思遠(yuǎn) 2、李肖肖 3、戴敏 4、趙響5、張子怡 6、楚雄偉 7、孫寧 8、李俊 、張為 、李暢9、李欣等，葛思遠(yuǎn)李肖肖分別是全班級(jí)的第5

13、名和7名。 他們是我們班的傲慢，也是班級(jí)精神文明建立和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的主力。更犯難得的是他們不僅僅是學(xué)習(xí)成果方面好，更是全面進(jìn)展的典范。 進(jìn)步最大的同學(xué)有孫寧、李欣、張智、池慕瑩、侯瑞、張游覽，朱婉婷等;由于時(shí)間問(wèn)題，我就不去逐個(gè)說(shuō)了。從試卷的角度來(lái)看語(yǔ)文平均分100.15，數(shù)學(xué)103.54，英語(yǔ)82.20，著三大學(xué)科中英語(yǔ)分?jǐn)?shù)較低，主要是因?yàn)樵嚲砭植款}目超綱，還有同學(xué)單詞拼法和聽(tīng)力較為薄弱造成。小四科中政治83.67，歷史76.54，地理66.27，生物84.17，地理偏低是由于同學(xué)的讀圖記圖力量低造成，總體不高時(shí)因?yàn)橥瑢W(xué)沒(méi)有很好的復(fù)習(xí)記憶造成。從同學(xué)個(gè)人來(lái)看局部同學(xué)成果下降時(shí)因?yàn)槠淘斐桑?/p>

14、主要是小四科的成果下降造成。如地理最高分98分，最低分35，歷史最高97分，最低36分，這樣的差距自然就造成了成果的下降。個(gè)別同學(xué)主科成果在全班級(jí)50名，加上小四科就變成了500多名等。偏科的緣由一個(gè)是沒(méi)有很好的記憶背誦，另一個(gè)方面是個(gè)別同學(xué)答題過(guò)程中主觀題的答案不夠條理清楚。對(duì)策就是：催促同學(xué)做好預(yù)習(xí)、課堂、穩(wěn)固、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)。課堂環(huán)節(jié)我們教師抓的都很緊，尤其是我們主課教師利用自習(xí)課長(zhǎng)期犧牲個(gè)人休息時(shí)間來(lái)給同學(xué)講解穩(wěn)固重難點(diǎn)，很是值得讓我們?nèi)ゾ粗厮麄兊膭趧?dòng)。其他三個(gè)環(huán)節(jié)就得需要家長(zhǎng)來(lái)真實(shí)的落實(shí)。所以我們家長(zhǎng)會(huì)的主題就定下了：讓我們一起努力! 應(yīng)當(dāng)說(shuō)：檢測(cè)是手段，不是目的。我們目的是通過(guò)檢測(cè)，

15、讓同學(xué)理解今后的大方向，讓我們理解同學(xué)學(xué)問(wèn)的薄弱點(diǎn)，讓教師和家長(zhǎng)借此來(lái)推斷同學(xué)的努力程度和學(xué)習(xí)方法的有效與否，使今后的家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作有的放矢。 四、盼望各位家長(zhǎng)留意的幾個(gè)問(wèn)題：訓(xùn)練孩子要有責(zé)任心。 一、責(zé)任感訓(xùn)練。有的同學(xué)雖然成果不是很突出，但只要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。清掃教室、包干區(qū)衛(wèi)生外表上看是不值得一提的小事，但事實(shí)上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂一屋不掃、何以?huà)咛煜?，責(zé)任感訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是本著從孩子自己到別人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原那么。在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢

16、查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。 二、請(qǐng)大家務(wù)必催促好孩子的作息時(shí)間(包括考試期間以及其他大型活動(dòng)期間)。理解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻理解同學(xué)的動(dòng)向。到校過(guò)早或回家太遲有以下幾點(diǎn)危害：1、可能到校抄襲作業(yè)。2、可能進(jìn)入網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所。(這個(gè)星期一中午一點(diǎn)多點(diǎn)，我從我家出來(lái)看到兩個(gè)同學(xué)正從網(wǎng)吧出來(lái)盼望大家都能引以為戒。因?yàn)槲覀兇蠹叶贾篮⒆舆@時(shí)候進(jìn)入網(wǎng)吧的危害)3、簡(jiǎn)單造成損害。(包括校外和校內(nèi)的)要盡量掌握孩子的零用錢(qián)，盼望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)催促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打嬉戲。 三

17、、養(yǎng)成訓(xùn)練。平常重視孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練的培育：(1)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)完成作業(yè)。(2)重視文明禮貌的培育。(3)重視勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。要做到十關(guān)懷：1、在外留宿。 2、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。 4、受傷回家。5、打電話(huà)時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。6、超消費(fèi)。 7、超出友情交往。 8、成果突然下降。 9、愛(ài)玩嬉戲。穿奇裝異服，愛(ài)好裝扮，或靜默寡言。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多理解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果狀況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)，我們的一切工作都是為了孩子將來(lái)的美妙前途!努力關(guān)心孩子：(1)支配好作息時(shí)間(2)催促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作(3)有選擇地看課外書(shū)(4)引導(dǎo)孩子把握良好的學(xué)習(xí)方法(5)對(duì)于學(xué)有

18、余力的同學(xué)，支配適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題，學(xué)有困難的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。 (五)對(duì)各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)盼望： 學(xué)校訓(xùn)練的形式是群體性的，一個(gè)教師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把訓(xùn)練的對(duì)象，集中在一個(gè)同學(xué)身上，從訓(xùn)練的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在訓(xùn)練的時(shí)間和精力上，還是在訓(xùn)練的對(duì)象和情感上，家庭訓(xùn)練始終占有特別的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在力量是宏大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是一樣的，訓(xùn)練的環(huán)境是全都的，然而承受訓(xùn)練的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，而在于家庭訓(xùn)練的協(xié)作上。有這樣一個(gè)比方，教師好

19、比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校訓(xùn)練永久離不開(kāi)正確的家庭訓(xùn)練，假設(shè)沒(méi)有良好、正確、合理的家庭訓(xùn)練相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。家庭訓(xùn)練的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校訓(xùn)練事倍功半。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。 1、把握特點(diǎn)，有的放矢，留意與孩子溝通的方式 初中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，而這一學(xué)期和下一學(xué)期又是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期。 進(jìn)入七班級(jí)的下學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的根本狀況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性，可以融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的，是同學(xué)的少年時(shí)代思想定型和人生觀建立的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)的

20、訓(xùn)練和指導(dǎo)，個(gè)人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量有一個(gè)較大的進(jìn)步和進(jìn)步，但在心理上需要成人的準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)才可以正確地樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀、道德觀、社會(huì)觀。這段時(shí)間的好壞挺直關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。這時(shí)，父母肯定要細(xì)心觀看，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子一起對(duì)待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平常要和孩子多溝通，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。目前我已發(fā)覺(jué)我班有個(gè)別這類(lèi)問(wèn)題，但隨著時(shí)間的推移，這類(lèi)問(wèn)題可能會(huì)更多的出現(xiàn);雖然出現(xiàn)這種現(xiàn)象也很正常，但家長(zhǎng)要給與足夠的重視。尤其是女生家長(zhǎng)尤要留意這類(lèi)問(wèn)題。一旦發(fā)覺(jué)苗頭就要馬上訓(xùn)練?？梢赃@樣說(shuō)孩子你喜愛(ài)別人或者被人喜愛(ài)這都是正常的，說(shuō)明你長(zhǎng)大了而且很優(yōu)秀了，我為您興奮和驕傲，但是這個(gè)時(shí)候談這些事情是不對(duì)的，我和教師都堅(jiān)決不容許的。獨(dú)生子女簡(jiǎn)單以自我為中心，事實(shí)上光靠教師訓(xùn)練還是脆弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要把握好尺度。留意方式和方法，避開(kāi)產(chǎn)生劇烈的對(duì)立場(chǎng)面。 2