教師應(yīng)該怎樣上課

1、2021/3/131思考與討論o1.課堂教學(xué)的主要步驟有哪些課堂教學(xué)的主要步驟有哪些?o2.如何評(píng)價(jià)一堂課如何評(píng)價(jià)一堂課?2021/3/132如何評(píng)價(jià)一堂課o一、教學(xué)目的一、教學(xué)目的 （體現(xiàn)目標(biāo)意識(shí)）（體現(xiàn)目標(biāo)意識(shí)）o1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合新課標(biāo)、教材和、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合新課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際。學(xué)生實(shí)際。 2、重點(diǎn)難點(diǎn)地提出與處理得當(dāng)、重點(diǎn)難點(diǎn)地提出與處理得當(dāng),抓住關(guān)鍵抓住關(guān)鍵,能以簡(jiǎn)駕繁能以簡(jiǎn)駕繁,所教知識(shí)準(zhǔn)確。所教知識(shí)準(zhǔn)確。 3、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng),貫穿教學(xué)過(guò)程始終。貫穿教學(xué)過(guò)程始終。2021/3/133如何評(píng)價(jià)一堂課o二、教學(xué)程序二、教學(xué)程序

2、 （體現(xiàn)主體意識(shí)）（體現(xiàn)主體意識(shí)）o1、教學(xué)思路清晰、教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)密度合力。教學(xué)密度合力。 2、面向全體、面向全體,體現(xiàn)差異體現(xiàn)差異,因材施教因材施教,全面提高學(xué)生素質(zhì)。全面提高學(xué)生素質(zhì)。 3、傳授知識(shí)的量和訓(xùn)練能力的度適中。、傳授知識(shí)的量和訓(xùn)練能力的度適中。 4、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們主動(dòng)參與讓他們主動(dòng)參與,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。 5、體現(xiàn)知識(shí)形成過(guò)程、體現(xiàn)知識(shí)形成過(guò)程,結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)。結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)。2021/3/134如何評(píng)價(jià)一堂課o三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法 （體現(xiàn)訓(xùn)練意識(shí)）（體現(xiàn)訓(xùn)練意識(shí)）o1、精講精煉、精講精煉,體現(xiàn)思維訓(xùn)練為

3、重點(diǎn)體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn),落實(shí)落實(shí)“新課標(biāo)新課標(biāo)”。 2、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)方法靈活多樣,符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際。符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際。 3、教學(xué)信息多項(xiàng)交流、教學(xué)信息多項(xiàng)交流,反饋及時(shí)反饋及時(shí),校正奏效。校正奏效。 4、從實(shí)際出發(fā)、從實(shí)際出發(fā),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。2021/3/135如何評(píng)價(jià)一堂課o四、情感教育四、情感教育 （體現(xiàn)情感意識(shí)）（體現(xiàn)情感意識(shí)）o1、教學(xué)民主、教學(xué)民主,師生平等師生平等,課堂氣氛融洽和諧課堂氣氛融洽和諧,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 2、注意學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、注意學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)。興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)。2021

4、/3/136如何評(píng)價(jià)一堂課o五、教學(xué)基本功五、教學(xué)基本功 （體現(xiàn)技能意識(shí)）（體現(xiàn)技能意識(shí)）o1、用普通話教學(xué)、用普通話教學(xué),語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象。生動(dòng)形象。 2、教態(tài)親切、自然、端正、大方。、教態(tài)親切、自然、端正、大方。 3、板書工整、美觀、言簡(jiǎn)意賅、板書工整、美觀、言簡(jiǎn)意賅,層次清楚。層次清楚。 4、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 5、應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)。、應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)。2021/3/137如何評(píng)價(jià)一堂課o六、教學(xué)效果六、教學(xué)效果 （體現(xiàn)特色意識(shí)（體現(xiàn)特色意識(shí))o1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,教學(xué)效果好。教學(xué)效果好。 2、學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)生會(huì)學(xué),

5、學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng),課堂氣氛活躍。課堂氣氛活躍。 3、信息量適度、信息量適度,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理學(xué)生負(fù)擔(dān)合理,短時(shí)高效。短時(shí)高效。2021/3/138如何評(píng)價(jià)一堂課o七、教學(xué)個(gè)性七、教學(xué)個(gè)性 （體現(xiàn)特色意識(shí)）（體現(xiàn)特色意識(shí)）o1、教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)。、教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)。 2、教師形成教學(xué)風(fēng)格。、教師形成教學(xué)風(fēng)格。2021/3/139今天今天,教師應(yīng)該怎樣上課教師應(yīng)該怎樣上課2021/3/1310要熱愛教師的崗位,即要有一顆熱愛教育的心o寫在紙上的愛,一個(gè)早晨就可以讀完;說(shuō)在嘴上的愛,一轉(zhuǎn)身就能忘記,而唯有教師對(duì)學(xué)生的愛,母親對(duì)子女的愛是寫在大地和天空,永遠(yuǎn)珍藏在心底,這種愛是無(wú)私的,他勝過(guò)自然界中所有的愛!

6、 西南大學(xué)西南大學(xué) 李源田李源田 派往明天的教師派往明天的教師2021/3/1311現(xiàn)代教師主要應(yīng)具備三種能力現(xiàn)代教師主要應(yīng)具備三種能力:o更新自我的能力更新自我的能力o教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力o科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的能力科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的能力2021/3/1312這三種能力集中表現(xiàn)在課堂教學(xué)中這三種能力集中表現(xiàn)在課堂教學(xué)中o教師應(yīng)該怎樣上課教師應(yīng)該怎樣上課?o怎樣使能力在課堂教學(xué)中有怎樣使能力在課堂教學(xué)中有效發(fā)揮效發(fā)揮?o怎樣評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)怎樣評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)?2021/3/1313從教學(xué)管理的角度從教學(xué)管理的角度,有如下幾點(diǎn)有如下幾點(diǎn):o一一 課堂教學(xué)要有課堂教學(xué)要有“三聲三聲”o

7、構(gòu)建高效課堂構(gòu)建高效課堂, 提高課堂提高課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量,是所有教師追求的基是所有教師追求的基本目標(biāo)。本目標(biāo)。2021/3/13141。要有。要有“笑聲笑聲”o教師要樹立歡樂課堂觀念教師要樹立歡樂課堂觀念o有教學(xué)內(nèi)容引發(fā)的笑聲有教學(xué)內(nèi)容引發(fā)的笑聲o有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲o有教師幽默語(yǔ)言引發(fā)的笑聲有教師幽默語(yǔ)言引發(fā)的笑聲o有學(xué)生機(jī)敏語(yǔ)言動(dòng)作引發(fā)的笑聲有學(xué)生機(jī)敏語(yǔ)言動(dòng)作引發(fā)的笑聲2021/3/1315有笑聲的課堂的效果有笑聲的課堂的效果o師生關(guān)系和諧師生關(guān)系和諧o學(xué)生注意力集中學(xué)生注意力集中o學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大o教學(xué)效率更高教學(xué)效率更高2021/3/

8、13162。 要有要有“贊美聲贊美聲”o有師生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的贊美有師生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的贊美o有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的取得成績(jī)的有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的取得成績(jī)的贊美贊美o有學(xué)生對(duì)教師的精湛教學(xué)技藝的贊美有學(xué)生對(duì)教師的精湛教學(xué)技藝的贊美o有學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美有學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美2021/3/1317贊美的效果贊美的效果o催發(fā)師生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神催發(fā)師生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神;o激活師生沉淀的潛力激活師生沉淀的潛力;o提高教學(xué)師生的美感品位提高教學(xué)師生的美感品位o使教學(xué)的內(nèi)容更加豐富使教學(xué)的內(nèi)容更加豐富,教師教教師教學(xué)互動(dòng)更為融洽學(xué)互動(dòng)更為融洽;2021/3/13183。 要有要有“驚訝聲驚訝聲”教師要挖掘教

9、學(xué)內(nèi)容并巧妙設(shè)置情境教師要挖掘教學(xué)內(nèi)容并巧妙設(shè)置情境;教師本身也能呈現(xiàn)教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉驚訝之舉”;教師要有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活教師要有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活2021/3/1319“驚訝聲驚訝聲”的教學(xué)效果的教學(xué)效果o引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性o培養(yǎng)學(xué)生的探索精神培養(yǎng)學(xué)生的探索精神o啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)2021/3/1320二。課堂教學(xué)要體現(xiàn)二。課堂教學(xué)要體現(xiàn)“六個(gè)度六個(gè)度”o教學(xué)怎樣面對(duì)全體學(xué)生教學(xué)怎樣面對(duì)全體學(xué)生,怎樣怎樣促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的全體提促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的全體提高高,已成為教育管理者評(píng)價(jià)課已成為教育管理者評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。堂教學(xué)

10、質(zhì)量的重要指標(biāo)。o六個(gè)六個(gè)“度度”是衡量一節(jié)課是衡量一節(jié)課教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)2021/3/13211。體現(xiàn)學(xué)生主體的參與度。體現(xiàn)學(xué)生主體的參與度o要看學(xué)生參與學(xué)習(xí)的廣度要看學(xué)生參與學(xué)習(xí)的廣度o要看學(xué)生參與學(xué)習(xí)的深度要看學(xué)生參與學(xué)習(xí)的深度2021/3/13222。 體現(xiàn)學(xué)生心理的調(diào)適度體現(xiàn)學(xué)生心理的調(diào)適度o 怎樣對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行怎樣對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行心理調(diào)適心理調(diào)適,是教師重點(diǎn)備課是教師重點(diǎn)備課的內(nèi)容之一。的內(nèi)容之一。2021/3/1323教師教學(xué)能力高低的重要標(biāo)志教師教學(xué)能力高低的重要標(biāo)志o教師能否激發(fā)學(xué)生飽滿的情緒教師能否激發(fā)學(xué)生飽滿的情緒o教師能否引領(lǐng)學(xué)生形成積極緊教師能否引領(lǐng)

11、學(xué)生形成積極緊張的心境張的心境o教師能否幫助學(xué)生消除心理干教師能否幫助學(xué)生消除心理干擾因素?cái)_因素2021/3/13243。 體現(xiàn)學(xué)生思維的有效度體現(xiàn)學(xué)生思維的有效度o 課堂教學(xué)的根本任務(wù)是調(diào)課堂教學(xué)的根本任務(wù)是調(diào)動(dòng)學(xué)生思維動(dòng)學(xué)生思維,通過(guò)教學(xué)過(guò)程通過(guò)教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生的思維得到有效訓(xùn)練使學(xué)生的思維得到有效訓(xùn)練產(chǎn)生思維共鳴。產(chǎn)生思維共鳴。2021/3/1325引領(lǐng)學(xué)生把思維過(guò)程轉(zhuǎn)化為智能的引領(lǐng)學(xué)生把思維過(guò)程轉(zhuǎn)化為智能的積淀和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用積淀和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用o精心設(shè)計(jì)問(wèn)題精心設(shè)計(jì)問(wèn)題;o適時(shí)提出問(wèn)題適時(shí)提出問(wèn)題;o少提少提“是什么是什么”;o多提多提“為什么為什么”的問(wèn)題的問(wèn)題o精提精提“做什么做

12、什么”的問(wèn)題的問(wèn)題2021/3/13264。 體現(xiàn)學(xué)生思維情感的內(nèi)化度體現(xiàn)學(xué)生思維情感的內(nèi)化度o “情感情感,態(tài)度態(tài)度,價(jià)值觀價(jià)值觀”是新課是新課程要求的教學(xué)三維目標(biāo)之一程要求的教學(xué)三維目標(biāo)之一,課課堂教學(xué)不僅是知識(shí)的技能的傳堂教學(xué)不僅是知識(shí)的技能的傳授授,還要重視學(xué)生情感的培植和還要重視學(xué)生情感的培植和內(nèi)化。內(nèi)化。2021/3/1327學(xué)生情感內(nèi)化的表現(xiàn)學(xué)生情感內(nèi)化的表現(xiàn)o熱愛學(xué)習(xí)熱愛學(xué)習(xí);o對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的迷戀對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的迷戀o被教學(xué)內(nèi)容所感動(dòng)被教學(xué)內(nèi)容所感動(dòng)o為探索真智而追求為探索真智而追求2021/3/13285。體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言的鮮活度。體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言的鮮活度o 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的鮮活度是培養(yǎng)

13、學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的鮮活度是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。o 教師不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生答問(wèn)知識(shí)的教師不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生答問(wèn)知識(shí)的正確性正確性,還要評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的還要評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性邏輯性,規(guī)范性規(guī)范性,流暢性流暢性,鼓勵(lì)學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化語(yǔ)言的個(gè)性化語(yǔ)言,倡導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話倡導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話:敢說(shuō)敢說(shuō),敢問(wèn)敢問(wèn),敢爭(zhēng)。敢爭(zhēng)。2021/3/13296。 體現(xiàn)學(xué)生能力的形成度體現(xiàn)學(xué)生能力的形成度o 教學(xué)的最終目標(biāo)在于學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)在于學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力生形成學(xué)習(xí)能力,學(xué)生能力學(xué)生能力形成的程度是教學(xué)檢測(cè)的終形成的程度是教學(xué)檢測(cè)的終極指標(biāo)。極指標(biāo)。2021/3/1330學(xué)生能力的形成學(xué)生能力的形

14、成o 教師長(zhǎng)期科學(xué)施教教師長(zhǎng)期科學(xué)施教,求實(shí)求實(shí)訓(xùn)練訓(xùn)練,落實(shí)上述六個(gè)落實(shí)上述六個(gè)“度度”的結(jié)果。的結(jié)果。2021/3/1331o 課堂教學(xué)的課堂教學(xué)的“六度六度”應(yīng)成為教育管理者對(duì)應(yīng)成為教育管理者對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)?；緲?biāo)準(zhǔn)。2021/3/1332三。課堂教學(xué)要做到三。課堂教學(xué)要做到“三實(shí)三實(shí)”o 課堂教學(xué)是落實(shí)教育內(nèi)容課堂教學(xué)是落實(shí)教育內(nèi)容,教育思想教育思想,教育目標(biāo)的主陣教育目標(biāo)的主陣地。地。o課堂教學(xué)是實(shí)實(shí)在在的事。課堂教學(xué)是實(shí)實(shí)在在的事。o一定要做實(shí)。一定要做實(shí)。2021/3/13331。做到真實(shí)。做到真實(shí)o信息源真實(shí)信息源真實(shí);o教學(xué)過(guò)程真實(shí)教學(xué)過(guò)程真實(shí);o檢測(cè)考評(píng)的真實(shí)檢測(cè)考評(píng)的真實(shí);o真實(shí)理解學(xué)班情真實(shí)理解學(xué)班情,學(xué)情。學(xué)情。2021/3/13342。 做到樸實(shí)做到樸實(shí)o 課堂教學(xué)的樸實(shí)課堂教學(xué)的樸實(shí)o能體現(xiàn)教學(xué)的規(guī)律和教學(xué)的真實(shí)能體現(xiàn)教學(xué)的規(guī)律和教學(xué)的真實(shí);o能被廣大師生接受能被廣大師生接受;o能體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效。能體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效。2021/3/13353。 做到扎實(shí)做到扎實(shí)o 課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)全部教學(xué)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)全部教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容,所有教學(xué)過(guò)程所有教學(xué)過(guò)程,面向全面向全