北師大版一年級上冊語文《日月水火山石田土》教學(xué)設(shè)計

1、北師大版一年級上冊語文日月水火山石田土教學(xué)設(shè)計教具準(zhǔn)備：圖卡、字卡教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目的：1 借助拼音準(zhǔn)確朗讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。2 理解新筆畫“豎折”，學(xué)會“山、石、田、土”4 個生字，能借助 拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖了解字的意思。教學(xué)重點：學(xué)會 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，記憶字形，結(jié)合插圖了解字的意思。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1 .復(fù)習(xí)拼音：sh i y i li a n ti a n f a ng2 復(fù)習(xí)基本筆畫：橫、豎、撇、捺、橫折、橫折鉤、豎彎鉤、橫折 彎鉤、豎彎、點3 .復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、激趣導(dǎo)入（電腦出示：大山圖）你們看這

2、是什么呀！喜歡嗎？為什么呀?。ㄎ覀兿矚g爬香山）大山給我們帶來了快樂。古時候的人呀也非常喜歡，那么他們是怎樣記錄大山的呢？電腦出示象形字山，古時候的人就是用這樣的符號記錄的，我們把這樣的字叫象形字。隨著時間的持續(xù)變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫拉直，逐漸規(guī)范就成了今 天這樣的字了。電腦出示“山”字。今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字。二、看圖感悟象形字的演變過程1 引導(dǎo)學(xué)生觀察其它幾幅圖與字，找聯(lián)系說變化。（使學(xué)生明白古人就這樣根據(jù)實物形狀的樣子創(chuàng)造了文字。）2 小組研究后匯報交流。三、讀兒歌，了解句子意思。1 借助拼音自己讀兒歌，標(biāo)畫出讀不準(zhǔn)的音節(jié)。2 同桌同學(xué)對讀，相互糾正讀音。3 自己讀兒歌，把

3、每個音讀準(zhǔn)確，讀后有什么不了解的內(nèi)容提出來。4 師講：“田”是指種莊稼的土地。本課圖上畫的是水田，多用來 種水稻?！耙环椒教铩敝傅氖且粔K塊四方的田。（如果學(xué)生能解釋盡 量讓學(xué)生說，學(xué)生解釋不清能夠教師講解。）5 電腦出示兒歌。指名讀。四、學(xué)習(xí)“山、石、田、土”4 個生字的音。1 請學(xué)生邊讀兒歌邊用“”畫出 4 個生字，然后借助拼音多讀幾遍。2 同桌同學(xué)互讀生字，比比誰讀得又快又準(zhǔn)？3 請學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀一讀這幾個音節(jié)，讀后把音節(jié)貼到 黑板上。如果小老師有讀不準(zhǔn)的音節(jié)時，教師把選擇的權(quán)力交給他，讓他請個 小伙伴來幫忙。4 做給音節(jié)找朋友的游戲。先請學(xué)生讀讀這個字，再把它貼到它的 音節(jié)朋友

4、下面。五、記憶 4 個生字的形。1 學(xué)生借助教材提供的筆順，伸出小手指隨著筆順跟隨一筆一筆地 寫，邊寫邊說筆畫名稱。如果有不明白的地方，舉手問教師或小伙伴。2 學(xué)生提出“山”的第二筆不知道是什么筆畫？3 教師出示學(xué)過的筆畫“橫折”卡片，問大家是什么筆畫？教師告 訴學(xué)生：“筆畫往下來的時候它就是一折”。接著教師把卡片倒過來， 讓學(xué)生看就是今天學(xué)習(xí)的筆畫，學(xué)生很快地說出：“豎折”。4 學(xué)生能夠用自己的方法記字形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。（如：“田”字中間的橫和豎就像田里的小埂，外面的筆畫就象地邊）。六、聯(lián)系生活用字，發(fā)展學(xué)生語言。1 這些字在學(xué)生生活中經(jīng)常用到，你能說說嗎？能夠組詞也能夠說 句。2 你能試著用 4 個生字說一句話嗎？七、