aneninunǖn教學(xué)設(shè)計(jì)

1、aneninuntn教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的：1 學(xué)會(huì)前鼻韻母 an、en 2 個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2 .學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)二拼音節(jié)，復(fù)習(xí)u上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3 .學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yuan 。教學(xué)重點(diǎn)：1 .學(xué)會(huì)韻母 an 、 en 2 個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2 .學(xué)會(huì)聲母與 an 、 en 組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)介母是 u的三拼音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié) juan、quan、xuan。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說(shuō)說(shuō)嗎？(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er

2、 )。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第 13課，再認(rèn)識(shí)幾個(gè) 韻母朋友， 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書看看。 這課書的內(nèi)容比較多， 有信心學(xué)好嗎？下面我們先來(lái)學(xué)習(xí) 前2個(gè)韻母及音節(jié)。板書： 13 an en二、看圖學(xué)習(xí)韻母 an 、 en1 .學(xué)習(xí)韻母 an( 1 )出示 an 圖，問(wèn)：圖上畫的是什么？( 2)自己試著發(fā) an (安)( 3)教師指導(dǎo)發(fā)音：把嘴張大，擺好 a 的口形，讓氣流從前鼻腔里出來(lái)，也就是 n 的尾 音。( 4)學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法。( 5 )同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音。( 6 )指名讀，開(kāi)火車讀。2 .學(xué)習(xí)韻母 en( 1 )出示 en 圖，問(wèn)：你們看這個(gè)人在干什么？( 2 )借助 “摁

3、”的第四聲讀成第一聲就是 en 的音。學(xué)生練習(xí)讀 en 的音。( 3) en 是由哪兩個(gè)字母組成的？( e 和 n)(4 )教師指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)音時(shí)，先發(fā)e,嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣,口氣讀出en的音。三、書寫韻母 an和en1 .觀察an、en 2個(gè)韻母，說(shuō)說(shuō)占格位置。2 .教師范寫，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫緊湊。學(xué)生觀察。3 .學(xué)生書寫。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。4 .在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評(píng)改。四、學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)1 .學(xué)習(xí)b p m f 與en組成的音節(jié)(1) 出示(2 )讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀。 同桌小伙伴互相讀一讀。(3 )指名讀。2 .學(xué)習(xí)介母是 u的三拼音節(jié)。(1)出示：自己試著拼一拼(2) 同桌小伙伴互相拼。(3) 指名拼，開(kāi)火車拼。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yua n1 .出示yuan圖，圖上都畫了什么呀？什么形狀的?2 .把圓”的第二聲變成第一聲，讓學(xué)生試試。3 .指名讀，教師示范糾正。yua n4 .師講：yuan這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)較長(zhǎng)，可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。 是由(yu )和(an )組成的。5 .采取多種形式讀，鞏固讀音。六、小結(jié)：同學(xué)們