三年級上冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文范文

1、三年級上冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文下面是初心編輯為大家收集了人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案，希望你們能喜歡，最新三年級上冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文一 教學(xué)目標(biāo)： 1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位秒，知道1分=60秒。 2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。 3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。 教學(xué)重點：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。 教學(xué)難點：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等。 教學(xué)步驟： 情境導(dǎo)入 (播放新年

2、聯(lián)歡晚會的片段) 談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。(課件出示鐘面，伴隨著滴答聲，讓學(xué)生共同進行倒計時) 談話：剛才，我們進行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。(板書課題) 二、探究新知 (一)認(rèn)識鐘面上的秒 1、師：你知道怎樣計量用秒做單位的時間嗎?請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 2、學(xué)生自主探索，共同探究 3、學(xué)生反饋： 時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進一步類推。 4、體驗1秒鐘 師：1秒到底有多長

3、呢?讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。(利用時鐘的滴答聲讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出滴答一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。 學(xué)生跟著時鐘的滴答聲，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。 比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。 小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲滴答一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值)所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。 5、師：(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒?從數(shù)字6走到8

4、，表示經(jīng)過幾秒?請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。 6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒? (二)探索分與秒之間的關(guān)系 1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。 2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。 3、學(xué)生反饋。 4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。 (三)練習(xí)：體驗1分鐘 1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。 2、師：1分鐘能做什么呢? 讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。 3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。 (四)小結(jié) 師：通過今天的

5、學(xué)習(xí)，你有什么收獲?(認(rèn)識時間單位秒)有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。 三、鞏固練習(xí) 完成練習(xí)一第2題。 填上合適的時間單位。 補充： 我們上一節(jié)課的時間是40( )。 小明跑100米要用19( )。 跑步比賽 師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎?從這張成績表中，你能看出什么? 3、活動： 師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快又好。(學(xué)生整理，教師報時) 師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。 四

6、、作業(yè) 收集有關(guān)時間的信息。 第2課時時間的換算及計算 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。 2、會進行一些簡單的時間計算。 3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。 教學(xué)重、難點： 時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。 教具準(zhǔn)備：時鐘模型、投影儀、課件 教學(xué)過程： 一、猜謎游戲引入： 1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。 2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問： 矮子指的是什么?高個指的又是什么? 分針走一小格的時間是多少?分針走一圈的時間是多少?時針走一大格的時間是多少?時針走一圈的時間是多少? 1時等于多少分?1分等于多少秒?

7、3、教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。 4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)時間的計算。(板書課題) 二、教學(xué)新課： 1、教學(xué)例1：2時=()分 (1)教師：1時等于?(學(xué)生答)那2時呢? (2)學(xué)生合作、自主探究。 (3)反饋 a、60+60=120分 b、2時就是2個60分，即60×2=120分 (4)教師小結(jié)。 2、完成第4頁做一做 先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少?是怎樣想出來的?然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。 方法(1)時、分、秒是從大到小的單位，像百

8、位、十位、個位一樣; 方法(2)時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進一，進位原理與個位到十位、十位到百位的進位類似。 60秒=1分(10個1=1個10) 60分=1時(10個10=1個100) 反過來也是一樣的。 3、教學(xué)例2： (1)教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。 (2)師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢? (3)學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法： a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。 b、45-30=15，是15分鐘。 4、小結(jié) 5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾

9、點。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。 三、鞏固練習(xí)： 1、完成第5頁做一做。 集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。 2、填空： (1)50分比1時少()分，1時比45分多()分。 (2)一節(jié)課是()分，課間休息()分，再加上()分，就是1時。 3、競賽： 教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分?學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。 四、全課總結(jié)，回歸評價： 教師：現(xiàn)在是幾時幾分?我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分?一節(jié)課40分鐘很快就過去了，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。 第3課

10、時時、分、秒的鞏固練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過貼近學(xué)生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。 2、通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進行一些簡單的時間計算。 3、進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨立思考的習(xí)慣。 教學(xué)重點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。 教學(xué)難點：用時針的知識解決生活中的實際問題。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 1、完成練習(xí)一第3題。 要求學(xué)生先估計，再實際進行驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。 2、完成練習(xí)一第4題。 先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進行比較，只要說得有道理就

11、行。 3、完成練習(xí)一第5題。 讀讀書上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。 完成練習(xí)一第6題。 先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。 完成練習(xí)一第8題。 學(xué)生計算經(jīng)過的時間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?6、完成練習(xí)一第9題。指名說說題意。學(xué)生獨立列式，說說自己的計算方法。二、補充題目。 1、 1分=()秒 4時=()分 9分9秒 36分2時 5分=()秒 150秒2分 400分4時 10分1時 2、電影神奇的宇宙從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多長時間? 三、全課

12、總結(jié) 你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎?計算經(jīng)過的時間應(yīng)注意什么? 四、布置作業(yè) 練習(xí)一的第10、11題。最新三年級上冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文二 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。2.通過觀察、體驗等活動.使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。3.通過教學(xué)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育。教學(xué)分析：時間單位秒學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象，但是，時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是

13、本課教學(xué)的重點，亦是難點。教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重給足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用，以達成本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點：1. 知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。2. 初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。教學(xué)難點：初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1. 出示主題圖： 同學(xué)們，你看到了什么?你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一! 2. 揭示：計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。 3. 板書課題：秒的認(rèn)識。 二、操作體驗，探究新知 1.談話：

14、你都知道哪些關(guān)于秒的知識?你是怎么知道的? 2.結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。 (1)認(rèn)識秒針。 出示鐘面(沒有秒針)：你看到了些什么?(時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格。) 出示鐘面(有秒針)：它與剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。)揭示：鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。 觀察鐘面，秒針還有什么特點?(最細(xì)最長走得最快)找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。 (2)認(rèn)識1秒和幾秒。 揭示：秒針走1小格的時間是1秒。 秒針走2小格的時間是幾秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒針走1圈的時間呢?為什么? (3)理解1分=60秒。 課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時間：1秒，2

15、秒，3秒58秒，59秒，60秒。 課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒?在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格?也就是幾分鐘?你發(fā)現(xiàn)了什么?(1分=60秒) 你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系?(1時=60分，1分=60秒) (3)認(rèn)識秒表和秒的計時方法。 這是秒表。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。 介紹秒表的計時方法。 有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎?(6時55分57秒) 讀出電子表上的時刻。 你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間? (4)體驗1分鐘、1秒和幾秒 1分鐘有多長? 課件播放時間像

16、小馬車，猜猜播放多長時間? 課件驗證。 學(xué)生閉眼感受1分鐘。 1分鐘能做哪些事? 1秒究竟有多長呢? 出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。 1秒鐘能做哪些事? 學(xué)生暢談，課件出示。 一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米; 一秒鐘，蜂鳥振翅55次; 1秒鐘，地球繞太陽轉(zhuǎn)動29.8千米，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運行220千米，宇宙空間里有79個星體發(fā)生爆炸結(jié)束其生命。 感受幾秒 師吟誦明日歌。猜一猜，老師用了多長時間?你是怎么想的? 計時驗證。 師吟誦長歌行。估一估，老師用了多長時間?你是怎么估的? 三、課堂練習(xí)，鞏固新知 4.課本第7頁第7題。 四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識 1.課件播放

17、長歌行，說說你從中知道什么。 2.你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句? 3.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?還有什么不清楚的嗎?最新三年級上冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文三 教學(xué)目標(biāo)： 1.能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。 2.掌握長方形和正方形的特點。 教學(xué)重點：認(rèn)識四邊形。 教學(xué)難點：掌握長方形和正方形的特征。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 交流：同學(xué)們，今天老師帶大家來到了圖形王國。(課件出示主題圖：各種圖形)請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說你認(rèn)識哪些圖形。 (學(xué)生匯報認(rèn)識的圖形，如：圓、長方形、正方形、三角形、長方體等。) 教師根據(jù)學(xué)生的回答，用課件把相應(yīng)的圖形展示出來。 二、互動新授 1.感知四邊形。 (1)

18、表揚：同學(xué)們認(rèn)識的圖形可真不少!(用課件演示：可以把長方形、正方形、梯形、平行四邊形放在一起。) (2)提問：觀察圖形，你認(rèn)為它們有什么共同的特征呢? (有4條直的邊，4個角。) (3)小結(jié)：我們把由4條邊和4個角組成的圖形叫四邊形。(板書：四邊形) (4)說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。 舉例說明。 生1：我們用的方巾、圍巾。 生2：窗戶框、門框、黑板。 生3：過春節(jié)時門上貼的對聯(lián)。 生4：課桌的面、凳子的面，還有我們用的課本的封面 (5)引導(dǎo)：看來，生活中的四邊形實在是太多了!那你能動手把四邊形做出來嗎?用自己準(zhǔn)備的材料做出四邊形?？凑l做得又快又好。 學(xué)生動手獨立做四邊形，教師巡視，注

19、意觀察學(xué)生做四邊形的方法。 師：誰愿意把做好的四邊形展示給大家看呢? 找用不同材料制作的同學(xué)展示作品： 生1：用小棒擺; 生2：用鐵絲圍; 生3：用筆畫; 生4：用紙剪 (6)剛才我們不但找出了四邊形，還動手做出了四邊形，那么你覺得到底什么樣的圖形才是四邊形呢? 引導(dǎo)學(xué)生敘述：有四條直的邊，有四個角的圖形就是四邊形。 2.圈一圈。 師：我們已經(jīng)知道了什么樣的圖形是四邊形(課件出示教材第79頁例1)，把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈出來。 (1)讓學(xué)生完成教材第79頁例1，教師巡視，適時指導(dǎo)。 (2)學(xué)生反饋時，把圈出的結(jié)果放在投影上，集體訂正。 (3)讓學(xué)生說一說這樣圈的原因。 (有四條直的邊，有四個角的圖形就是四邊形。) 3.探究長方形和正方形的特征。 提問：在這些四邊形中有長方形和正方形，(課件出示教材第80頁例2)那么長方形、正方形都有些什么特點? (1)分小組說一說