小學(xué)少先隊(duì)工作事跡材料：立足實(shí)際全面推進(jìn)少先隊(duì)工作

1、小學(xué)少先隊(duì)工作事跡材料：立足實(shí)際，全面推進(jìn)少先隊(duì)工作開平實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有58個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2600多名，教職員工181名。學(xué)校堅(jiān)持走“創(chuàng)新、超越”之路，確立了“超常發(fā)展，追求卓越”的學(xué)校精神及“高質(zhì)量，有特色，塑名校，創(chuàng)品牌”的奮斗目標(biāo)，確定了“以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主體，以開展教育科研和藝術(shù)教育為雙翼”的“一體兩翼”發(fā)展模式，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，面向全體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，全面提高了育人質(zhì)量。學(xué)?，F(xiàn)為聯(lián)合國(guó)教科文組織重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家教育部科技部“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河北省素質(zhì)教育示范學(xué)校、河北省綠色學(xué)校、河北省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校、河北省創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)、科技教育、作文教學(xué)等重大

2、課題實(shí)驗(yàn)基地，開平市教學(xué)示范學(xué)校、規(guī)范化學(xué)校、電化教育示范學(xué)校、教育科研先進(jìn)單位等。學(xué)校堅(jiān)持德育為先的育人理念，高度重視少先隊(duì)工作，積極探究少先隊(duì)活動(dòng)思路，增強(qiáng)少先隊(duì)組織活力，提升少先隊(duì)教育內(nèi)涵，不斷加大創(chuàng)新力度，創(chuàng)造性地開展一系列豐富多彩、富有成效的主題活動(dòng)，形成了基礎(chǔ)扎實(shí)、工作亮點(diǎn)多、隊(duì)員有活力的良好局面。一、育德為先，注重基礎(chǔ)道德素質(zhì)培養(yǎng)少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和花朵，處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，是世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有多變性和不穩(wěn)定性。針對(duì)以往德育工作過(guò)于空泛，脫離學(xué)生生活實(shí)際的現(xiàn)狀，我們加強(qiáng)了有效德育的研究與實(shí)踐，以學(xué)生基礎(chǔ)性道德素質(zhì)的培養(yǎng)為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)道德素

3、養(yǎng)的提升。秉承“行為習(xí)慣，習(xí)慣改變命運(yùn)”的理念，我們注重了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以認(rèn)真落實(shí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手，認(rèn)真開展 “三管”活動(dòng)管住自己的嘴，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔雜物；管住自己的腳，不亂踢門、墻，不踐踏綠地。開展了“好習(xí)慣貴養(yǎng)成系列教育”，將“十個(gè)文明好習(xí)慣”的訓(xùn)練作為我校德育的主要內(nèi)容之一，常抓不懈，為保證訓(xùn)練的有效性，我們組織教干、教師編寫了系列教材。教育活動(dòng)取得了非常好的效果，現(xiàn)在我校的學(xué)生都能做到衣著整潔、言談文明、舉止得體，多次受到市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，在社會(huì)上形成了很好的影響。二、強(qiáng)化素質(zhì)，深入開展少先隊(duì)系列活動(dòng)1、深入開展“紅色精神代代傳”活動(dòng)

4、。紅色精神是一座取之不盡、用之不竭的資源寶庫(kù)，繼承和發(fā)揚(yáng)紅色精神，使之成為當(dāng)代學(xué)生核心價(jià)值體系的一個(gè)有機(jī)組成部分，是學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起的使命與責(zé)任。我們立足實(shí)際，將校園打造成一個(gè)育人的大課堂，在校園一角建造了“紅色風(fēng)情園” ，東區(qū)呈現(xiàn)的是小橋流水、阡陌纏繞、場(chǎng)院平寬的田園風(fēng)光。平展的打麥場(chǎng)上閑放著許多往年用過(guò)的碌碡，旁邊還有石碾、石磨、石碓等，一派農(nóng)家小院景象，充滿鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。區(qū)呈現(xiàn)的是山水風(fēng)情。一座座小木橋點(diǎn)綴其間，古樸典雅；連綿起伏的小丘上綠草飄香，修竹吐翠；一派綠水青山的紅色風(fēng)光?！凹t色風(fēng)情園”讓學(xué)生比較直觀地感受到紅色大地的美麗，了解紅色大地的風(fēng)土人情。學(xué)校還開辟了“紅色歷史名人”文化墻，讓

5、學(xué)生了解紅色大地的人杰地靈。為讓學(xué)生更系統(tǒng)地了解紅色文化，學(xué)校組織人員編寫了“蒙山沂水之愛“系列教材，共分紅色紅色、風(fēng)韻紅色、史說(shuō)紅色、詩(shī)韻紅色、魅力紅色，教材的編寫與使用使全校師生對(duì)紅色文化、紅色精神有了更深刻地理解與感悟。2開展好“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。我校把“雛鷹爭(zhēng)章”作為體驗(yàn)教育的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，把雛鷹獎(jiǎng)?wù)伦鳛楹饬?、評(píng)價(jià)學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中獲得成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，在不同的體驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)置并頒發(fā)相應(yīng)的雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，通過(guò)心得交流、體驗(yàn)日記等形式記錄每個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)節(jié)和過(guò)程，鞏固體驗(yàn)活動(dòng)的成果，激發(fā)廣大少年兒童參與體驗(yàn)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。3、深化“手拉手”互助活動(dòng)。開展了“城鄉(xiāng)小伙伴手拉手互助互學(xué)”

6、、“身邊小伙伴手拉手”系列活動(dòng)，堅(jiān)持互助互學(xué)、共受教益的原則，突出抓好“健康和殘疾的少年兒童手拉手”活動(dòng)，每年都組織學(xué)生捐獻(xiàn)舊掛歷，送給盲童。開展形式多樣的互幫互助結(jié)對(duì)活動(dòng)，使少先隊(duì)員在活動(dòng)中獲得助人為樂、珍愛生命、樂觀向上的人生體驗(yàn)。三、優(yōu)化環(huán)境，提高少先隊(duì)自身建設(shè)1、探索少先隊(duì)工作新思路。從提高思想認(rèn)識(shí)、制訂具體措施入手，深入開展了“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”及“科技小能手”、“小發(fā)現(xiàn)”、“文明小使者”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。2、加強(qiáng)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，使學(xué)校成為宣傳家教知識(shí)，傳播文明禮儀的陣地，改變家長(zhǎng)的一些陋習(xí)，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢(shì)，整合社區(qū)資源，形成齊抓共管、堅(jiān)強(qiáng)有力、全面配合的動(dòng)員推進(jìn)機(jī)制；學(xué)校聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)，本著延伸手臂、拓寬領(lǐng)域、扎根社區(qū)、活躍組織的原則，圍繞素質(zhì)教育開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，形成良性互動(dòng)、各具特色的活動(dòng)機(jī)制。多年來(lái)，我校少先隊(duì)工作在不斷的探索與實(shí)踐中，摸索出了一條屬于自己的路。少先隊(duì)各項(xiàng)工作開展的扎扎實(shí)實(shí)、卓有