《咬文嚼字》優(yōu)秀課件

1、字謎：字謎：小老鼠看書（打一四字成語）（打一四字成語）咬文嚼字 咬文嚼字，在平時的語言運用中咬文嚼字，在平時的語言運用中是什么意思呢？是什么意思呢？明確明確：形容過分地斟酌字句。多指死形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質(zhì)?？圩盅鄱蛔⒁饩駥嵸|(zhì)?；蛘弋敱娭v話或者當眾講話時炫耀自己的學識。時炫耀自己的學識。 貶詞褒用貶詞褒用 無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂袩o論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯一字不肯放松的謹嚴。放松的謹嚴。文中義文中義： 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感。調(diào)整思想和情感。 解題： 朱光潛朱

2、光潛(1897(18971986),1986),現(xiàn)代美學現(xiàn)代美學家、文藝理論家。家、文藝理論家。筆名孟實、孟石。筆名孟實、孟石。安徽桐城人。代安徽桐城人。代表作表作文藝心理學文藝心理學詩論詩論談美書談美書簡簡等等。西方美學西方美學史是第一部系統(tǒng)論述史是第一部系統(tǒng)論述西方美學歷史的著作西方美學歷史的著作。給劃橫線的字注音給劃橫線的字注音 倒倒 涎涎 茗茗 煙煙 錙錙 銖銖 必必 較較 沒沒 鏃鏃 剝剝 啄啄 岑岑 寂寂 清清沁沁 蘊蘊 藉藉 俗俗 濫濫 灞灞 橋橋 付付 梓梓 王王 嬙嬙 尺尺 牘牘 qing d xin mng z zh z b cn qn yn ln b z學富五車學富五車:

3、深惡痛絕深惡痛絕: 錙銖必較錙銖必較: 索然無味索然無味:才高八斗才高八斗:自鳴得意自鳴得意: 清沁肺腑清沁肺腑:點鐵成金點鐵成金: 解釋下列成語形容書讀得多，學問淵博。形容書讀得多，學問淵博。厭惡、痛恨到極點。厭惡、痛恨到極點。對極少的錢或很小的事，都十分計較對極少的錢或很小的事，都十分計較 。形容呆板枯燥，一點意味或趣味也沒有。形容呆板枯燥，一點意味或趣味也沒有。形容富有文采。形容富有文采。自己表示很得意。（多含貶義）自己表示很得意。（多含貶義）純凈的味道、感受滲入人的肺腑或內(nèi)心。純凈的味道、感受滲入人的肺腑或內(nèi)心。多比喻把不好或平凡的事物改變成多比喻把不好或平凡的事物改變成很好的很好的

4、事物。事物。高考銜接高考銜接下列詞語中劃線字讀音全都不相同的一組是下列詞語中劃線字讀音全都不相同的一組是 （ ）A編編輯輯作作揖揖舟舟楫楫修修葺葺緝緝拿歸案拿歸案 j y j q j B誹誹謗謗緋緋紅紅徘徘徊徊悱悱惻妄自惻妄自菲菲薄薄 fi fi pi fi fi C寥寥落悖落悖謬謬屠屠戮戮蓼蓼藍未雨綢藍未雨綢繆繆 lio mi l lio mu D黯黯然然歆歆羨幽羨幽暗暗喑喑啞不啞不諳諳水性水性 n xn n yn n形似字讀音考察形似字讀音考察C文體介紹：文體介紹： 文藝隨筆文藝隨筆，也叫文藝短論，是文藝評論的，也叫文藝短論，是文藝評論的一種，它的特點是一種，它的特點是一事一議；篇幅短小，

5、一事一議；篇幅短小，既發(fā)議既發(fā)議 論又談感受，行文自由，語言精辟，論又談感受，行文自由，語言精辟，議論形象。議論形象。文章結構脈絡文章結構脈絡咬咬 文文 嚼嚼 字字第一部分（第一部分（15段）段） 舉例說明文字舉例說明文字和思想感情有密切關系。和思想感情有密切關系。第二部分（第二部分（67段）段） 講文字聯(lián)想意講文字聯(lián)想意義的使用有正負兩面。義的使用有正負兩面。第三部分（第三部分（8段）全文小結。指出讀段）全文小結。指出讀者應該從文章闡明的咬文嚼字的道理者應該從文章闡明的咬文嚼字的道理中，領略運用文字所應有的嚴謹精神。中，領略運用文字所應有的嚴謹精神。 無論閱讀和寫作，我們都必須有一字不肯放松

6、的嚴無論閱讀和寫作，我們都必須有一字不肯放松的嚴謹謹。中心論點：思考作者在文中舉的作者在文中舉的“幾個實例幾個實例”有哪些？舉這有哪些？舉這些實例有何用意？些實例有何用意？郭沫若郭沫若改字改字王若虛王若虛改改史記史記韓愈韓愈改詩改詩第一部分實例第一部分實例你你是是沒有骨氣的人。你沒有骨氣的人。你這這沒有骨氣的人。沒有骨氣的人。你你有有革命家的風度。你革命家的風度。你這這革命家的風度。革命家的風度。 語言與情感有關語言與情感有關句式不同，句式不同，情感情感不同。不同。不好，不好，“這這”字帶有字帶有貶義貶義。郭沫若郭沫若改字改字： 明確：明確：寫作方法：對比寫作方法：對比 作用：正誤比較分析，使

7、之更有說服力作用：正誤比較分析，使之更有說服力 思考思考作者列舉改字不當之例，常常用怎樣的作者列舉改字不當之例，常常用怎樣的寫寫作方法作方法？作用何在？作用何在？表達方式和寫作手法的區(qū)別表達方式和寫作手法的區(qū)別 （1）表達方式表達方式，是指寫文章時所采用的反是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。 （2）寫作方法寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生

8、活所運用的各學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象征、種具體方法和技巧。包括：對比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應等。應等。 反反饋饋練練習習解放戰(zhàn)爭時期的上海，有位老學者住的巷解放戰(zhàn)爭時期的上海，有位老學者住的巷子里常有人隨地小便，于是他寫了張子里常有人隨地小便，于是他寫了張“不不可隨處小便可隨處小便”的標語張貼出去；后來，這的標語張貼出去；后來，這張標語被一個很仰慕老學者的人貼在了自張標語被一個很仰慕老學者的人貼在了自家的大廳里，只不過把原

9、標語中幾個字的家的大廳里，只不過把原標語中幾個字的順序換了一下，就成為一條警示語。請問，順序換了一下，就成為一條警示語。請問，那條警示語是什么？那條警示語是什么？小處不可隨便小處不可隨便 廣出獵，見草中石，以為虎而射之，廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不能復入石矣。不能復入石矣。改為：改為： 以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復射，終不能入。因更復射，終不能入。改為：改為： 嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也石也。史記史記李廣射虎李廣射虎王若虛王若虛改改史

10、記史記視之，石也。視之，石也。終不能復入石矣。終不能復入石矣。文字與意味有關文字與意味有關文字一增一減意味不同。文字一增一減意味不同。發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝失望失望 放棄放棄 某單位來了客人，決定以特色火鍋招待。某單位來了客人，決定以特色火鍋招待。賓主團團圍坐于一桌，主人見火鍋里水開賓主團團圍坐于一桌，主人見火鍋里水開了，按照當?shù)氐恼f法叫了，按照當?shù)氐恼f法叫“水滾了水滾了”，便舉，便舉筷邀客說：筷邀客說：“來來來，別客氣！滾了就吃，來來來，別客氣！滾了就吃，吃了再滾。吃了再滾。”客人一聽，面面相覷?？腿艘宦牐婷嫦嘤U?；疱伌突疱伌驼埜鶕?jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的請根

11、據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。內(nèi)容。早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠方。樹下的流水流向遠方。、要求、要求擴展擴展后的句子要抒發(fā)后的句子要抒發(fā)主人公主人公歡快歡快的心情。的心情。早晨，早晨，溫暖的溫暖的太陽發(fā)太陽發(fā)出出金色的金色的光芒，樹上光芒，樹上有幾只可愛有幾只可愛的鳥兒的鳥兒清清脆地脆地鳴叫著，樹下鳴叫著，樹下清清澈的澈的流水流水歡快地歡快地流向流向遠方。遠方。2 2、要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公、要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶苦悶傷感傷感的心情。的心情。早晨，太陽發(fā)出早晨，太陽發(fā)出凄清而冷寂凄清而冷寂的的

12、光芒，光芒，光禿禿的光禿禿的樹上樹上幾只幾只寂寞的寂寞的鳥兒鳥兒凄惶地凄惶地鳴叫著，鳴叫著，樹下的流水樹下的流水在清冷的寒風中在清冷的寒風中無言地無言地流向遠方。流向遠方。關于關于“推敲推敲”的故的故事事思考：文章第五段思考：文章第五段開頭開頭兩句話的兩句話的作用作用是什是什么？么？ （參考突破二）參考突破二）鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧推推月下門。月下門。鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧敲敲月下門月下門。推推冷寂場合冷寂場合敲敲熱鬧場合熱鬧場合關于“推敲”的故事題李凝幽居題李凝幽居 （賈島）閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色

13、，移石動云根。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。暫去還來此，幽期不負言。譯文譯文: 幽閑地住在這里幽閑地住在這里,很少有鄰居往來很少有鄰居往來,只有一條雜草遮掩的小路通只有一條雜草遮掩的小路通向荒蕪的小園向荒蕪的小園.鳥兒歇宿在池邊的樹上鳥兒歇宿在池邊的樹上,歸來的僧人正在月下敲響山門歸來的僧人正在月下敲響山門.走過小橋呈現(xiàn)出原野迷人的景色走過小橋呈現(xiàn)出原野迷人的景色,云腳正在飄動云腳正在飄動,好像山石在移動好像山石在移動.我暫我暫時要離開這里時要離開這里,但不久還要回來但不久還要回來,要按照約定的日期與朋友一起隱居要按照約定的日期與朋友一起隱居,決決不食言不食言.此詩只是抒寫了

14、作者走訪友人李凝未遇這樣一件尋常小事。關于“推敲”的故事“敲敲”一定比一定比“推推”好嗎？（聯(lián)想意境）好嗎？（聯(lián)想意境）文字與意境有關字眼不同，意境不同。字眼不同，意境不同。原文：春風又原文：春風又到到江南岸江南岸改文：春風又改文：春風又綠綠江南岸江南岸 “綠綠”較之較之“到到”寫活了江南的寫活了江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的心情心情。拓展:作業(yè)：活頁訓練的積累與運用?；铐撚柧毜姆e累與運用。每天做一點，進步多一點。文字聯(lián)想意義的運用有兩種情況，請各用文字聯(lián)想意義的運用有兩種情況，請各用一個成語概括。一個成語概括。正面： 負面：點鐵成金點鐵成金陳詞濫調(diào)陳詞濫調(diào)蘇東

15、坡蘇東坡寫寫惠山烹小龍團惠山烹小龍團 “套板反應套板反應”第二部分實例：第二部分實例： 惠山烹小龍團惠山烹小龍團踏遍江南南岸山踏遍江南南岸山,逢山未免更留連。逢山未免更留連。獨攜天上小團月獨攜天上小團月,來試人間第二泉。來試人間第二泉。石路縈回九龍脊石路縈回九龍脊,水光翻動五湖天。水光翻動五湖天。孫登無語空歸去孫登無語空歸去,半嶺松聲萬壑傳。半嶺松聲萬壑傳。譯文：踏遍江南各地，遇到山就流連景色。譯文：踏遍江南各地，遇到山就流連景色。帶著如明帶著如明月般沁人心脾的茶來試試惠泉山的水月般沁人心脾的茶來試試惠泉山的水。登山路來回盤。登山路來回盤繞像龍的脊梁一般，水光蕩漾翻動著太湖倒映的天空。繞像龍的

16、脊梁一般，水光蕩漾翻動著太湖倒映的天空。登山歸去時，半個山嶺的松林風聲依舊回蕩在山間。登山歸去時，半個山嶺的松林風聲依舊回蕩在山間。蘇東坡蘇東坡寫寫惠山烹小龍團惠山烹小龍團獨攜天上小團月獨攜天上小團月來試人間第二泉來試人間第二泉品味妙語品味妙語惠山泉水泡小龍團惠山泉水泡小龍團 辨析：辨析： 清茶泡在泉水清茶泡在泉水聯(lián)想聯(lián)想到明月照著泉水。到明月照著泉水。聯(lián)想使聯(lián)想使意蘊意蘊豐富，有美妙的藝術效果。豐富，有美妙的藝術效果。 獨攜小團月來試惠山泉獨攜小團月來試惠山泉獨攜天上小團月來試人間第二泉獨攜天上小團月來試人間第二泉善用聯(lián)想，意蘊豐富善用聯(lián)想，意蘊豐富清茶清茶水中月水中月（味覺）（視覺）聯(lián)想清

17、沁心脾清沁心脾聯(lián)想聯(lián)想水汽一川煙草聯(lián)想聯(lián)想朦朧愁緒（化虛為實）（化虛為實）寫愁的具體形象的其他詩句：寫愁的具體形象的其他詩句：白發(fā)三千丈，緣愁似個長（長度）白發(fā)三千丈，緣愁似個長（長度）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（動感）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（動感）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（重量）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（重量）善用聯(lián)想意義的例子善用聯(lián)想意義的例子例一例一 阿里山的姑娘美如水阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壯如山阿里山的少年壯如山水：清澈、和緩、流動水：清澈、和緩、流動姑娘：純潔、溫柔、機靈姑娘：純潔、溫柔、機靈山：雄壯山：雄壯 、高大、包容、高大、包容少年：有力、

18、健壯、胸懷寬廣少年：有力、健壯、胸懷寬廣誤用誤用:“套板反應套板反應”寫美人：柳腰桃面、王嬙西施寫美人：柳腰桃面、王嬙西施寫才子：學富五車，才高八斗寫才子：學富五車，才高八斗談風景：春花秋月談風景：春花秋月敘離別：灞橋柳岸敘離別：灞橋柳岸做專賣：端木遺風做專賣：端木遺風鉛字排印：付梓、殺青鉛字排?。焊惰?、殺青套板反應套板反應 辨析：辨析：“套語套語 濫調(diào)濫調(diào)”“”“套板反應套板反應”“根本與文藝無緣根本與文藝無緣”套語濫調(diào)引不起新鮮而真切的情趣打廣告打廣告 化妝品化妝品 冰箱廣告冰箱廣告 止咳藥止咳藥 鈣鈣 片片 打字機打字機 當當 鋪鋪趁早下趁早下“斑斑”，請勿，請勿“痘痘”留留 領領“鮮鮮

19、”一步一步“咳咳”不容緩不容緩“鈣鈣”世無雙世無雙不打不相識不打不相識當之無愧當之無愧取店名取店名 藥藥 店店 飾品店飾品店 美容店美容店 美發(fā)店美發(fā)店自討苦吃自討苦吃創(chuàng)飾界創(chuàng)飾界整妝待發(fā)整妝待發(fā)最高發(fā)院最高發(fā)院 魔發(fā)師魔發(fā)師明確：在前兩部分論證的基礎上，指出了在前兩部分論證的基礎上，指出了閱讀與寫作所要追求的閱讀與寫作所要追求的最高目標最高目標“達到藝術的完美達到藝術的完美”，并進一步強調(diào)為，并進一步強調(diào)為了達到此目標應養(yǎng)成的習慣了達到此目標應養(yǎng)成的習慣（要求）（要求）“刻苦自勵推陳翻新，時時求思想刻苦自勵推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合情感和語言的精練與吻合”。即。即 A.運用運用文字應有謹嚴的精神。文字應有謹嚴的精神。.B.必須勤奮。必須勤奮。C.推陳出新推陳出新思考：課文第三部分思考：課文第三部分(第八段第八段)強調(diào)的是什么強調(diào)的是什么?最后一段文字中有哪些值得你吸收的東西？最后一段文字中有哪些值得你吸收的東西？ 探探作作合合究究郭老改字郭老改字引引李廣