優(yōu)秀體育教師實習(xí)自我鑒定

1、從事體育方面的工作，在實習(xí)的時候，需要經(jīng)常和同事交流心得體會，適當(dāng) 的時侯做一個，方便以后的規(guī)劃。下面是為大家整理的優(yōu)秀體育教師實習(xí)自我鑒 定，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?！?yōu)秀體育教師實習(xí)自我鑒定一實習(xí)期的近一年來，我一直努力熟悉自己的崗位，做一個稱職的體育老師。 現(xiàn)對這近一年來的工作，做一個自我鑒定。我遵守教師的道德規(guī)范，始終嚴(yán)格要求自己，身體力行，處處為學(xué)生著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加市教育局的新教師培訓(xùn)，參 加學(xué)校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生 對我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率；另一方面，我不斷的充實著自己的學(xué) 科知識，通過同行的

2、交流、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書的借閱、 雜志的閱讀等各方面學(xué)習(xí)。從走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實踐能力，并將它 準(zhǔn)確的運用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。體育老師實習(xí) 自我鑒定。教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)；堅持二次備課，超前備課，課 后反思；課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手 段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué) 情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 進(jìn)行有效的即時性評價和測試，通過及時反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面

3、都能以學(xué)校工作為重，踏踏實實的上好每 一節(jié)體育課。體育課我采用快樂任務(wù)式教學(xué)模式，即每一節(jié)課在快樂的氛圍中完成一個教 學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說過孩子只有在游戲， 童話，音樂幻想和創(chuàng)造的世界里, 他的精神生活才會充實。正如體育游戲一樣，它是一項綜合性的體育活動，對鍛 煉身體、促進(jìn)體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操，培養(yǎng)集體主義意識和良好的思想 品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據(jù)兒童的心理特點，在課堂內(nèi)容教學(xué)安排上盡量 以游戲的形式進(jìn)行。放松活動以身體運動配有音樂的形式進(jìn)行，這樣一來，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運動參與能力。同時，課堂上我還采用了師生 交換位置的方法，讓學(xué)生當(dāng)老師，老師

4、做學(xué)生的練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的參與興趣, 培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。獎勵小紅花的方法也是 我平時多用的方法，如遵守紀(jì)律、單項測試成績在班里前五名、具有較大的進(jìn)步 的同學(xué)，以發(fā)小紅花的形式給予獎勵，對學(xué)生給予激勵和肯定。我覺得這一設(shè)計對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點例如課堂的總體把握上有欠缺，但是通過聽課學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，自己有了很大的進(jìn)步；有的學(xué)生要求獎勵的積極性過高，容易造成 運動傷害等。這種教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜歡，學(xué)生不僅喜歡體育，而且還喜歡 上體育課，感覺是較成功的教學(xué)模式優(yōu)秀體育教師實習(xí)自我鑒定二為期六周的體育教育實

5、習(xí)工作結(jié)束了，我非常感謝學(xué)校給予我這次實習(xí)的機(jī)會，在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下， 我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面, 就實習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實習(xí)工作做一個自我鑒定。首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換， 運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的預(yù)備。以真心 實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任， 營造良好的的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 由于實習(xí)目的明確、 動機(jī)端正，在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點， 備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)逐一征求意見，改了又改，

6、才實施 教授，把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。在體育課教學(xué)方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)， 實習(xí)期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練 習(xí)密度和學(xué)生的運動負(fù)荷進(jìn)行丈量，為之后自己上課做好預(yù)備。在實習(xí)教學(xué)過程 中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪福⑾蛑笇?dǎo)老師、 本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識 有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如教學(xué) 技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自 己的優(yōu)點，也要重視自己的缺點，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能

7、的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀 的體育教師做好預(yù)備。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師；同時還要感謝我 的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實習(xí)，固然苦了點，累了點，有時還 受到極大委屈，但我以為值得我往努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng) 驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實預(yù)備。三尺講臺我預(yù)備好了！優(yōu)秀體育教師實習(xí)自我鑒定三經(jīng)過不到三個禮拜的體育教育實習(xí)工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了 解，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡 新穎性，但不具備難度很高的體育課。首先，我實習(xí)的是六年級，面對高年級的學(xué)生就自身而言，就需要有一點點 的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己 的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方， 就會反復(fù)的指責(zé)你 因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因為本來學(xué)生對實習(xí)老師就有 一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果 不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還 算洪亮，但是缺乏穿透力。其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在高年級的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出， 身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的 教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出