13葉圣陶先生二三事

1、 葉圣陶先生是我國著名的作家和教育家。有人說他一生只做了一件事，用四個字概括就是“刪繁就簡”，這是為什么呢？今天，我們就一起跟隨作者張中行的腳步，去了解一下葉圣陶先生的“二三事”。 張中行（19092006），河北香河人，學(xué)者、散文家。1931年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校，考入北京大學(xué)中文系，建國后長期供職于人民教育出版社，從事中學(xué)語言教材的編輯工作，退休后任人民教育出版社特約編審，直至1997年。1980年開始散文創(chuàng)作，出版散文集負(fù)暄瑣話負(fù)暄續(xù)話負(fù)暄三話禪外說禪說夢草順生論流年碎影等，另著有文言與白話文言津逮詩詞讀寫從化佛教與中國文學(xué)等，收錄于張中行作品選六卷。 葉圣陶（18941988），名紹鈞，

2、字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和活動家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。他是20世紀(jì)20年代中國第一個寫童話的人，曾當(dāng)過10年的小學(xué)語文教師。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。 他規(guī)范了現(xiàn)代漢語的語法、修辭、詞匯、標(biāo)點(diǎn)、簡化字；他編纂了漢語拼音方案，使學(xué)習(xí)漢語言變得簡單。他的最大影響，在于弘揚(yáng)截然不同的教育理念，為廢除繁瑣復(fù)雜的古漢語舊制和改良封建教育理念不停作斗爭。他于1988年2月16日在北京逝世，享年94歲。 主要作品：我國第一部童話集稻草人（1923年），中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長篇小說倪煥之（1929年），短篇小

3、說集隔膜（1922年），火災(zāi)（1923年）、線下（1925年）等，是新文學(xué)史上最早出現(xiàn)和最有成就的“教育小說家”。自由閱讀課文，理解重點(diǎn)詞語句。丁卯（mo）年：這是干支紀(jì)年法的表述。躬行君子，則吾未之有得：語出論語述而。意思是，做一個身體力行的君子，那我還沒有做到。東四八條：北京東城區(qū)的一條胡同，因在東四北大街東側(cè)的多條胡同中排序第八而得名。修潤：修改潤色。商酌：商量斟酌。顛沛流離：生活艱難，四處流浪。己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：語出論語雍也。意思是：自己要站得住，同時也要使別人站得??；自己要事事行得通，同時也要使別人事事行得通。根據(jù)課文內(nèi)容，分組討論下列問題：1作者寫這篇文章的緣由是什么？他

4、主要選擇了哪些材料？緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫紀(jì)念文。選材：與作者相關(guān)的，不見于或不明顯見于高文典冊的。2.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進(jìn)行說明？待人厚，律己嚴(yán)。待人厚：第三段：修改文章 第四段：送客 第五段：復(fù)信律己嚴(yán)：作文、做人，力求完美，以身作責(zé)，鞠躬盡瘁。3.作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？（用課文原話回答）“寫話”?！捌揭鬃匀唬r明簡潔，細(xì)致懇切；文章念出來要順口，聽起來要悅耳，說像話那樣還不夠，其實就是“話”。4.在文風(fēng)方面，葉圣陶先生特別重視什么？請具體分析。重視“簡潔”。通過舉最微末的兩個字“了”“太”的事例，說

5、明葉圣陶先生在文風(fēng)方面主張簡明自然。6.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對葉圣陶先生的懷念之情以及對學(xué)習(xí)和仿效葉圣陶先生品德的思考。本文分五個部分。第一部分（第1段）：談寫作本文的緣由和選材。第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（第35段）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分（第68段）：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面：律己嚴(yán)。第五部分（最后一段）：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。1.在感情表達(dá)方面：善于理性控制感情，反顯其真摯。2.在人物刻畫方面，用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見大，凸顯人物的精神風(fēng)貌。3.在文風(fēng)方面：態(tài)度誠懇，敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其深致。 本文的文字轉(zhuǎn)換之處，下筆至簡，如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”，又如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己”，這些地方都是文意轉(zhuǎn)換的地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉(zhuǎn)折，簡潔有力，深顯功力。 作者通過記敘葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，讓我們看到了一個躬行君子、堪