做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教案.doc

1、做一個(gè)負(fù)賁任的 公 民數(shù)案課題1.2. 3做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 課 型新授 教學(xué)媒 體多媒體教學(xué)目標(biāo) 知識技能1.懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.理解“自覺承擔(dān)責(zé)任”的內(nèi)涵, 自覺承擔(dān)責(zé)任。過程 方法l通過感悟強(qiáng)化“責(zé)任意識”，提高自我反思能力。2.通過掌握具體方法做責(zé)任的主人，并從履 行責(zé)任中獲得快樂。情感態(tài)度價(jià)值觀1.樹立承擔(dān)責(zé) 任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識。2.體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快 樂。3.樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人 生追求。教學(xué) 重點(diǎn)1.慎重許諾，踐行諾言。2.承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)以積極的心態(tài)面對責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)

2、學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了負(fù)責(zé)是對每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承擔(dān)的 多種社會身份的3452019-10-09課題l 2. 3做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 課 型新授 教學(xué)媒 體多媒體教學(xué)目標(biāo) 知識技能1.懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.理解“自覺承擔(dān)責(zé)任”的內(nèi)涵,自覺承擔(dān)責(zé)任。過程 方法1.通過感悟強(qiáng)化“責(zé)任意識”，提高自我反思能力。2.通過掌握具體方法做責(zé)任的主人，并從履 行責(zé)任中獲得快樂。情感態(tài)度價(jià)值觀1.樹立承擔(dān)責(zé) 任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識。2.體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快 樂。3.樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人 生追求。教學(xué) 重點(diǎn)1.慎重許諾，

3、踐行諾言。2.承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)以積極的心態(tài)面對責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了負(fù)責(zé)是對每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承擔(dān)的 多種社會身份的3452019-10-09課題1.2. 3做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 課 型新授 教學(xué)媒 體多媒體教學(xué)目標(biāo) 知識技能1.懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.理解“自覺承擔(dān)責(zé)任”的內(nèi)涵, 自覺承擔(dān)責(zé)任。過程 方法1.通過感悟強(qiáng)化“責(zé)任意識”，提高自我反思能力。2.通過掌握具體方法做責(zé)任的主人，并從履 行責(zé)任中獲得快樂。情感態(tài)度價(jià)值觀1.樹立承擔(dān)責(zé) 任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識。2.體

4、驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快 樂。3.樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人 生追求。教學(xué) 重點(diǎn)l慎重許諾，踐行諾言。2.承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任。 教學(xué)難點(diǎn)以積極的心態(tài)面對責(zé)任，享受積極承 擔(dān)責(zé)任的快樂。 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了負(fù)責(zé)是對每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承擔(dān)的 多種社會身份的3452019-10-09課題1.2. 3做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民課型新授教學(xué)媒 體多媒體教學(xué)目標(biāo) 知識技能1.懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.理解“自覺承擔(dān)責(zé)任”的內(nèi)涵, 自覺承擔(dān)責(zé)任。過程 方法1.通過感悟強(qiáng)化“責(zé)任意識”，提高自我反思能力。2.通過掌握具體方

5、法做責(zé)任的主人，并從履 行責(zé)任中獲得快樂。情感態(tài)度價(jià)值觀1.樹立承擔(dān)責(zé) 任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識。2.體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快 樂。3.樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人 生追求。教學(xué) 重點(diǎn)l慎重許諾，踐行諾言。2.承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)以積極的心態(tài)面對責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了負(fù)責(zé)是對每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承擔(dān)的 多種社會身份的3452019-10-09課題l 2. 3做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 課 型新授 教學(xué)媒 體多媒體教學(xué)目標(biāo) 知識技能1.懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.理解“自覺承擔(dān)

6、責(zé)任”的內(nèi)涵, 自覺承擔(dān)責(zé)任。過程 方法l通過感悟強(qiáng)化“責(zé)任意識”，提高自我反思能力。2.通過掌握具體方法做責(zé)任的主人，并從履 行責(zé)任中獲得快樂。情感 態(tài)度 價(jià)值 觀1.樹立承擔(dān)責(zé)任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識。2.體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快 樂。3.樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人 生追求。教學(xué) 重點(diǎn)1.慎重許諾，踐行諾言。2.承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)以積極的心態(tài)面對責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了負(fù)責(zé)是對每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承擔(dān)的 多種社會身份的3452019-10-09課題l 2. 3做一個(gè)負(fù)責(zé)任

7、的公民 課 型新授 教學(xué)媒 體多媒體教學(xué)目標(biāo) 知識技能1.懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.理解“自覺承擔(dān)責(zé)任”的內(nèi)涵, 自覺承擔(dān)責(zé)任。過程 方法1.通過感悟強(qiáng)化“責(zé)任意識”， 提高自我反思能力。2.通過掌握具體方法做責(zé)任的主人，并從履行責(zé)任中獲得快樂。情感態(tài)度價(jià)值觀1.樹立承擔(dān)責(zé) 任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識。2.體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快 樂。3.樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人 生追求。 教學(xué) 重點(diǎn)1.慎重許諾，踐行諾言。2.承認(rèn)錯(cuò)誤, 承擔(dān)責(zé)任。 教學(xué)難點(diǎn)以積極的心態(tài)面對責(zé)任，享受積極承 擔(dān)責(zé)任的快樂。 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 導(dǎo)入新課：通過前面的

8、學(xué)習(xí)，我們知道了負(fù)責(zé)是對每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承擔(dān)的 多種社會身份的3452019-10-09課題1.2. 3做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 課 型新授 教學(xué)媒 體多媒體教學(xué)目標(biāo) 知識技能1.懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.理解“自覺承擔(dān)責(zé)任”的內(nèi)涵, 自覺承擔(dān)責(zé)任。 過程 方法l通過感悟強(qiáng)化“責(zé)任意識”， 提高自我反思能力。2.通過掌握具體方法做責(zé)任的主人，并從履 行責(zé)任中獲得快樂。情感態(tài)度價(jià)值觀1.樹立承擔(dān)責(zé) 任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識。2.體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快 樂。3.樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人 生追求。教學(xué) 重點(diǎn)1.慎重許諾，踐行諾言。2.承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任。

9、教學(xué)難點(diǎn)以積極的心態(tài)面對責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂。 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了負(fù)責(zé)是對每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承擔(dān)的 多種社會身份的3452019-10-09課題1.2. 3做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 課 型新授 教學(xué)媒 體多媒體教學(xué)目標(biāo) 知識技能1.懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.理解“自覺承擔(dān)責(zé)任”的內(nèi)涵, 自覺承擔(dān)責(zé)任。 過程 方法1.通過感悟強(qiáng)化“責(zé)任意識”， 提高自我反思能力。2.通過掌握具體方法做責(zé)任的主人，并從履 行責(zé)任中獲得快樂。情感態(tài)度價(jià)值觀1.樹立承擔(dān)責(zé) 任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識。2.體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快 樂。3

10、.樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人 生追求。教學(xué) 重點(diǎn)l慎重許諾，踐行諾言。2.承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)以積極的心態(tài)面對責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了負(fù)責(zé)是對每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承擔(dān)的 多種社會身份的3452019-10-09課題1.2. 3做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 課 型新授 教學(xué)媒 體多媒體教學(xué)目標(biāo) 知識技能1.懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.理解“自覺承擔(dān)責(zé)任”的內(nèi)涵, 自覺承擔(dān)責(zé)任。 過程 方法1.通過感悟強(qiáng)化“責(zé)任意識”， 提高自我反思能力。2.通過掌握具體方法做責(zé)任的主人，并從履

11、行責(zé)任中獲得快樂。情感態(tài)度價(jià)值觀1.樹立承擔(dān)責(zé) 任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識。2.體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快 樂。3.樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人 生追求。教學(xué) 重點(diǎn)1.慎重許諾，踐行諾言。2.承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)以積極的心態(tài)面對責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了負(fù)責(zé)是對每一個(gè)人在人生各個(gè)階段所承擔(dān)的 多種社會身份的3452019-10-09課題1.2. 3做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民課型新授教學(xué)媒 體多媒體教學(xué)目標(biāo) 知識技能1.懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.理解“自覺承擔(dān)責(zé)任”的內(nèi)涵, 自覺承擔(dān)責(zé)任。 過程 方法1.通過感悟強(qiáng)化“責(zé)任意識”， 提高自我反思能力。2.通過掌握具體方法做責(zé)任的主人，并從履行責(zé)任中獲得快樂。情感態(tài)度價(jià)值觀l樹立承擔(dān)責(zé) 任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識。2.體驗(yàn)享受