三年級家長會班主任發(fā)言稿 (19)

1、三年2班家長會發(fā)言稿各位家長： 大家好！感謝大家今天的到來。今天，我們又一次有這樣的機會坐在一起，共同討論和交流關于孩子的學習和生活。作為孩子的班主任和語文老師，首先感謝你們兩年多來對學校和班級工作的大力支持。這一年多以來，我們共同目睹了孩子的成長，因為有了你們的支持，孩子們也都有了很大的進步。在座的各位呢，有些家長我們經(jīng)常交流，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們交流的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。我發(fā)現(xiàn)學生的基本素質(zhì)的差別是不大的，但表現(xiàn)在學習方面仍存在一些差異。我認為，孩子學習上的差異關鍵與孩子的學習習慣有關。有的孩子的學習習慣非常

2、好，所以在學習上表現(xiàn)出自覺主動、積極性高，學習成績突出。有的孩子沒有養(yǎng)成好習慣，表現(xiàn)在學習上，學習的目的性不強，不知道為什么要學習，學習的積極性和主動性就更不用提了，學習成績當然不會太好。有不少學生在一、二年級成績還可以，可到了三年級就跟不上了。三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。一、二三年級的區(qū)別：與一二年級比起來，三年級的知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是

3、一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，比如新開設的科學課、綜合實踐課就是最典型的例子。并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言

4、，如果積累少了，寫作文時就沒話說。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè)，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。二、班級情況小結(jié)孩子的教育，一直都是我們家長和學校的共同責任，共同愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，我簡單地來總結(jié)一下本學期學生們的表現(xiàn)情況，目的是互相學習和

5、交流，以期望學生更好地發(fā)展。1、作業(yè)方面，字跡工整，學習態(tài)度認真：黃璽、傅銘駿、鄭晨婧、張澤森、何雅菁、莊心怡、楊瀾、盧皇安、賈凱倫、彭程菲2、課堂表現(xiàn)，上課認真聽講、積極舉手發(fā)言：黃璽、傅銘駿、李鑫、阮銘明、鄭晨婧、張澤森、莊心怡、楊瀾、盧皇安、賈凱倫、李昊、楊菁菁、林宇杰、蘇玉萍、郭文龍、蔡京默、王西燕、林依蕓、胡段段、施曉棋、胡家悅、黃以琳3、有不少同學不但學習認真扎實，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有：中隊長楊瀾、班長黃璽、副班長林依蕓、學習委員胡家悅，這些同學能在老師不在的時候管理好班級，并且能督促同學們的早讀和午休時間進行讀書看書。宣傳委員莊

6、心怡，盧皇安能主動出好每次的黑板報，盡管還有些幼稚，但是通過一學期的鍛煉，能力提高了不少。他們是老師得力的小助手，非常感謝他們?yōu)榘嗉w的付出，這樣的能力對他們自身來說，應該也是一種財富。 4、本學期學習進步較大的有：鄭思高、郭懷遠、任舒靈、郭文龍、王西燕、胡段段。5、有不少學生思想品質(zhì)好，具有很強的集體榮譽感，勞動積極，樂于助人，如果能嚴格要求自己，在學習上更認真些，那就更好了。如：陳思濤、邢得志、張熠乾、王磊。 6、表揚認真負責的家長，持之以恒地關注著孩子的進步。因為家長負責，起到了榜樣作用，所以這些家長的孩子同樣都很有責任心。責任心不僅現(xiàn)在學習中需要，以后工作中、生活中同樣需要，這是一個人

7、必備的一種品質(zhì)，希望所有的家長都能重視。7、班級出現(xiàn)帶零食、玩具、漫畫書，還有課間的打鬧現(xiàn)象，容易導致吵架、打架。8、早讀、午休能夠讓孩子提前十到十五分鐘到校。利用早讀時間多讀些語文和英語，午休時間讓學生看一些課外書，因為看書時間實在太少了。三、期中考試情況語文期中考試是專項考查，只考閱讀跟作文，而這兩部分也是每一次考試的重頭戲，本次考試總分五十分，今年分校也有一個三年級的班，所以跟分校的班級對比差距是很明顯的，閱讀理解平均分數(shù)相差2分，作文平均分相差4分，化成百分制平均分就相差12分之多，這讓我們有了危機意識，盡管作文的評分會存在主觀因素，不同老師評卷會有所差距，但是從這樣的差距來看，也絕不

8、是完全的主觀原因，我們的差距還是明顯的。如何來提高閱讀跟習作的能力，最主要還是要靠平時的積累，尤其是習作，平時的小練筆和單元習作的指導，都是一個積累的過程，我們都知道作文是不可能靠一天兩天就能提高，這是一個長期的過程。后面我們還會推薦一些三年級的課外閱讀書目。至于閱讀理解，同樣也沒有捷徑，也是要靠平時的多練多做題，掌握答題技巧，這是應對考試的好方法，但同樣的閱讀理解的提高還有很重要的一方面，那就是語感。語感怎么來，還是得多看書，多讀書。四、三年級的作業(yè)特點前面我們說了基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，所以我們的作業(yè)有生字本、抄詞本、預習本、小練筆、摘抄本、聽寫本、作文本、指導叢

9、書，其中我想強調(diào)的是預習本的作業(yè)相比一二年級的預習，除了口頭讀的預習，還有寫一寫的預習，現(xiàn)在學生重視了寫的作業(yè)，反倒忽視了口頭朗讀的預習，本學期中，能夠從頭到尾堅持每次預習都有讀五遍，并且有家長簽名的，只有個別同學，也就是我們的同學和家長都較忽視讀的重要性了，包括背誦的作業(yè)，以前絕大部分家長都會重視在學生的課本上簽上已背，現(xiàn)在也沒有幾個家長能夠堅持做到。五、對成績的關注與否我們不要求家長要以孩子的成績好壞來衡量他的學習，但是家長至少對孩子的每一次考試都要過問一下，考得好的要給以表揚，可以是口頭表揚，我想孩子都很高興，如果考得不好，也要從中發(fā)現(xiàn)問題，看看孩子這一段時間的學習哪一方面出現(xiàn)了問題，也

10、好及時跟進，及時改進?？赡苡械募议L的觀念是不會以孩子的成績來判定他的學習，所以對他的考試成績持無所謂的態(tài)度，只是這樣一來，孩子認為他的成績好壞都無所謂，反正考好了家長也沒有表揚，考差了也不會有任何的壓力，久而久之，孩子的學習就失去了動力，在學習生活中對任何事情都提不起干勁。六、習慣養(yǎng)成孩子在校都比較聽話，他們有著很強的集體榮譽感，所以，班級還算比較好管理。從一年級以來，作為我們老師，我們一直在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1.專心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力

11、較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。 2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。 3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時按質(zhì)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從現(xiàn)在開始，就嚴格應要求孩子養(yǎng)成

12、檢查的習慣。 4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5.培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。作為中年級的小學生很重要的一點是好習慣的養(yǎng)成，這包括學習上的，也包括生活上的。1)孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。 2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。3)讓孩子自己來合理地安排時間，

13、家長在旁只作適當?shù)囊龑А?)現(xiàn)在是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。經(jīng)過幾個星期的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成課后作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常說忘記了，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有極個別學生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。能按時高質(zhì)完成每天家庭作業(yè)的孩子不是很多，我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。

14、特別需要家長的配合。只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。七、搞好期末復習 轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)進入緊張的期末復習階段。小學生，年齡小，缺乏學習的主動性及自覺性，這就需要家長每天進行督促，嚴格要求，認真負責，決不能不聞不問，任其自由。在這一階段，更加需要家長幫助孩子搞好復習，提高成績。然而，時間短，任務重，大家該以怎樣的心態(tài)及學習方法搞好期末復習呢？（一）思想重視 ，樹立必勝信心。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，

15、應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容，全面檢測我們的能力，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣？學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗?！皬土暋辈皇强捎锌蔁o，要下功夫搞好，不能敷衍了事。 其次，要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼的心理，幫助孩子樹立必勝信心，培養(yǎng)毅力，堅強的意志品質(zhì)。如：一分耕耘,一分收獲;只要耕耘,必有收獲。做到四多四少： 多重視、少忽視；-每一天都要管，都要看，都要問，如：今天復習什么內(nèi)容了？小測驗的成績?nèi)绾?？試卷答的好不好？老師要求的做到?jīng)]有？是否按照要求簽字了？有沒有困難？今天

16、是進步了還是退步了等等。 多幫學、少指責；-嘮嘮叨叨，沒完沒了的責罵，講一些不切實際的大道理，（道理也得講，責備也必須有，但是要掌握好時間，點到即可）不如幫助孩子做好作業(yè)，搞好復習，把不會的教會，并且做到能夠舉一反三，給孩子講完之后，要求他重復一遍，給家長再講一遍，必須徹底弄會，弄明白。 多表揚、少批評；-激發(fā)孩子的學習興趣，多贊美，多鼓勵，享受學習的樂趣，培養(yǎng)積極性。給自己樹立一個榜樣，和自己比，和同學比，比成績，比學習態(tài)度，比作業(yè)質(zhì)量。多惜時、少浪費。- 在有限的時間內(nèi)，做高效率的事，不能拖拉，磨洋工。要求做事必須作到“一心一意”，“聚精會神”。不抬頭，不能一邊寫一邊玩，一邊吃，一邊聽音樂

17、，一邊看電視。（二）講究方法要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。請各位家長配合老師做到以下幾點：1、以書為根本，復習書上內(nèi)容。2、各項復習卷及綜合卷(1)每張練習卷老師都會批，都會講解并訂正，家長及時查看，查缺補漏，了解學習情況。（2）將練習卷保存好，整理歸納，不要丟失，要把所有的錯題歸類，鞏固練習，所以要保管好。3、記事本記好作業(yè)，認真執(zhí)行，不得漏項，掌握得不太好的就要多下工夫，絕對不允許不寫作業(yè)，敷衍了事。4、設立學習目標，期末目標。（三）生活方面1、早餐加強營養(yǎng)，必須要吃，保證大腦一上午的營養(yǎng)，不能不吃早餐。2、做好御寒保暖工作，不得病，不感冒，避免耽誤課。3、睡前反思