古代史復(fù)習(xí)課件

1、中國(guó)古代史復(fù)習(xí)中國(guó)古代史復(fù)習(xí)20061.1.為迎接我國(guó)首個(gè)文化遺產(chǎn)日舉辦知識(shí)競(jìng)賽，其中為迎接我國(guó)首個(gè)文化遺產(chǎn)日舉辦知識(shí)競(jìng)賽，其中“我我國(guó)聞名世界的古代防洪灌溉工程是？國(guó)聞名世界的古代防洪灌溉工程是？”答案是答案是A.A.都江堰都江堰 B.B.趙州橋趙州橋 C.C.通濟(jì)渠通濟(jì)渠 D.D.永濟(jì)渠永濟(jì)渠A 更有價(jià)值更有價(jià)值 它們都是第一手材料它們都是第一手材料1. 1. 按照按照“物質(zhì)文化遺產(chǎn)物質(zhì)文化遺產(chǎn)”和和“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的分類(lèi)，的分類(lèi)，下列哪項(xiàng)的存在形式明顯不同于其它三項(xiàng)下列哪項(xiàng)的存在形式明顯不同于其它三項(xiàng)A.A.北京故宮北京故宮 B.B.北京八達(dá)嶺北京八達(dá)嶺 C.C.秦始皇陵

2、兵馬俑秦始皇陵兵馬俑 D.D.孔子的教育思想孔子的教育思想2007200721.21.（4 4分）閱讀下面示意圖，回答問(wèn)題。分）閱讀下面示意圖，回答問(wèn)題。ABCDD（3 3）今天，開(kāi)放的中國(guó)日益融入世界，你認(rèn)為怎樣對(duì)待不同國(guó)家或地）今天，開(kāi)放的中國(guó)日益融入世界，你認(rèn)為怎樣對(duì)待不同國(guó)家或地區(qū)的文明？（區(qū)的文明？（1 1分）分）（1 1）圖中（亞非歐文明區(qū)域圖）英文字母分別代表了人類(lèi)早期文明）圖中（亞非歐文明區(qū)域圖）英文字母分別代表了人類(lèi)早期文明四個(gè)區(qū)域，請(qǐng)你任意選擇其中的一個(gè)字母，并寫(xiě)出該字母所代表的文四個(gè)區(qū)域，請(qǐng)你任意選擇其中的一個(gè)字母，并寫(xiě)出該字母所代表的文明區(qū)域名稱(chēng)。（明區(qū)域名稱(chēng)。（1 1

3、分）分）選擇的字母：選擇的字母： . .該字母代表的文明區(qū)域名稱(chēng)：該字母代表的文明區(qū)域名稱(chēng)： . . （2 2）人類(lèi)文明在相互交流中發(fā)展。試舉出古代人類(lèi)文明兩種交往形式）人類(lèi)文明在相互交流中發(fā)展。試舉出古代人類(lèi)文明兩種交往形式的史實(shí)各一例。（的史實(shí)各一例。（2 2分）分）第一種：希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大帝國(guó)東征、羅馬帝國(guó)擴(kuò)張第一種：希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大帝國(guó)東征、羅馬帝國(guó)擴(kuò)張第二種：馬可第二種：馬可波羅來(lái)華、阿拉伯人的交流、鑒真東渡波羅來(lái)華、阿拉伯人的交流、鑒真東渡所有文明都應(yīng)該相互理解和尊重；所有文明都應(yīng)該相互理解和尊重；吸收不同文明的精華，抵制糟粕；吸收不同文明的精華，抵制糟粕；提倡中華文明和其它文

4、明平等交流，共同發(fā)展提倡中華文明和其它文明平等交流，共同發(fā)展 A A古代埃及文明古代埃及文明200820081.1.下列孔子名言中對(duì)我們的學(xué)習(xí)有直接指導(dǎo)意義的是下列孔子名言中對(duì)我們的學(xué)習(xí)有直接指導(dǎo)意義的是因材施教因材施教 溫故而知新溫故而知新 知之為知之，不知為不知知之為知之，不知為不知 三人行，必有我?guī)熝扇诵?，必有我?guī)熝葾.A. B. B. C. C. D. D.21.21.觀察下列圖片觀察下列圖片, ,回答問(wèn)題回答問(wèn)題: :（4 4分）分）材料一：北京奧運(yùn)會(huì)火炬（如右圖）的創(chuàng)意靈感來(lái)自祥材料一：北京奧運(yùn)會(huì)火炬（如右圖）的創(chuàng)意靈感來(lái)自祥云圖案，造型設(shè)計(jì)靈感來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸。源于漢云圖案

5、，造型設(shè)計(jì)靈感來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸。源于漢代的漆紅色使之明顯區(qū)別于往屆奧運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)，紅銀代的漆紅色使之明顯區(qū)別于往屆奧運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)，紅銀對(duì)比的色彩產(chǎn)生醒目的視覺(jué)效果。對(duì)比的色彩產(chǎn)生醒目的視覺(jué)效果。材料二：材料二：20082008年年3 3月月2424日，第日，第2929屆北京夏季奧運(yùn)會(huì)圣火屆北京夏季奧運(yùn)會(huì)圣火采集儀式隆重舉行。來(lái)自西方文明之源的奧運(yùn)火種，將采集儀式隆重舉行。來(lái)自西方文明之源的奧運(yùn)火種，將由兩萬(wàn)名火炬手手手相傳，把象征著和平友誼的奧運(yùn)圣由兩萬(wàn)名火炬手手手相傳，把象征著和平友誼的奧運(yùn)圣火帶到五大洲。奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f途經(jīng)我省的路線是：商丘火帶到五大洲。奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f途經(jīng)我省的路線是：商丘

6、、開(kāi)封、鄭州、洛陽(yáng)、安陽(yáng)。、開(kāi)封、鄭州、洛陽(yáng)、安陽(yáng)。C C1.1.找出北京奧運(yùn)火炬中蘊(yùn)含的中國(guó)古代文化元素一處找出北京奧運(yùn)火炬中蘊(yùn)含的中國(guó)古代文化元素一處4.4.奧組委選擇境內(nèi)火炬?zhèn)鬟f城市時(shí)，考慮的因素之一是奧組委選擇境內(nèi)火炬?zhèn)鬟f城市時(shí)，考慮的因素之一是文化燦爛、歷史悠久。請(qǐng)你從奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f途經(jīng)我省的文化燦爛、歷史悠久。請(qǐng)你從奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f途經(jīng)我省的五個(gè)城市中選擇一個(gè)，舉一例說(shuō)明。五個(gè)城市中選擇一個(gè)，舉一例說(shuō)明。3.3.奧運(yùn)圣火傳遞路線是以古代東西方一條重要的商路為奧運(yùn)圣火傳遞路線是以古代東西方一條重要的商路為主線設(shè)計(jì)的，這一商路被人們稱(chēng)為什么？主線設(shè)計(jì)的，這一商路被人們稱(chēng)為什么？2.2.奧運(yùn)圣

7、火來(lái)自西方文明之源，它在哪里？奧運(yùn)圣火來(lái)自西方文明之源，它在哪里？祥云、紙卷軸、造紙術(shù)、漢代的漆紅色等。祥云、紙卷軸、造紙術(shù)、漢代的漆紅色等。 古希臘古希臘 絲綢之路絲綢之路 開(kāi)封：相國(guó)寺、龍亭等開(kāi)封：相國(guó)寺、龍亭等洛陽(yáng)：龍門(mén)石窟、白馬寺洛陽(yáng)：龍門(mén)石窟、白馬寺 安陽(yáng)：殷墟、甲骨文、司母戊鼎安陽(yáng)：殷墟、甲骨文、司母戊鼎 20091.1.經(jīng)典誦讀已成為當(dāng)今中國(guó)傳承歷史文化的重要方式。經(jīng)典誦讀已成為當(dāng)今中國(guó)傳承歷史文化的重要方式。三字經(jīng)三字經(jīng)中中“贏秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭(zhēng)。高祖興，漢業(yè)建。贏秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭(zhēng)。高祖興，漢業(yè)建。”所包含的所包含的朝代順序是朝代順序是A.A.秦秦西漢西漢

8、 B.B.西漢西漢東漢東漢 C.C.東漢東漢三國(guó)三國(guó) D.D.三國(guó)三國(guó)西晉西晉21.(421.(4分分) )文字是人類(lèi)文明的重要標(biāo)志，文字的產(chǎn)生和演變見(jiàn)證并記錄文字是人類(lèi)文明的重要標(biāo)志，文字的產(chǎn)生和演變見(jiàn)證并記錄了世界文明發(fā)展歷程。觀察下面中國(guó)漢字了世界文明發(fā)展歷程。觀察下面中國(guó)漢字“馬馬”的演變圖，回答問(wèn)題：的演變圖，回答問(wèn)題：A(1)(1)甲骨文出現(xiàn)于什么朝代甲骨文出現(xiàn)于什么朝代? ?要進(jìn)一步考察研究甲骨文，要進(jìn)一步考察研究甲骨文，應(yīng)該訪問(wèn)河南的哪一座城市應(yīng)該訪問(wèn)河南的哪一座城市?(2?(2分分) )(2)(2)圖片中中國(guó)文字由古到今的演變歷程，顯示出中華圖片中中國(guó)文字由古到今的演變歷程，

9、顯示出中華文明的什么特征文明的什么特征?(?(寫(xiě)出一個(gè)即可寫(xiě)出一個(gè)即可)(1)(1分分) )(3)(3)在世界歷史的長(zhǎng)河中，其它地區(qū)也產(chǎn)生了一些影響在世界歷史的長(zhǎng)河中，其它地區(qū)也產(chǎn)生了一些影響深遠(yuǎn)的古代文字，請(qǐng)舉出一例。深遠(yuǎn)的古代文字，請(qǐng)舉出一例。(1(1分分) ) 商商 朝朝安安 陽(yáng)陽(yáng)一脈相承、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、不斷創(chuàng)新等一脈相承、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、不斷創(chuàng)新等 象形文字、楔形文字、腓尼基字母等。象形文字、楔形文字、腓尼基字母等。 201020101.1.安陽(yáng)歷史悠久，文化遺存豐富。關(guān)于下列圖片的表述，安陽(yáng)歷史悠久，文化遺存豐富。關(guān)于下列圖片的表述，不正確的一項(xiàng)是不正確的一項(xiàng)是A.A.圖一反映了商朝的冶鐵業(yè)十

10、分發(fā)達(dá)圖一反映了商朝的冶鐵業(yè)十分發(fā)達(dá)B.B.圖二說(shuō)明商朝已有了比較成熟的文字圖二說(shuō)明商朝已有了比較成熟的文字C.C.圖三表明安剛曾經(jīng)是商朝統(tǒng)治的中心圖三表明安剛曾經(jīng)是商朝統(tǒng)治的中心D.D.上述三幅圖支持了安陽(yáng)是我國(guó)著名古都的觀點(diǎn)上述三幅圖支持了安陽(yáng)是我國(guó)著名古都的觀點(diǎn)A A21.(521.(5分分) )南水北調(diào)工程從提出、論證到勘探，歷經(jīng)數(shù)十年，中線南水北調(diào)工程從提出、論證到勘探，歷經(jīng)數(shù)十年，中線工程河南段終于工程河南段終于20092009年全面開(kāi)共。這是一項(xiàng)規(guī)模浩人的民生工程，年全面開(kāi)共。這是一項(xiàng)規(guī)模浩人的民生工程，建成后將有效緩解京津地區(qū)用水緊張局面。我國(guó)古代也修建了大建成后將有效緩解京津

11、地區(qū)用水緊張局面。我國(guó)古代也修建了大量的水利工程，澤被后世，但對(duì)當(dāng)時(shí)的政權(quán)卻產(chǎn)生了不同的影響。量的水利工程，澤被后世，但對(duì)當(dāng)時(shí)的政權(quán)卻產(chǎn)生了不同的影響。讀圖，回答下列問(wèn)題。讀圖，回答下列問(wèn)題。(1)(1)簡(jiǎn)述圖一、圖二工程的主要功能。簡(jiǎn)述圖一、圖二工程的主要功能。2 2分分(3)(3)結(jié)合材料分析結(jié)合材料分析, ,建設(shè)大型公共工程時(shí)應(yīng)注意什么？建設(shè)大型公共工程時(shí)應(yīng)注意什么？1 1分分(2)(2)兩人工程分別對(duì)當(dāng)時(shí)的政權(quán)產(chǎn)生了什么影響兩人工程分別對(duì)當(dāng)時(shí)的政權(quán)產(chǎn)生了什么影響? 2? 2分分圖一：防洪灌溉；圖一：防洪灌溉； 圖二：運(yùn)輸；溝通南北交通或南糧北運(yùn)圖二：運(yùn)輸；溝通南北交通或南糧北運(yùn). .

12、都江堰促進(jìn)了秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為秦統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)都江堰促進(jìn)了秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為秦統(tǒng)一奠定基礎(chǔ) 為修建大運(yùn)河，隋煬帝過(guò)度役使人民，遭到人民反抗，為修建大運(yùn)河，隋煬帝過(guò)度役使人民，遭到人民反抗，加速了隋朝滅亡。加速了隋朝滅亡。 要從國(guó)情出發(fā)；要從國(guó)情出發(fā)；要充分、科學(xué)論證要充分、科學(xué)論證, ,不要盲目建設(shè)。不要盲目建設(shè)。要注意環(huán)境保護(hù)；要注意環(huán)境保護(hù)；1 1“天地之中天地之中”歷史建筑群歷經(jīng)漢、魏、唐、宋、元、歷史建筑群歷經(jīng)漢、魏、唐、宋、元、明、清，是中國(guó)時(shí)代跨度最長(zhǎng)、建筑種類(lèi)最多、文化內(nèi)明、清，是中國(guó)時(shí)代跨度最長(zhǎng)、建筑種類(lèi)最多、文化內(nèi)涵最豐富的古代建筑群。對(duì)下列建筑所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵涵最豐富的古代建筑群

13、。對(duì)下列建筑所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵按圖片順序進(jìn)行排列，正確的一項(xiàng)是按圖片順序進(jìn)行排列，正確的一項(xiàng)是A.A.佛、儒、道佛、儒、道 B.B.儒、道、佛儒、道、佛 C.C.佛、道、儒佛、道、儒 D.D.道、佛、儒道、佛、儒圖一圖一 少林寺塔林少林寺塔林 圖二圖二 嵩陽(yáng)書(shū)院嵩陽(yáng)書(shū)院 圖三圖三 中岳廟中岳廟20112011年年A A21.21.閱讀圖片，回答問(wèn)題：閱讀圖片，回答問(wèn)題：(5(5分分) )(1)(1)指南針何時(shí)用于航海指南針何時(shí)用于航海? ?對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生什么影響對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生什么影響?2?2分分(2)(2)在指南針向外傳播的過(guò)程中，什么人起了橋梁作用在指南針向外傳播的過(guò)程中，什么人起了橋梁作用?

14、 ?請(qǐng)說(shuō)明圖二和圖一之間有何內(nèi)在聯(lián)系請(qǐng)說(shuō)明圖二和圖一之間有何內(nèi)在聯(lián)系?(2?(2分分) )(3)(3)以指南針為代表的中國(guó)古代科技水平曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西方以指南針為代表的中國(guó)古代科技水平曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)西方，為什么近代科技卻未在中國(guó)文明成長(zhǎng)，為什么近代科技卻未在中國(guó)文明成長(zhǎng)? ? (1(1分分) )圖二圖二 麥哲倫船隊(duì)遠(yuǎn)洋航船麥哲倫船隊(duì)遠(yuǎn)洋航船 圖一圖一 指南針指南針20112011（l l）仔細(xì)觀察圖一、圖二，分別可提取哪些信息？）仔細(xì)觀察圖一、圖二，分別可提取哪些信息？ 2 2分分（2 2）圖一、圖二展現(xiàn)了人類(lèi)社會(huì)哪一歷史階段城市發(fā)）圖一、圖二展現(xiàn)了人類(lèi)社會(huì)哪一歷史階段城市發(fā)展風(fēng)貌？古代城市發(fā)展與哪些

15、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密切相關(guān)？展風(fēng)貌？古代城市發(fā)展與哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密切相關(guān)？2 2分分（3 3）歷史信息的載體與流傳方式是多樣的。除圖一、）歷史信息的載體與流傳方式是多樣的。除圖一、圖二所示的美術(shù)作品外，你在學(xué)習(xí)歷史中還有哪些了解圖二所示的美術(shù)作品外，你在學(xué)習(xí)歷史中還有哪些了解歷史的途徑？歷史的途徑？ (1(1分分) )21.隨著社會(huì)發(fā)展，城市逐漸成為社會(huì)的中心。20122012(1)(1) 龍門(mén)石窟主要受什么宗教影響龍門(mén)石窟主要受什么宗教影響? ?發(fā)源于哪里發(fā)源于哪里?(2?(2分分) )(2)(2)兩幅圖反映了人類(lèi)文明交流中的什么方式兩幅圖反映了人類(lèi)文明交流中的什么方式? ?從中國(guó)從中國(guó)古代史再舉一個(gè)符

16、合這種方式的例子。古代史再舉一個(gè)符合這種方式的例子。(2(2分分) )(3)(3)史料分為文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料和口述史料，龍門(mén)史料分為文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料和口述史料，龍門(mén)石窟屬于其中的哪一類(lèi)石窟屬于其中的哪一類(lèi)?(1?(1分分) )21.21.閱讀下列圖片，回答問(wèn)題：閱讀下列圖片，回答問(wèn)題：(5(5分分) )2013201321.21.閱讀下列圖片，回答問(wèn)題：（閱讀下列圖片，回答問(wèn)題：（5 5分）分）圖一印度佛塔圖一印度佛塔 圖二雅典帕特農(nóng)神廟圖二雅典帕特農(nóng)神廟 圖三登封嵩岳寺塔圖三登封嵩岳寺塔 圖四西亞建筑遺址圖四西亞建筑遺址1.1.觀察上述四副圖片，把它們分成兩類(lèi)，并指出觀察上述四副圖片，把它

17、們分成兩類(lèi)，并指出這兩類(lèi)圖片內(nèi)容分別承載了什么文化？這兩類(lèi)圖片內(nèi)容分別承載了什么文化？ 3 3分分2.2. 任選一類(lèi)，說(shuō)明建筑之間有何傳承關(guān)系？任選一類(lèi)，說(shuō)明建筑之間有何傳承關(guān)系？1 1分分3.3.再舉一例河南與圖三文化淵源相同的遺存再舉一例河南與圖三文化淵源相同的遺存. 1. 1分分2014201421.21.閱讀下列圖片，回答問(wèn)題：（閱讀下列圖片，回答問(wèn)題：（5 5分）分）20152015201620161.1.下列三幅圖片反映的主題正確的是下列三幅圖片反映的主題正確的是A.A.中華文明的演進(jìn)中華文明的演進(jìn) B.B.生產(chǎn)工具的進(jìn)步生產(chǎn)工具的進(jìn)步C.C.耕作技術(shù)的發(fā)展耕作技術(shù)的發(fā)展 D.D.

18、古代紋飾的演進(jìn)古代紋飾的演進(jìn)鸛魚(yú)石斧紋陶缸鸛魚(yú)石斧紋陶缸 司母戊鼎司母戊鼎 戰(zhàn)國(guó)鐵犁鏵戰(zhàn)國(guó)鐵犁鏵（約（約50005000年前）年前）A A21.21.（5 5分）閱讀下列材分）閱讀下列材 料，回答問(wèn)題：料，回答問(wèn)題：(1)(1)圖一至圖三呈現(xiàn)的文字和作品均在不同程度上記述了圖一至圖三呈現(xiàn)的文字和作品均在不同程度上記述了歷史歷史 。它們?cè)谟浭鰵v史方面分別有什么特點(diǎn)？（。它們?cè)谟浭鰵v史方面分別有什么特點(diǎn)？（3 3分）分）(2)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圖一反映的內(nèi)容有什么歷史價(jià)值？圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圖一反映的內(nèi)容有什么歷史價(jià)值？圖二和圖三的作品在記述風(fēng)格上有什么相似之處？二和圖三的作品在記述風(fēng)格上有什么相似之處？(2(2分分) )圖二圖二 魯迅曾評(píng)價(jià)（魯迅曾評(píng)價(jià)（史記史記史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。（圖為（圖為（史記史記書(shū)影）書(shū)影）圖三