21.老人與海鷗(4)

1、教學(xué)內(nèi)容21.老人與海鷗教學(xué)課時2課時課型新授主備教師教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)8個生字。能準(zhǔn)確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚(yáng)頓挫、相依相隨”等詞語。2.有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間的深厚感情。3.抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)、寫具體的。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間的深厚感情。教學(xué)難點(diǎn)揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)，寫具體的。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)步驟師生活動二次備課第一課時導(dǎo)入明標(biāo)課前演講一、整體導(dǎo)讀，揭示課題：1.和人一樣，動物也有自己的愛憎、自己的情懷。在這個單元，我們將走進(jìn)動物豐富的情感世界，去

2、感受它們與人之間真摯的情感。請同學(xué)們快速流覽一下本組的幾篇課文，說說都介紹了誰和誰之間的感情。2.今天我們來學(xué)習(xí)第一篇，關(guān)于“老人和海鷗”的故事。（板書課題，讀一讀）二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會8個生字，能準(zhǔn)確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚(yáng)頓挫、相依相隨”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間的深厚感情。自學(xué)質(zhì)疑1.說說你讀了這個課題，會有什么問題？（學(xué)生預(yù)設(shè)問題可能有：老人是誰？老人與海鷗感情怎樣好？海鷗是怎么樣的？老人和海鷗之間有什么故事？課文敘述了一件什么事？）2.下面我們就帶著這些問題來閱讀課文，一邊讀一邊想，你認(rèn)為這篇課文應(yīng)該解決哪些問題？（學(xué)生自學(xué)

3、課文）小組交流就質(zhì)疑中的問題與小組內(nèi)同學(xué)討論一下，互相交換意見，以小組為單位得出小組的觀點(diǎn)，派出小組代表在全班實(shí)行交流。展示點(diǎn)撥1.細(xì)細(xì)地讀一讀課文一二自然段，然后說一說老人有哪些特點(diǎn)？2.抓住描寫老人外貌特點(diǎn)的句子讀一讀。說一說作者為什么能夠很容易從人群中找出那位老人。3.老人從城郊來到翠湖是為了什么？4.你覺得這個位老人有什么特點(diǎn)？5.仔細(xì)閱讀第三自然段，想一想老人是如何喂海鷗的？6.說一說你對 “老人撮起嘴呼喚，立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來”這句話的理解，你從這句話中看到了老人和海鷗之間有什么關(guān)系或感情。7.細(xì)細(xì)地品味一下“海鷗依著他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜

4、”這句話，說一說這樣寫有什么好處？說一說你從這個句子中體會到了什么？（預(yù)設(shè)答案：寫出了海鷗的動態(tài)美、色彩美。）訓(xùn)練拓展選擇自己感受最深的段落，帶著激情反復(fù)讀，然后背誦。 小結(jié)反思1.談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲。2.有哪些不足及怎樣改進(jìn)。第二課時導(dǎo)入明標(biāo)課前演講一、導(dǎo)入這節(jié)課，讓我們走進(jìn)老人與海鷗的世界，去感受動物與人的真情。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會作者是如何表達(dá)老人與海鷗之間深厚感情的。2.住課文的重點(diǎn)詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)、寫具體的。自學(xué)質(zhì)疑研讀談鳥段，感悟人鳥情默讀課文，思考問題：老人為什么要給海鷗起名字？海鷗為什么能聽懂老人的呼喚？獨(dú)腳海鷗為什么能在老人手上

5、吃食？一談起海鷗老人的眼睛為什么立刻動起來？老人為什么說海鷗最講情誼？你從哪里能夠看出來？你體會到了什么？老人為什么說海鷗是吉祥鳥幸福鳥？你是如何理解“白鷗飛處帶詩來”這句話的？品讀送別段，感悟海鷗情1.海鷗善解人意，是人類的好朋友。海鷗把老人當(dāng)朋友，老人把海鷗當(dāng)親人，海鷗已經(jīng)和老人建立了深厚的友誼，你還能夠從哪里看出來？（引導(dǎo)學(xué)生探討海鷗送別老人的內(nèi)容。）2.意想不到的事是什么事？海鷗看到老人的照片，有什么表現(xiàn)？仔細(xì)讀一讀課文，讀出海鷗的感情來。小組交流先在小組內(nèi)討論交流自學(xué)質(zhì)疑中的問題，然后派代表在全班交流，感悟老人和海鷗的情誼。展示點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“飛、叫、站”研讀課文，感悟海鷗情

6、。1.海鷗看到照片，為什么翻飛盤旋，連鳴帶叫，姿勢跟平時不一樣？此時此刻，如果你是一只海鷗，你會怎么想？（預(yù)設(shè)答案：海鷗通人性，可能是悲哀，也可能會感到吃驚，會有很多問題，會）2.海鷗為什么會在老人遺像前肅立不動，站成兩排？此時此刻，如果你是一直海鷗，你想對老人說一句什么話？（預(yù)設(shè)答案：海鷗在老人遺像前肅立不動，是告別，是守靈 ，是悲哀可能會說：）3.當(dāng)我們不得不收起老人的遺像時，海鷗有什么表現(xiàn)？為什么會有這些表現(xiàn)？如果你變成了一直海鷗，此時你會怎么講？（預(yù)設(shè)答案：依依不舍，不忍離開、戀戀不舍、懷念老人可能會講）4.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地、深情地地朗讀這段話。訓(xùn)練拓展此時此刻，如果你就是那一群海鷗中的“獨(dú)腳”、或是“灰頭”、“老沙”、“紅嘴