小學體育課《投擲壘球》教學設計

1、小學體育課投擲壘球教學設計(水平二)一、學生背景分析09-10年度第一學期的四年級學生,因為剛剛從三年級升上來，運動基礎還比較薄弱，側(cè)重于感性。這些學生的運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動。但學生的思維能力逐漸增強，榮譽感強，學生守紀樂學，動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，我在教學中根據(jù)學生的年齡特點，在教學中采用形式多樣的教學方法，運用激勵手段，可以激發(fā)學生的學習興趣和熱情。二、教學主題根據(jù)體育與健康課程標準水平二的要求，以學生對投擲運動的初步體驗為主要活動內(nèi)容，力求從文化的視角來揭示體育的內(nèi)涵，并賦予體育課新的視點和活力，從而煥發(fā)出體育課新的生命力。通過對本課的學

2、習，使學生對投擲運動有初步的了解和體驗，對事物的認識和學習方面有新的感受，從而影響或改變其思維方式；通過具有親和力的勞動情景、創(chuàng)設富有創(chuàng)造力的學習目標以場地、器材有序擺放、道具的絢麗色彩、動聽音樂的烘托、教師和同學瀟灑動作的感染，使學生在心理趨向、價值情感、道德規(guī)范、社會適應等方面都有較深刻的體驗和認識，思想和靈魂得到 一次洗禮，體現(xiàn)身、心、社三位一體的完美統(tǒng)一，切實的貫徹“健康第一”的指導思想。三、 教學情節(jié)投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學文明的發(fā)展突飛猛進，作為生存的基本技能及運動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。今天我說的“原地擲壘球”這一學習內(nèi)容貫穿了整個中小學體育與健身學科

3、，可見它的學習重要性，四年級的學生性格比較活躍，特別是男同學，表現(xiàn)欲望很強，因此我采用了多種形式的教學方法讓他們?nèi)ンw會理解投擲壘球的要領，收到比較好的效果，女孩子相對男孩子比較內(nèi)向一點，但在游戲的刺激作用下，也學得比較認真，并很快的掌握了技術(shù)要領。擲壘球的目的是解決有一定的遠度，對技術(shù)要領和身體的協(xié)調(diào)性有著非常高的要求。本課是第四課時，是在學生已初步掌握肩上屈肘，手后于肩，快速揮臂動作的基礎上，主要解決蹬地有力、轉(zhuǎn)體快速、揮臂有力的投擲動作的教學練習。通過教學讓學生在歡樂的氛圍中自主、能動的學習。本課預計學生能積極參與活動，在練習中獲得愉快的心理體驗和感受。進一步促進學生對體育運動的感情認同，

4、達到自動練、主動究研目的，從而培養(yǎng)學生終身體育的意識。四、教學重點、難點根據(jù)課改的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學生的實際情況。本課的教學重點是：體會蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的動作，掌握合理的用力順序和正確的用力方向。教學難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。五、設計思路本課本著“以人為本，健康第一”為指導思想，面向全體學生，關注學生的不同層次需求。激發(fā)學生的學習興趣，以培養(yǎng)學生自主參與活動為重點，從培養(yǎng)學生身心健康的實際出發(fā)采用游戲、競賽等多種教學方法。啟發(fā)學生自主學習、探究學習和合作學習，充分調(diào)動學生的參與性、積極性和主動性，使每個學生都能在體育活動中體驗到主動參與的樂趣并獲得成功的快樂。本課分為：準備部

5、分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學：六、單元教學計劃課次教學目標教學內(nèi)容教學難點教與學策略1學習原地壘球擲遠的基本動作，做到蹬地有力、轉(zhuǎn)體快速、揮臂有力，增強上肢力量、發(fā)展投擲能力。內(nèi)容：原地擲壘球難點：動作連貫協(xié)調(diào)教法：1,創(chuàng)設情景,調(diào)動學生學習積極性。2,講解示范動作。3,利用器材進行多種方法的練習。4,巡視指導.通過提問討論等方法幫助學生建立正確的動作概念。5,開展競賽活動,提高學生參與活動的興趣。6,講評。學法:1,觀察,模仿,自主嘗試練習。2,認真聽教師示范動作,個別,分組與集體練習相結(jié)合。3,分組探討,互相幫助。4,自評,互評。2通過“升級法”活動的過程，使90%的學生掌握原地

6、擲壘球的基本動作，發(fā)展學生的投擲能力內(nèi)容：原地擲壘球難點：練習中拉膠帶動作。要做到動作快，出手快，鞭打動作明顯。3發(fā)展腰腹肌和身體協(xié)調(diào)性,提高投擲能力,培養(yǎng)合作學習的良好習慣和創(chuàng)意學習能力。內(nèi)容：正面擲壘球難點：體會蹬地、挺胸、揮臂、交換腳、鞭打的連貫性。4會做簡單的組合動作,發(fā)展靈巧性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)展示自我的意識和能力。內(nèi)容：原地側(cè)面擲壘球難點：體會蹬地轉(zhuǎn)體、挺胸揮臂、交換腳、鞭打的連貫性7、 教學過程：課堂常規(guī)準備活動操情境引導自創(chuàng)活動游戲：打雪仗投擲：原地側(cè)面投擲壘球老師講解動作要領，學生進行實踐練習集合放松師生評價小結(jié)。八、教學教案教材投擲：原地側(cè)面投擲壘球（第四課時）教學目標1、 認

7、知目標：通過創(chuàng)設活躍、歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學習活動中掌握原地投擲的方法2、 技能目標：通過教師的引導式教學，使學生在游戲和自我練習中學會原地側(cè)向投擲技能和方法，發(fā)展上肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。3、 情感目標：通過自主學習，提高學生交往能力及在活動主動參與，樹立自己的信心，同時讓學生在練習中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習慣。過程內(nèi)容教師活動時間學生活動次數(shù)一準備部分情境引導1、 師生問好2、 教師語言導入課中3、 隊列練習：稍息、立正等3學生兩路縱隊進入場地（師生逐個擊掌） 二準備部分自創(chuàng)活動1、 準備活動操2、 教師引導學生以“棒”為主材，發(fā)揮你的想象力，自我創(chuàng)造一些“棒”的玩法

8、。3、 教師提示練習的注意事項4、 根據(jù)學生練習的實際情況，教師組織學生做兩人趣味性練習：（1） 擊劍（2） “棒”打?qū)Ψ酵炔?1、 準備活動操示圖2、自創(chuàng)動作練習3、根據(jù)教師引導自由選擇幾種玩“棒”的平衡練習和拋接練習4、兩人趣味練習：（1）兩人自由搭配一組，只許碰對方的肩部、胸部。（2）積極地打和躲閃對方若干次三基本部分激趣游 戲：打雪仗1、 教師語言引導學生進入游戲情境2、 教師講解游戲方法規(guī)則3、 組織學生把“棒”變成球4、組織學生分兩隊在場內(nèi)進行游戲10 游戲示圖 要點：1、學生活動限制在場內(nèi)進行游戲2、要求學生在打雪仗時不要忘了記了“創(chuàng)設雪景”四基本部分原地側(cè)面投擲壘球1、 教師示

9、范原地側(cè)面投擲壘球的動作，指導學生原地練習2、 組織男女兩組學生面對面站立3、 指導投擲壘球練習，提示學生找出投的最遠的方法4、 集合，學生示范，引導學生討論：怎樣才能投的遠，光用手用力和手腳同時用力哪個投得遠？5、 繼續(xù)提高動作練習6、 自鍛自測：用剛才掌握的投擲方法進行分組自測，了解目前自身的投擲水平要求：（1） 相互輪流投擲或撿球（2） 注意安全15原地側(cè)面投擲壘球女生男生1、 嚴格投擲次序女生擲球（不揀球）繞行男生隊伍后男生擲球（男、女生同時揀球，同時男女生交換場地）2、 觀察示范集體討論。尋求擲遠的方法3、 學生繼續(xù)提高動作練習4、 學生分組進行自測，收集自己的感受 15m 20 2

10、5 30 10m 15 20 205、分解動作示圖：3到4次1到2次5到6次五結(jié)束部分放松小結(jié)放松練習（音伴）1、 教師指導學生放松2、 教師即興表演3、 教師小結(jié)，齊喊口號4、 師生告別，回收器材41、 學生跟教師做手臂放松2、 學生觀看，引起輕松的笑聲3、 學生體驗成功的快樂，齊喊：相信自己耶?。ㄗ鰝€非常自信的動作）4、 師生告別回收器材1次場地器材1、 平整場地一塊2、 每人自制一根“棒”3、 每人一個壘球4、 16面小紅旗5、 錄音機教學后記九、教學結(jié)果通過這節(jié)課對投擲壘球課的學習，總體來說，收到了很大的效果，學生對壘球有了很深的認識，對投擲壘球的技術(shù)也有了一定的掌握，自己也有了很深刻

11、的體會，就是對這個年齡段的學生，教學方法一定要多樣化，盡量的讓形式多樣的教學方法去激發(fā)這些學生的學習興趣，能充分完成小學生身體素質(zhì)鍛煉的新課程標準要求，從而達到水平二教學單元計劃目標。十、教學反思投擲是鍛煉身體的重要項目，具有很大的實用性，也是日常生活、生產(chǎn)勞動和保衛(wèi)祖國所需要的最基本的能力之一。在小學，通過投擲教學主要是發(fā)展力量和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上肢的肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展，教會學生最常用的肩上屈肘和轉(zhuǎn)身揮臂的投擲方法，逐漸提高投擲能力，同時培養(yǎng)學生的組織性、紀律性和聽指揮等良好品質(zhì)。本單元安排了原地側(cè)向投擲壘球的動作，在教學中我改變了傳統(tǒng)的教學方法。我采用的是壘球投遠、投準比賽，在比賽中，讓學生自己體會，我投的這幾次，哪一次投的更遠一些，投的遠的那次是怎樣出手的，是怎么用了力的，下一次投我還要這