教學(xué)設(shè)計(jì)3：花鐘

1、第13課花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1會認(rèn)“怒、暮、燥”等8個生字，會寫“斗、艷、內(nèi)”等14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語。”2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3能讀懂課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。4學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1多媒體課件，視頻，田字格黑板。【教學(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課1多媒體出示五顏六色的花兒爭相開放的畫面，讓學(xué)生談看后感受。2一位植物學(xué)家按一定的原理將各種花種在一起,制成了花的時(shí)鐘,并根據(jù)花的開放來判斷時(shí)間,他的這種做法奇妙嗎?你想不想知道這位植物學(xué)家是根據(jù)什

2、么原理來制作的這個花鐘呢?讓我們走進(jìn)花鐘這篇課文,來一起揭示其中的奧秘吧!（出示課題，齊讀）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。2同桌自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字型。3當(dāng)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)學(xué)生讀生字。a課件出示生字、詞語，全班認(rèn)讀，正音。b游戲讀生字：小組推火車讀三、通讀課文,理清課文思路1學(xué)生自由讀課文。2.聽課文朗讀，聽時(shí)可小聲跟讀。3.學(xué)生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，同桌間互相說說讀了每一段知道了些什么？第一段：歸納不同的花開放的時(shí)間不同的現(xiàn)象。第二段：揭示了不同花開放時(shí)間不同的原因。第三段：植物

3、學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象的巧妙運(yùn)用。2組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。四、讀中感悟1播放花兒開放的視屏。賞一賞：將收集的文中幾種花盛開的視屏與同學(xué)們一起欣賞一下。2精讀課文，細(xì)細(xì)品味。（1）學(xué)習(xí)課文第一自然段，歸納現(xiàn)象讀一讀：你發(fā)現(xiàn)了一個什么有趣的現(xiàn)象填一填：牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇_睡蓮_萬瘦菊_煙草花_月光花_曇花_議一議：作者用不同的句式來描述花的開放，這樣的方法好嗎？品一品：把你最喜歡的句子讀一讀，感悟它的美。（2）學(xué)習(xí)課文第二自然段，揭示原因細(xì)讀課文，思考：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？小組交流:：通過讀書,你找到了答案了嗎？集體交流：你還知道哪些植物開花不同的原因呢？用自己的話說一說。揭示原因：原來植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的聯(lián)系。（3）學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受花鐘制作的巧妙回顧全文，說說植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里？齊讀課文，讀出對修建奇妙花鐘的贊嘆。3再讀全文，升華情感。五、交流感想：你從這位植物學(xué)家身上學(xué)到了什么？六、指導(dǎo)寫字1多媒體出示生字詞，自讀。2學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的