人教版初三語文上冊出師表復習學案

1、出師表諸葛亮復習目標：1掌握重點字詞2、能翻譯文中關鍵句子3、理解作者的感情教學課時：三課時1、 自主學習：解釋文中劃橫線的字詞先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然 侍衛(wèi)之臣不懈于 內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠 宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢 弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義,以塞忠諫 之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付 有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，

2、必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣 和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍 ，此悉貞良死節(jié) 之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，

3、夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷 先帝之明, 故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原 ，庶竭弩鈍，攘除奸兇,興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、 祎、允之任也則責攸之、愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言,祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨i取善道，察納雅言，深 追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。2、翻譯重點句子：此誠危急存亡之秋也然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也陟罰臧否，不宜異同是以先帝簡拔以遺陛下親賢臣，遠小人，此先漢所以

4、興隆也茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪(10)陛下亦宜自謀，以咨i取善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。2、 合作探究，理解課文內(nèi)容1、諸葛亮向后主提出了哪些建議？(用原文回答或用自己的話概括)2、課文中多次提及先帝的用意是什么?3 、 作者為什么在出師前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能？4 、 出師之前作者做了哪些準備工作？出師的目的是什么？5 、 哪一句表現(xiàn)了他生活淡泊，無意功名利祿的過人志趣和高遠品格？6 、 三顧臣于草廬之中”已成為一個成語，這個成語是（ ）7 、 “此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”中的“報先帝”呼應了上文中的哪兩件事？8 、 細讀此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？3、 中 考鏈接勉諭兒輩由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饑不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日， 莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。1 、 解釋句子中劃橫線的詞：可辦粗衣幾件（