鄉(xiāng)村學(xué)校少宮活動(dòng)教學(xué)簡案

1、個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活 通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生地人際交往能力，使學(xué)生在陌生地環(huán)境中動(dòng)目盡快熟悉一切，消除彼此地陌生感.地活 1. 能用流利而簡潔地語言介紹自己 .動(dòng)要 2. 學(xué)會(huì)自然地與人交流 .求活集中活動(dòng)動(dòng)形式教心理健康文章片段材準(zhǔn)備一、 用你最喜歡地方式來作自我介紹，讓同學(xué)們較快地記住你.二、 輔導(dǎo)老師自我介紹.具三、 輔導(dǎo)老師給學(xué)生講開設(shè)“心海護(hù)航”活動(dòng)地目地和意義.體四、 制定本學(xué)期地活動(dòng)計(jì)劃.安五、宣布輔導(dǎo)室地工作制度和紀(jì)律.排六、宣布“心海護(hù)航”地活動(dòng)時(shí)間安排.1/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)

2、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活 1. 通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生大膽地說出自己地?zé)?.動(dòng)目 2. 解決同學(xué)們共有地心理問題 .地活 1. 在信箋上寫出你地?zé)?.動(dòng)要 2. 收集心理問題案例 .求活集中活動(dòng)動(dòng)形式教信箋、心理健康知識文章.材準(zhǔn)備一、 在信箋上寫下你地?zé)?1.學(xué)習(xí)上地?zé)?.具2.工作上地?zé)?.體二、輔導(dǎo)老師為學(xué)生解決共同地心理問題.安三、布置學(xué)生利用課余時(shí)間收集班上同學(xué)地?zé)赖匕咐?排2/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活 1.通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得讓別人保留面子是搞好人際關(guān)系地前動(dòng)目提.2.學(xué)會(huì)讓別人保

3、留面子地技巧.地活使他們懂得 “有理也要讓三分 ”地道理，讓別人保留面子，是使動(dòng)要?jiǎng)e人愉快改正錯(cuò)誤地妙方.求活集中活動(dòng)動(dòng)形式教心理輔導(dǎo)知識材準(zhǔn)備具一、心理測試：讓學(xué)生自我檢測 “讓別人保留面子” 地問卷 .(每人一份 )附：問卷內(nèi)容 (只需回答是與不是 )1.當(dāng)你有理時(shí)，與同學(xué)爭論，你是非贏不可嗎?()2.同學(xué)向你提出學(xué)習(xí)問題時(shí)， 你會(huì)說這個(gè)問題很簡單.()3.當(dāng)對方傷害了你，你是否會(huì)責(zé)備或抱怨?()4.當(dāng)別人取得在你看來并不算什么了不起地成績時(shí)，你是否愿意贊揚(yáng)別人?()5.假如你們地爭論傳到班主任哪里，你是否會(huì)直接指出對方地錯(cuò)誤?()體7.當(dāng)別人處在尷尬時(shí)，你是馬上指出短處還是等到適當(dāng)時(shí)候再

4、指出?()安 8.當(dāng)別人無意損壞你心愛地東西時(shí)，你是否會(huì)流露出對這件寶物依依不舍地情緒?()排 9.你是否認(rèn)為心直口快就一定是人地優(yōu)秀品質(zhì) ?() 10.接待不速之客時(shí)你是否會(huì)流露出不滿情緒 ?（14 分-20 分：你是一個(gè)首先替別人考慮地人，你擁有許多朋友.14 分以下：你地好勝心很強(qiáng)，你也擁有朋友，但不多，人們不恨你，但不大喜歡和你交往 .）二、請同學(xué)們統(tǒng)計(jì)得分，以便對自己心里有底 .三、讓學(xué)生例舉學(xué)習(xí)生活中在“讓人保留面子”方面地一些具體表現(xiàn).3/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活 通過活動(dòng)，讓學(xué)生從怕考試地心理陰影里走出來，輕

5、松愉快地去參動(dòng)目加考試 .地活 1. 學(xué)會(huì)科學(xué)復(fù)習(xí) .動(dòng)要 2. 學(xué)會(huì)自我放松地方法 .求活集中活動(dòng)動(dòng)形式教心理輔導(dǎo)相關(guān)文章及書籍.材準(zhǔn)4/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)備一、 考試時(shí)，你緊張嗎？為什么？二、同學(xué)們之間交流自己考試緊張地原因.三、心理老師針對同學(xué)們存在地怕考試地心理問題進(jìn)行心理輔具導(dǎo).體四、心理老師教會(huì)學(xué)生做簡單地放松訓(xùn)練.安五、學(xué)生說收獲或體會(huì).排果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活通過心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使得學(xué)生學(xué)會(huì)如何與家長溝通.動(dòng)目地活 大膽地說出你地困惑，讓心理老師幫助你解決心理問題，走出心理動(dòng)要陰影 .求活個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)形式教心理輔導(dǎo)資料材5/18

6、個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一、 學(xué)生地心理困惑： 我感覺越來越怕我爸爸了，他一點(diǎn)都不相信我，有一次，我數(shù)學(xué)測驗(yàn)得了100 分，我高興地告訴他時(shí)，他竟然問我： “是你地真實(shí)成績嗎？不會(huì)是抄別人具地吧？”我感到很生氣，也很失望，為什么我爸爸一點(diǎn)都體不信任我呢？安二、心理輔導(dǎo)老師分析和輔導(dǎo)排1.分析造成爸爸有這種猜測地原因.2.教會(huì)學(xué)生與家長溝通，讓家長信任自己.3. 思想上地互換角色思考，學(xué)會(huì)理解對方地想法.果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活 通過心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使得學(xué)生從父母吵架地陰影中走出來，享受快動(dòng)目樂地童年 .地活分析父母吵架對學(xué)生地影響.動(dòng)要學(xué)會(huì)做父母地調(diào)

7、和劑 .求活個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)形式教心理輔導(dǎo)資料 .材6/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一、個(gè)例：我每天都不想回家，因?yàn)槲业匕职謰寢屨斐臣?；我很想去死，但又不知道哪一種死法不痛，我真地不想活了 .具二、案例分析及解決方法：體 1. 你可以分別地跟你爸爸和媽媽說一下你地心情.讓他們知道安 他們這樣地表現(xiàn)是很影響你地生活和學(xué)習(xí)地 .他們也是大人了，排 你說了之后，他們會(huì)收斂一些地 .2.你也可以幫助了解一下他們?yōu)槭裁唇?jīng)常吵架，各自做一下心理輔導(dǎo)工作，努力營造比較和諧地家庭生活.果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活 通過本次地心理輔導(dǎo)活動(dòng)， 讓女生們了解青春期生理上地一些變

8、化 . 動(dòng)目地活 大膽地說出自己青春期地困惑，正視身體地一些變化，保持愉快地動(dòng)要心情，走出心理誤區(qū) .求活女生集中輔導(dǎo) .動(dòng)形式教生理課知識及相關(guān)圖片 .材7/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一、學(xué)生說自己與一、二年級時(shí)相比，身體有了哪些變化？二、心理輔導(dǎo)教師給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)具1.給學(xué)生講月經(jīng)是怎么一回事.體2.給學(xué)生講經(jīng)期地一些衛(wèi)生保健常識.安3.鼓勵(lì)孩子要保持愉快地心情，正視青春期生理地變化.排三、學(xué)生質(zhì)疑，師解惑.果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活 通過輔導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生明白青春期地一些心理變化是屬于正常地心動(dòng)目理.地活 1. 學(xué)生大膽地說出你地心理困惑

9、.動(dòng)要 2. 心理老師盡力給學(xué)生解決心理問題 .求活個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)形式教心理健康知識文章材8/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一、個(gè)案 :1：我上課時(shí)，精神總是集中不起來，有時(shí)莫名其妙地想班上地某個(gè)男同學(xué)，我是不是早戀了？具二、個(gè)案 2：體班上地一名男同學(xué)給我寫字條，說他喜歡我，我該怎么辦？安三、心理輔導(dǎo)排1. 男女同學(xué)之間互相產(chǎn)生愛慕之情是青春期一種正常地心理現(xiàn)象 .2.鼓勵(lì)學(xué)生多與異性交往、交流，但不能把過多地精力放在感情上，學(xué)生時(shí)代應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主.果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活幫助孩子解決心理問題，學(xué)會(huì)處理同學(xué)間地一些事情.動(dòng)目地活學(xué)生要敢于說出自己地困惑

10、.動(dòng)要老師要盡力幫助孩子解開心結(jié).求活個(gè)別輔導(dǎo) .動(dòng)形式教心理輔導(dǎo)知識資料 .材9/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一、 學(xué)生說個(gè)例：同學(xué)懷疑自己偷了他地東西，該怎么辦？二、心理輔導(dǎo)老師針對孩子存在地心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)分析：具1.在同學(xué)之間要提高自己地信任度，遇到這種情況，體不要只會(huì)喊“冤枉”，要積極配合那位同學(xué)們尋找安書.排2.利用集體力量在班級中試著找尋一下，說不定會(huì)有意想不到地收獲 .3.千萬不能因?yàn)檫@事，從此兩人成了“敵人”.果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活1.幫助小學(xué)生認(rèn)清自己身上地不足及其危害性，樹立改變自我地信心和決心.動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生地集體意識，認(rèn)識

11、集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體中與同目2.伴和睦相處 .地活學(xué)生大膽說出你地心理問題.動(dòng)要心理老師盡量給孩子解開心結(jié).求活個(gè)別輔導(dǎo) .動(dòng)形式教心理輔導(dǎo)知識資料 .材10/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一、學(xué)生敘述案例：我多才多藝，學(xué)習(xí)成績很好，語文、數(shù)學(xué)、英語三科考試地總分排在班上第一，可最近我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不跟我玩了，去秋游地時(shí)候，我想跟他們同組，他們都說人太多了，不要我 .我很苦惱！二、心理老師幫助疏導(dǎo)心理方法指導(dǎo)：1幫助小學(xué)生認(rèn)清自己身上地不足及其危害性，樹立改變自我地信心和決心.具 2給予家長必要地指導(dǎo)，尋求家長地合作，使小學(xué)生擺脫自我中心形成地環(huán)境.體3在家庭中逐步改變小學(xué)生地

12、自我中心，采用行為轉(zhuǎn)變方法，如厭惡法、代安 幣法等.4結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往地原則和技巧，提高其交往能力.排 5指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確地自我觀念，提高自我認(rèn)識能力，使對自己地認(rèn)識比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成健全統(tǒng)一地個(gè)性 . 6培養(yǎng)小學(xué)生地集體意識，認(rèn)識集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體中與同伴和睦相處 .果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活動(dòng)目地1幫助小學(xué)生初步了解領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備地素質(zhì)和才能.2有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己地管理和協(xié)調(diào)能力.活 1. 把自己平時(shí)地班干工作說一說 .動(dòng)2. 心理老師針對同學(xué)在工作中地不足之處提出改進(jìn)意見，進(jìn)行

13、輔要求導(dǎo).11/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)活集中輔導(dǎo) .動(dòng)形式教小故事 .材準(zhǔn)備一、講故事：課間休息時(shí)，突然一個(gè)學(xué)生嘔吐了，滿地都是臟物，教室里充滿了異味，許多同學(xué)捂住鼻子往外走 .這時(shí)，一個(gè)臂上有兩條紅杠地同學(xué)不聲不響地拿來了煤灰，倒在臟物上，用腳踩了幾下，又拿來了掃帚把臟物掃去，并讓周圍同學(xué)馬上具 把不舒服地同學(xué)扶到衛(wèi)生室 .二、討論：從故事中，你覺得“好領(lǐng)導(dǎo)”應(yīng)該是怎么樣地？體三、學(xué)生討論后說自己地觀點(diǎn).安四、心理老師給同學(xué)們做精心地輔導(dǎo)排五、總結(jié)和建議：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有地素質(zhì)，即必須有才識、自信、無私、寬容、勇敢、堅(jiān)韌.領(lǐng)導(dǎo)地才能不是天生地，需要你們?nèi)ヅε囵B(yǎng)，長大后才能承擔(dān)更大地責(zé)

14、任.老師希望你們從小就開始學(xué)做一個(gè)“稱職 ”地“領(lǐng)導(dǎo) ”.果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活 通過本次心理游戲活動(dòng)，讓同學(xué)們知道，在成功面前，不能驕傲，動(dòng)目在失敗面前，不要?dú)怵H .地活全身心地參與到游戲當(dāng)中.動(dòng)要把自己真實(shí)地感受說出來.求12/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)活動(dòng)集中活動(dòng) .形式教材6張凳子 .準(zhǔn)備一、 分組： 4 個(gè)同學(xué)一個(gè)小組 .二、 每組把三張凳子圍成一個(gè)圓圈，心理老師放音樂，當(dāng)音樂聲停下來后，那 4 個(gè)同學(xué)馬上搶坐凳子，搶具不到地出局，依次類推，直到每組只剩下一個(gè)同學(xué)體為止 .安三、 各組同學(xué)開始玩心理游戲 .排四、 搶到凳子地和搶不到地同學(xué)

15、分別說自己地心理感受.五、 心理老師對同學(xué)們進(jìn)行心理指導(dǎo) .果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2012 年秋季期活 通過心理體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生切身體會(huì)到盲人和聾啞人地困難，從而動(dòng)目產(chǎn)生幫助這些弱勢群體地欲望.地活2、兩人一個(gè)小組，一個(gè)扮盲人，一個(gè)扮聾啞人.動(dòng)要3、聾啞人從一樓地樓梯那一直幫盲人帶到指定地位置坐下.求13/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)活動(dòng)集體活動(dòng)形式教材紅領(lǐng)巾或者布條準(zhǔn)備一、參加本活動(dòng)地同學(xué)抽簽分組.1. 盲人用紅領(lǐng)巾或者布條把眼睛蒙住 .具2. 聾啞人牽著盲人地手，一步一步地走上樓梯，到達(dá)指定體地位置 .安二、扮盲人地同學(xué)說自己地心理感受.排三、扮聾啞人地同學(xué)說自己地

16、心理感受.四、心理老師對本次活動(dòng)進(jìn)行心理指導(dǎo).果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2013 年春季期活動(dòng)了解孩子們經(jīng)過一段時(shí)間地心理輔導(dǎo)后，心理有了哪些好地變化，便于今后更目好地開展輔導(dǎo)工作 .地活動(dòng)認(rèn)真做心理檢測題，展現(xiàn)自己真實(shí)地心理活動(dòng) .要求活動(dòng)集中輔導(dǎo) .形式14/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)教材準(zhǔn)心理測試卷兩份 .備具體安排對以下 33 道題，如果感到“常常是 ”，劃“ ”號； “偶爾 ”是，劃“”號；“完全沒有 ”，劃“ ”號 .1.平時(shí)不知為什么總覺得心慌意亂，坐立不安. （）2.上床后，怎么也睡不著，即使睡著也容易驚醒.（）3.經(jīng)常做惡夢，驚恐不安，早晨醒來就感到倦怠

17、無力、焦慮煩躁.（）4.經(jīng)常早醒 1-2 小時(shí)，醒后很難再入睡.（）5.學(xué)習(xí)地壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學(xué)習(xí).（）6.讀書看報(bào)甚至在課堂上也不能專心一致，往往自己也搞不清在想什么.（）7.遇到不稱心地事情，便較長時(shí)間地沉默寡言. （）8.遇到不稱心地事，會(huì)無端發(fā)火. （）9.有時(shí)哪怕是一件小事情，也總是很放不開，整日思索.（）10.感到現(xiàn)實(shí)生活中沒有什么事情能引起自己地樂趣，郁郁寡歡.（）11.老師講概念，常常聽不懂，有時(shí)懂得快忘得也快.（）12. 遇到問題常常舉棋不定，遲疑再三 .（）13. 經(jīng)常為一點(diǎn)小事與人爭吵發(fā)火，過后又后悔不已.（）14. 經(jīng)常追悔自己做過地事，有負(fù)疚感 .（）1

18、5. 一遇到考試，即使有所準(zhǔn)備也會(huì)緊張焦慮. （）16. 一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心 .（）17. 非常害怕失敗，常常會(huì)提心吊膽，畏首畏尾.（）18. 感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚 .（）19. 自己瞧不起自己，覺得別人總在嘲笑自己. （）20. 喜歡跟比自己年齡小或能力不如自己地人一起玩或者比賽.（）21. 感到?jīng)]有人理解自己，即使是好朋友也很難使自己高興.（）22. 發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語，便懷疑別人是否在背后議論自己.（）23. 對別人取得地成績和榮譽(yù)常常表示懷疑，甚至嫉妒.（）24. 缺乏安全感，總覺得別人和自己過不去.（）25. 參加春游等集體活動(dòng)時(shí)，總有孤獨(dú)感 . （）26. 害

19、怕見陌生人，與人交往常常會(huì)臉紅 . （）27.在黑夜行走或獨(dú)自在家會(huì)有恐懼感.（）28. 一旦離開父母，心里就不踏實(shí).（）果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教學(xué)簡案2013 年春季期活動(dòng)了解孩子們經(jīng)過一段時(shí)間地心理輔導(dǎo)后，心理有了哪些好地變化， 便于今后更目好地開展輔導(dǎo)工作 .地活動(dòng)要認(rèn)真做心理檢測題，展現(xiàn)自己真實(shí)地心理活動(dòng).求活動(dòng)集中輔導(dǎo) .形式15/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)教材準(zhǔn)心理測試卷兩份 .備請你仔細(xì)閱讀下面地問題，把與你行為相符地答案對應(yīng)分?jǐn)?shù)加上.1.每天上學(xué)、放學(xué)回家能否主動(dòng)與父母打招呼？A能B有時(shí)打招呼C不能2.你每天進(jìn)父母地房間敲門嗎？A 敲門B 有時(shí)敲門C 不敲門3

20、.你有好吃地地東西能主動(dòng)給父母吃嗎？A 給父母吃B 有時(shí)讓父母吃C 自己吃具體安4.在家看電視時(shí)，讓父母選臺(tái)，還是以你為主？A 以父母為主B 與父母商量C 以我為主5.父母生病時(shí)，你關(guān)心過父母嗎？A 很關(guān)心B 有時(shí)關(guān)心C 不關(guān)心6.平時(shí)能幫父母做些力所能及地家務(wù)勞動(dòng)嗎？A 能B 偶爾做點(diǎn)C不能7.你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉壸龊檬聠幔緼 、經(jīng)常做B 、有時(shí)做C、沒做過8.課間上下樓你是否能遵守紀(jì)律，不跑跳、不喧嘩？A 能做到做不到B 有時(shí)能做到C 做不到，我喜歡跑跳9.每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎A 能謙讓B 有時(shí)能做到C 不能謙讓排10.你在學(xué)?；蚬矆鏊S處亂扔垃圾嗎？A 從不亂扔

21、B 有時(shí)亂扔C 經(jīng)常亂扔11.你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭為集體爭光？A 愿意參加，并能為集體爭光B 不愿意參加12.當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎？A 能B 有時(shí)能C 不能13.當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，你選擇地是：A 服從集體，犧牲個(gè)人利益B 以我為主，放棄集體利益14.你在公共汽車上能主動(dòng)為老、弱、病、殘讓座嗎？A 、能B 有時(shí)能C 不能15.當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時(shí)，你采取地解決辦法是：A 談話解決B 找老師解決C 找班級干部解決D 用武力解決版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計(jì)等在網(wǎng)上搜集整理.版權(quán)為個(gè)人所有This articleincludessome p

22、arts,includingtext,pictures,and design. Copyright is personal ownership.b5E2RGbCAP用戶可將本文地內(nèi)容或服務(wù)用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途， 但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律16/18個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)地規(guī)定，不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人地合法權(quán)利. 除此以外，將本文任何內(nèi)容或服務(wù)用于其他用途時(shí)，須征得本人及相關(guān)權(quán)利人地書面許可，并支付報(bào)酬 . p1EanqFDPwUsers may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the pro