毽球運(yùn)動(dòng)在我?！扼w育與健康》實(shí)施中的選擇與開發(fā)

1、毽球運(yùn)動(dòng)在我校體育與健康實(shí)施中的選擇與開發(fā)摘要：隨著課程改革的試行，“以學(xué)生發(fā)展為本”，“健康第一”成為新課標(biāo)中主要的教學(xué)指導(dǎo)思想。本文通過毽球運(yùn)動(dòng)在我校實(shí)施中的選擇、開發(fā)與利用。進(jìn)行實(shí)踐，將更有利于深化學(xué)校體育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 關(guān)鍵詞：毽球、選擇、開發(fā)與利用、教學(xué)評價(jià)1 前言在實(shí)施課程改革的實(shí)踐中，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論以及其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的具體情況，開展我校特色的教育教學(xué)改革活動(dòng)，取得了一定成績。以下是我校選擇和使用新教材毽球項(xiàng)目的做法，有必要進(jìn)行回顧和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。2 毽球課建設(shè)的指導(dǎo)思想 我校開設(shè)毽球課在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和

2、需要，開發(fā)和實(shí)施的適合本校課程，與國家課程、地方課程互相依存、相互促進(jìn)共同構(gòu)成學(xué)校教育教學(xué)所必需的課程體系。在我校開發(fā)和實(shí)施毽球運(yùn)動(dòng)，是在新的課程理念，在“健康第一”的指導(dǎo)下，是我校繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)勢；以學(xué)生感興趣的特點(diǎn)而安排的，目的是通過啟發(fā)思維，探究各種踢法，使課堂教學(xué)達(dá)到趣味性、健身性、新穎性的融合。使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)學(xué)校的教育思想和辦學(xué)理念，通過開發(fā)和實(shí)施獨(dú)特的課程，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成；毽球項(xiàng)目的設(shè)置是考慮到學(xué)校教師的特點(diǎn)與專長，充分發(fā)揮教師在課程建設(shè)中的主體作用，在課程開發(fā)與實(shí)施中，增強(qiáng)教師的課程意識，提高教師隊(duì)伍整體水平。3 明確教學(xué)目標(biāo)與

3、教學(xué)方法改革之間的關(guān)系課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高體能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取，充滿活力的人生態(tài)度。在體育教學(xué)中，要培養(yǎng)和保持學(xué)生參與體育的興趣和愛好應(yīng)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，創(chuàng)造民主、平等、和諧教學(xué)氛圍，采用多樣化的教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)體育課程中教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)

4、習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)生獲得的成功喜悅，以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)能力；要面對全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓全體學(xué)生都參與到體育活動(dòng)中來，并根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛好等，努力做到因材施教，使每一名學(xué)生都體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的成功感，使所有的學(xué)生都得到進(jìn)步和發(fā)展；要注意運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與健康教育專題的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，互相滲透，以有效促進(jìn)學(xué)生形成體育與健康的意識和行為，塑造健康的體魄。4 明確選擇體育教學(xué)內(nèi)容的原則4.1科學(xué)性和可行性 首先，毽球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展與變化，符合人們生理、心理與動(dòng)作技能的客觀規(guī)律。特別是有益于青少年的心理、身體的發(fā)育，其技術(shù)是

5、以易到難，這也符合“循序漸進(jìn)”的原則。踢毽活動(dòng)的本身又顯示出它簡單易行的特點(diǎn)，即不受場地的限制，投資少，也不受器材、天氣的影響，可謂老小皆宜，四季可行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。4.2娛樂性和集體性 娛樂性是毽球運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)，毽球運(yùn)動(dòng)中，不大受人數(shù)的限制，嬌態(tài)多姿的花毽毽飛人舞，顯示出我國民間體育的特色，它既有強(qiáng)烈的對抗性和很高的技巧性，又能達(dá)到娛樂的目的。在比賽中要共同配合，是無法發(fā)揮個(gè)人技術(shù)的進(jìn)行比賽，這就是使毽球運(yùn)動(dòng)是具有高度的協(xié)同配合的集體性。4.3健身性 踢毽球不僅能促進(jìn)人的背、腿、軀干及骨骼、肌肉的正常發(fā)育；還能增加心臟的功能，擴(kuò)大肺活量，提高有機(jī)體的功能，也有利于鍛煉踝、膝、髖等關(guān)節(jié)的靈活性。

6、5 體育教學(xué)的內(nèi)容優(yōu)化實(shí)施為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。為了更好地實(shí)施因材施教的目的，在實(shí)踐中，我們把現(xiàn)代毽球運(yùn)動(dòng)和花毽融合在一起，先按學(xué)生水平的差異分為基礎(chǔ)、提高、實(shí)踐三個(gè)層次，再因人而異地制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，和評價(jià)方法，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求和教學(xué)方法，學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，技術(shù)水平有明顯提高可以上升到高一個(gè)層次。在對“內(nèi)容”進(jìn)行加工和改造時(shí)，也為學(xué)生留下一定的空間，讓學(xué)生自己親自在原始性的資源背景尋找有價(jià)值的主題，有效地決解不同學(xué)生的需要，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最好的發(fā)展，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地提高教學(xué)的效果。6 注

7、重因地制宜開發(fā)與利用多種資源積極利用和開發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分，有利于充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，體現(xiàn)課程的彈性和特點(diǎn)。6.1人力資源的開發(fā)與利用 在體育與健康實(shí)施過程中，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的“主動(dòng)性”是學(xué)生學(xué)習(xí)乃至整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。人力資源的開發(fā)和利用從三個(gè)方面：（一）是學(xué)生的“主動(dòng)學(xué)習(xí)”并以此建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)和人格品質(zhì)。（二）是發(fā)揮教師的“主動(dòng)性”，通過教師的“主動(dòng)性”并以此建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)和人格品質(zhì)。（三）是通過教師和學(xué)生的“主動(dòng)教學(xué)”來不斷生成瞬時(shí)性的不可重要性的課程資源。6.2體育設(shè)施資源的開發(fā)與利用 體育場地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生健康的物質(zhì)保證

8、，要轉(zhuǎn)視角和思維方式；要結(jié)合本校的實(shí)際，制造簡單、可行的毽球柱，結(jié)合場地合理規(guī)劃和充分利用，我們充分利用了教學(xué)樓天井有避風(fēng)的良好條件，在保證沒影響教學(xué)樓上課和安全的前提下，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。7 教學(xué)評價(jià)基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）明確指出：“評價(jià)不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)習(xí)發(fā)展中心的需要，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信”。體育與健康課程學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本，以尊重學(xué)生的自尊和自信，淡化學(xué)生之間的評比，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我評價(jià)，為每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。為此，我們根據(jù)我校學(xué)生具體情況建立教學(xué)評價(jià)內(nèi)容多元化、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。（見下

9、表）學(xué)生毽球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)評價(jià)表學(xué)校 年級 班 姓名 學(xué)號 性別 評價(jià)范圍評價(jià)要點(diǎn)學(xué)習(xí)評價(jià)等級自評互評師評學(xué)習(xí)態(tài)度15%積極、主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、勤學(xué)苦練、勇于創(chuàng)新、文明守紀(jì)，注意安全。情意表現(xiàn)20%性格開朗、積極向上、自信心強(qiáng)、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)、情緒穩(wěn)定，有成就感。社會(huì)適應(yīng)能力20%合作學(xué)習(xí)，友好相處、敢于競爭，有集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)評價(jià)學(xué)生進(jìn)步幅度等級得分體能20%協(xié)調(diào)性靈敏性速度運(yùn)動(dòng)知識與技能25%基本知識：1、毽球的起源、發(fā)展及特點(diǎn)。2、毽球場地、器材、規(guī)則。3、毽球的裁判法（實(shí)踐）基本技術(shù)：1、毽球基本功的掌握2、發(fā)球（基礎(chǔ)）。3、定點(diǎn)發(fā)球（提高和實(shí)踐）。4、接發(fā)球（提高和實(shí)踐）。5、攻球與攔網(wǎng)

10、（實(shí)踐）技術(shù)的運(yùn)用：1、基本技術(shù)在花毽中運(yùn)用（基礎(chǔ)）。2、比賽中基本技術(shù)的掌握（提高）3、比賽中基本技術(shù)的掌握與運(yùn)用（實(shí)踐）學(xué)期評 定8 結(jié)束語：課程改革的全面實(shí)施，為教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也提出更高的要求。教學(xué)的“基本”要素大體有三：教師、學(xué)生、課程資源，其中教材資源是“本”，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣。學(xué)校體育是全體學(xué)生的體育，只有根據(jù)全體學(xué)生的現(xiàn)在與未來生存與發(fā)展的需要，用現(xiàn)代科學(xué)的理念和手段，更好地研究教育的問題，推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革的步伐，努力為國家培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。參考文獻(xiàn)：1毛振明，王文生.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材體育與健康教師用書m. 北京：教育科學(xué)出版社,2004.62季瀏，譚華，潘紹偉，汪曉贊.普通標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材