“心系學生-情牽萬家”--我的家訪故事4頁

1、標題：心系學生，情牽萬家工作單位：羅坳鎮(zhèn)三門圩小學作者姓名：陳婷聯(lián)系電話：159 7975 6325心系學生，情牽萬家家訪是學校教育工作的延伸，是班主任工作的一項重要內(nèi)容。家訪對于推動學校教育與家庭教育的同步進行起著舉足輕重的作用，同時也是構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合教育體系的重要環(huán)節(jié)。家訪，能讓老師在切身感受學生的成長環(huán)境、了解家長的文化素質(zhì)、家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正走進學生心靈，因材施教，實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。 在我十二年的班主任生涯中，家訪就像一個法寶，它架設(shè)了一座友誼的橋梁，讓我和家長朋友們一起攜手關(guān)注孩子們的成長；它豐盈著我的人生，讓我在師者征程的

2、跋涉中感受到為人之師的幸福與甜蜜。而今回望，一個個家訪故事仍讓我感動不已。最溫馨的家訪病房的探望那天，志榮的爸爸打來電話說孩子生病住院，需要做一個小小的手術(shù)。志榮是一個很勇敢的男孩子，但是想到他那么小就要承受手術(shù)臺上的煎熬，我十分心痛。晨談的時候，我把要去探望志榮的消息告訴了同學們。教室里一下子熱鬧起來，大家都爭先恐后地要跟著我一塊兒去。想到生病的志榮最需要的是靜養(yǎng)，我和同學們商議買一個記事本，每個人在上面寫一句祝福的話語，再帶些水果和牛奶，讓班長、各組的小組長和我一起去捎去大家的問候。我?guī)е⒆觽冚p輕地來到病房，小志榮躺在病床上，爸爸和媽媽都在一邊陪著他?？吹轿覀?，志榮的臉上放出異樣的光彩。

3、小伙伴們盡管只有幾天沒有見面，但是那股親熱勁兒著實讓我們感動。我把同學們祝福的話語念給志榮聽，病房里每個人的眼睛里都有淚光在閃動。那真是一副溫馨而美好的畫面！我相信，它將會永遠定格在我們每一個人的心間。這次特殊的家訪讓同學們感受到了來自班集體的友愛，他們都明白了班級就是一個溫暖的大家庭，我們就是相親相愛的一家人。更讓我欣慰的是康復(fù)回來后的志榮變得那么懂事，仿佛長大了許多。他友善地幫助每一個同學，我們不僅享受著他課堂上的妙語連珠，更享受著他真誠無私的友誼。最難忘的家訪老師是最尊貴的客人觀平是一個品學兼優(yōu)的好孩子，我平時和他媽媽經(jīng)常電話聯(lián)系，這樣的溝通很很及時也很便捷。那次家訪很偶然。那天下著很大

4、的雨，我的一個同學正好是觀平媽媽的親戚，我們又恰巧路過觀平家那兒，于是就決定一塊兒去他們家看看孩子在家的學習情況。敲門進去的時候，觀平媽媽看到濕淋淋的我們很驚訝，也很激動。觀平正在房間里拉小提琴，那悠揚的琴聲讓我們沉醉。觀平媽媽馬上給他爸爸打電話，告訴了我們的到來。很短的時間里，他爸爸就趕回來了。觀平爸爸進門的第一句話，讓我終身難忘，他爸爸說，對于家長來說，老師無疑是最尊貴的客人！那天晚上，我們談孩子的表現(xiàn)，成績和發(fā)展。非常愉快?；厝サ臅r候，雨停了，走在潔凈的柏油馬路上，我感受到了一個班主任老師樸素而真實的幸福家訪的路上，還有也將還會發(fā)生很多很多美麗的故事家庭是一所學校，父母是孩子的第一任老師。孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都與家庭息息相關(guān)。我們班主任和家長雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍。 美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對