名師課堂教學(xué)與講座主持稿

1、名師課堂教學(xué)與講座主持稿“我與名師零距離”校本主題教研活動(dòng)程序 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好！今天下午，是我校的語文常規(guī) 教研活動(dòng)時(shí)間，我們是這樣安排的。首先由我和大家一起學(xué)習(xí)教師 的 2020 項(xiàng)修煉一書中的精華觀點(diǎn)，之后是主題教研活動(dòng)展示，最后 是學(xué)校之間的交流互動(dòng)， 張老師還要針對(duì)語文教學(xué)以及主題教研活動(dòng) 進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)。教師的 2020 項(xiàng)修煉是華東師范大學(xué)教授郭元祥先生寫的一本關(guān) 于教育的書。本書率先提出了引領(lǐng)教師體悟“教育人生”的主張，從 細(xì)節(jié)入手， 闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略， 解讀了教師提升素質(zhì) 的有效途徑， 探討了教師應(yīng)具備的教育新理念， 描畫了有活力的教育 生活方式。下面

2、，我摘要其中的精華部分和大家分享。板塊一：學(xué)習(xí)教師的二十項(xiàng)修煉（ 1010） 板塊二：主題教研活動(dòng)。首先，我簡單介紹一下“我與名師零距離”主題教研活動(dòng)開展情 況。1.1.簡介“我與名師零距離”校本主題教研（ 5 5） 友愛小學(xué)地處外圍，參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)比較有限。隨 著信息技術(shù)的更新和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展， 老師們隨時(shí)可以在網(wǎng)上找到出色的 教學(xué)實(shí)錄和有關(guān)教育教學(xué)的文章。 所以，如何借助網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教師專業(yè) 水平的提高，就成了近幾年我校教師校本培訓(xùn)研究的重點(diǎn)。于是在 xxxx 年 3 3 月，“我與名師零距離” 校本主題培訓(xùn)活動(dòng)也就應(yīng)運(yùn)而生了。首先，學(xué)校組織并召開了“我與名師零距離”校本培訓(xùn)活動(dòng)的啟

3、動(dòng)會(huì)。每位教師制定了個(gè)人專業(yè)化成長計(jì)劃， 為自己的成長找準(zhǔn)方向。 同時(shí)大家根據(jù)自身特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格， 及在教學(xué)上想要研究和提高的方 面，確定了學(xué)習(xí)的名師。本活動(dòng)，主要采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。大家根據(jù)自己 的學(xué)習(xí)需要，自己購買名師的書籍和上網(wǎng)下載名師教學(xué)實(shí)錄等資料。 利用工作之余查閱名師成長經(jīng)歷、 瀏覽名師博客，聆聽名師專題講座， 觀看名師的課堂實(shí)錄，拜讀名師著作，研究學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特點(diǎn)。通過觀摩名師課堂實(shí)錄，大家開始在教學(xué)中嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)的教學(xué) 方法和技巧。在模仿課后，老師們通過反復(fù)研究自己的教學(xué)錄音 . . 錄像，找不足，反思，再改進(jìn)，再學(xué)習(xí)。可以說是，邊摸索邊學(xué)習(xí)。 學(xué)校每學(xué)期會(huì)組織相

4、關(guān)主題教研活動(dòng)，如：我與名師零距離模仿課， 階段性學(xué)習(xí)交流，觀看專家講座等?？梢哉f，“我與名師零距離”主題教研活動(dòng)，已成為我校提高教 師素質(zhì)，打造和諧高效課堂，提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。2.2.教師匯報(bào)“我與名師零距離”的個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)。（ 5050 ） 下面就請(qǐng) 5 5 位老師，分別交流下自己的學(xué)習(xí)情況。 首先請(qǐng)郭新建、王玲、張燕、姬芳君、劉洋老師發(fā)言。（過渡？） 閱讀教學(xué)要“以讀為本”（竇桂梅），從點(diǎn)滴小事抓好學(xué)生習(xí)慣 （武瓊老師），真實(shí)、有深度、“大氣開放、精致和諧”的教學(xué)風(fēng)格（蔣軍晶） “簡約而不簡單”（薛法根），“詩意語文”教學(xué)流派 的（王崧舟）。（小結(jié)）從交流中，再次讓我們感受到名師的

5、教學(xué)魅力，深厚的 教學(xué)功底。幾位老師在研究、學(xué)習(xí)、模仿名師的過程中，有收獲有成 長。3.3.請(qǐng)各校代表互動(dòng)交流。（ 1010） 大家都是奮斗在教學(xué)一線的，對(duì)于課堂教學(xué)，個(gè)人專業(yè)化發(fā)展等 方面，肯定有自己的一些好做法和想法。 歡迎大家給我們提寶貴的意 見或建議，通過交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。（希望下來后，通過QQQQ、電話、區(qū)域教研等的形式，做更深入 的溝通）4.4.區(qū)域教研負(fù)責(zé)人點(diǎn)評(píng)、總結(jié)（ 5 5）仙河孤島五所小學(xué)是區(qū)域教研第七小組，請(qǐng)教研組負(fù)責(zé)人對(duì)下午 的活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)。最后，借用張燕老師的一句話“讓咱們繼續(xù)在模仿名師的道路上 奔跑，拉近自己與名師的距離，以求借“他山之石”成就自己的教學(xué) 風(fēng)格

6、，做一個(gè)有個(gè)性、有思想的語文教師?！弊鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo) , , 各位老師 : :下午好! !這兩天的冷空氣 , , 讓我們感受到了春寒料峭 , ,但是我們現(xiàn)在的會(huì)場 卻春意盎然 , ,我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個(gè)人素質(zhì)提升 , , 專業(yè) 成長汲取必須的養(yǎng)分。在我們每一個(gè)教師的心中或多或少地一直存在著這樣幾個(gè)問號(hào) 怎樣做人 , , 怎樣做事 , , 如何做學(xué)問 ? ?這三者又怎樣去協(xié)調(diào) ? ?怎樣互融共 通, , 實(shí)現(xiàn)我們完美的教育人生 ? ?當(dāng)我們滿懷這些困惑的時(shí)候 , , 我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了江蘇省特 級(jí)教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑 , , 指點(diǎn)迷津。讓我們 用掌聲來代替我們的

7、心聲 , , 歡迎張主任的到來 ! !秦主任近年來積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做 事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問的要求 , , 我們相信 , , 秦主任的講座 , ,一定會(huì)撥開我們心頭的疑云 , , 讓我們更加明朗地大步 前行! !閑言少敘 , , 下面, ,我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩 講座! ! 時(shí)間飛快, ,就這么不經(jīng)意地過去了 , , 我相信大家都還意猶未盡 呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言 , ,發(fā)人深省的故事 , , 鮮活生動(dòng)的案例 深入淺出的為我們?cè)忈屃俗鋈?、做事、做學(xué)問的真諦 , ,這激情澎湃 , , 詩意盎然, ,字字珠璣的演講 , ,讓

8、我們?nèi)玢宕猴L(fēng) , ,猶如醍醐貫頂 , ,豁然開 朗啊! ! 讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨 ! !我相信, , 我們?cè)趫龅拿恳晃焕蠋熉犃酥v座后 , ,不僅僅是豁然開朗 , , 更會(huì)緊跟秦主任的身后 , , 努力去踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、 認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問” , ,追尋終極目標(biāo) , , 實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 ! !最后, , 讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?, ,感謝張主任在百忙之中抽出時(shí)間 為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐 , , 同時(shí)我們也把掌聲送給我們自 己, ,為我們自己取得真經(jīng) , , 得以提升而高興 ! !今天的活動(dòng)到此結(jié)束 ! !名師講壇主持詞萬能模版各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好！今天下午，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了 XXXX大學(xué)貿(mào)易與行政學(xué)院教授、 博士生導(dǎo)師XXXXXX教授，為大家作題為“ xxxxxxxxxXxxxxxxxxxX”的講座。請(qǐng)?jiān)?許我代表XXXX大學(xué)XXXX學(xué)院黨委、行政及一萬多名師生員工對(duì)曾