（推薦）七年級英語科組集體備課教案

1、七 年級 英語 科組集體備課教案一、 教學(xué)內(nèi)容：Topic 3 What would you like to drink? Section D二、 教學(xué)目標(biāo)：1. Learn some phonetic symbols: /h/, /r/, /w/, /j/ 2. Learn some new words and a phrase:dear,kind, such as, be3. Review ordering food and having meals. 三、教學(xué)重點(diǎn)：The main activities are 1, 2a and 4. 四、教學(xué)難點(diǎn)：Review ordering fo

2、od and having meals. 五、教具（教學(xué)）準(zhǔn)備：錄音機(jī)/單詞卡片/多媒體課件/投影儀或小黑板/圖片/信封六、教學(xué)方法（策略）：Five-finger Teaching Plan七、學(xué)情分析：著重復(fù)習(xí)，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已基本掌握本topic的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了不同情境下對話應(yīng)用。教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1. Review1. (頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)本話題所有的詞匯。)2. (男女挑戰(zhàn)賽，復(fù)習(xí)本話題的句型。)3. (即興表演：三人一組，其中一人為waiter/waitress，運(yùn)用所學(xué)就餐用語，演一個(gè)在酒店/飯店用餐的短劇。)4. (給單詞貼尾巴，復(fù)習(xí)可數(shù)

3、名詞與不可數(shù)名詞。)(教師把以前所學(xué)和本單元所有表示食物/飲料類的名稱寫在動(dòng)物形的紙板上，貼在黑板上，然后把s寫在部分尾巴形的紙板上；另一部分尾巴什么也不寫，表示不加s，即不可數(shù)名詞。給動(dòng)物貼上正確的尾巴。)1.學(xué)生分成四組，組之間進(jìn)行搶答。若某一組員回答不上來，組內(nèi)其他組員三秒內(nèi)有一次機(jī)會(huì)給予幫助。若無人幫助，機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)給其他組。答對一次，畫一面紅旗，評出優(yōu)勝組，并頒發(fā)“最佳團(tuán)體獎(jiǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感2. 把全班分成男、女兩大組，每組依次各出一人，采用一問一答式，相互交換，每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，問一句或答一句可得一面紅旗，組內(nèi)相同的問句不能超過三次，否則違規(guī)。通過競賽、表演、游戲等方式，幫助學(xué)

4、生進(jìn)一步鞏固本話題的功能語言。通過創(chuàng)設(shè)情景、師生問答等形式，學(xué)習(xí)本課新單詞及新句型。2 / 5Step2.PresentationStep 3 Consolidation5. (教師出示一封信，引入新課題。)1. (教師用幻燈片出示各種形式的英文信件，讓學(xué)生整體感知。也可以打印出來，讓學(xué)生傳閱, 了解英文寫作的多樣性。)2. (教師用課件或黑板展示英文信件的基本框架。)3. (教師展示兩幅圖片，一幅是一個(gè)兇神惡煞的壯漢正對一個(gè)弱者大動(dòng)干戈，另一幅是一個(gè)小朋友正給一個(gè)流浪漢食物。)4. (播放2a錄音，學(xué)生跟讀，并畫出有用的短語。)1. (讓學(xué)生再讀短文，回答下面兩個(gè)問題，加深對2a的理解。)2

5、. (要求學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述信的內(nèi)容，完成2a。) (小黑板出示關(guān)鍵詞。)3. (讓學(xué)生根據(jù)2a給自己的朋友寫一封信，提醒學(xué)生注意格式。教師檢查完畢，選幾位學(xué)生大聲朗讀自己的信件。完成2b。)4. (教師將1的例詞寫在黑板上，讓學(xué)生讀出單詞，并注意畫線部分輔音字母的讀音。)5. (播放1錄音，學(xué)生跟讀。)6. (小組活動(dòng)。把全班同學(xué)分成四組，為上述音標(biāo)補(bǔ)充單詞，每一組同學(xué)就某個(gè)音標(biāo)補(bǔ)充單詞。) 1.T: Look at these letters and see how English people write letters. 3.T:Do you like this man? (出示圖片。

6、)Ss:No. We dont like him at all.T:Neither do I. Because he is not kind. What about the boy? (出示另一圖片。)Ss:We like him very much.T:Good. The boy is very kind.T: Please read 2a again. Then answer the following questions.(1) Does Jane often have dinner with her friends?(2) What does she like to eat?T:OK,

7、 you do very well. Now lets add other words to each phonetics. For example, Group 1 adds words to /h/. Group 2 adds words to /r/. Group 3 adds words to /w/. Group 4 adds words to /j/. Do you understand? You can find the words in your books. Ss:Yes. T:OK. Lets begin.學(xué)習(xí)2a短文。幫助學(xué)生了解并掌握英文信件的書寫格式，拓展他們的文化視

8、野。根據(jù)關(guān)鍵詞，復(fù)述2a。完成2b并學(xué)習(xí)四個(gè)輔音。Step 4 PracticeStep 5 Project1. (找同義句。在本單元中，學(xué)習(xí)了不少同義句，讓學(xué)生掌握這些句子，明白英語這門語言的靈活性。)2. (口頭翻譯句子，讓學(xué)生加深對句型的記憶。)3.(播放3b錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)，加深鞏固。)4.(教師從3b中抽取五個(gè)句子聽寫，完成3b。)5. (學(xué)生看3a，朗讀單詞，掌握可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。教師可適當(dāng)補(bǔ)充，完成3a。)1. (小小英語角，帶著任務(wù)去交談。)(教師把學(xué)生分成六人一組，組織一個(gè)小英語角，不準(zhǔn)用漢語。運(yùn)用前面所學(xué)知識，談?wù)摷彝?、食物。教師在各小組間走動(dòng)，提供幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，完成4(1)中表格。)2. Homework：(1)找一些自己的玩具、書刊，帶到學(xué)校，以備下節(jié)課使用。(2)(把本單元所學(xué)的食物類名詞歸類。)第一種方法：按食物和飲料歸類。第二種方法：按可數(shù)與不可數(shù)歸類。(3)根據(jù)4(1)中談話內(nèi)容，寫作文，四十個(gè)詞左右。教師要求作文必須用真實(shí)姓名，且必須寫其他人，內(nèi)容要包括他人的個(gè)人信息，家庭信息。完成4(2)。(學(xué)生配對完畢后，教師核對答案并作解釋。)通過聽說讀