人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法制教案我與集體共成長教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我與集體共成長教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式分析：體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的， 從教學(xué)需要出發(fā)， 引入、 創(chuàng) 造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍， 以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)， 幫助學(xué)生迅速而正 確地理解教學(xué)內(nèi)容， 促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。 通過情感預(yù)熱， 讓 學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，希望參與體驗(yàn)，在合作互動(dòng)中潤物無聲， 實(shí)現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果。教學(xué)思路分析：激情階段通過唐僧師徒四人材料做背景， 讓學(xué)生體會(huì)在對(duì)美好集體的憧憬基礎(chǔ)上， 如何 與集體共同成長？并促使學(xué)生客觀而全面的觀察自己。體驗(yàn)階段借助多媒體展示的圖片資料， 引發(fā)學(xué)生回憶自己

2、曾經(jīng)的班集體成長經(jīng)歷， 主動(dòng) 求索，帶入預(yù)設(shè)情境。明確建設(shè)美好集體不僅要有憧憬，更要落實(shí)到具體行動(dòng)上。通過教師展示活動(dòng)材料和學(xué)生參與體驗(yàn)活動(dòng)， 去感受、理解集體的民主建設(shè)需要以規(guī)則、 制度為保證。 良好集體氛圍的形成離不開每個(gè)人的努力。 在共建集體的過程中， 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)才 能收獲個(gè)人的成長。導(dǎo)行階段活動(dòng)過程中始終貫穿我們與集體盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)， 從而自然體驗(yàn)、感悟、學(xué) 會(huì)主動(dòng)參與到集體建設(shè)中去，并在與集體共成長中培養(yǎng)主人翁意識(shí)。教材分析 :課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：本節(jié)內(nèi)容選自人教版 道德與法治 七年級(jí)下冊(cè)第八課第二框。 本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn) 的相應(yīng)部分是 “我與國家和社會(huì)” 中的“積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展” 部分

3、。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是： “理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性” “知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)， 體會(huì) 承擔(dān)責(zé)任的意義， 懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出的代價(jià)， 知道不陳丹責(zé)任的后果， 努力做一個(gè) 負(fù)責(zé)的同公民”。內(nèi)容解析：圍繞“共建”與“擔(dān)當(dāng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞， 引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在集體建設(shè)過程中所作的貢獻(xiàn)， 在自我反思與他人評(píng)價(jià)的對(duì)比中， 思考個(gè)人在完善集、 貢獻(xiàn)個(gè)人力量的過程中對(duì)于個(gè)人和集 體成長的意義與價(jià)值， 幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系， 在共建美好集體的過程中， 培 養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)自我成長。第一目 “在共建中盡責(zé)”。 本目教學(xué)內(nèi)容是在前一框?qū)W生對(duì)美好集體的憧憬基礎(chǔ)上， 對(duì) 學(xué)生如何

4、與集體共成長進(jìn)行指導(dǎo)。本目包括三層意思：其一，共同確定愿景。其二，共同商 定集體規(guī)則與制度。其三，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。第二目 “在但當(dāng)中成長”。 學(xué)生在本目內(nèi)容學(xué)習(xí)中， 可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在集體中擔(dān) 當(dāng)責(zé)任可以成就個(gè)人的成長， 從而思考集體生活對(duì)個(gè)人成長的重要意義； 共同愿景可以激勵(lì) 個(gè)人在集體中不斷追求成長目標(biāo)； 集體規(guī)則為個(gè)人提供成長保障； 良好的集體氛圍使個(gè)人感 受到關(guān)懷與友愛，學(xué)會(huì)合作，充滿活力。本目表達(dá)了兩層意思：其一，集體建設(shè)需要主人翁 意識(shí)。其二勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意義。教學(xué)目標(biāo)：1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)集體的力量來自團(tuán)結(jié)， 增強(qiáng)集體觀念， 激發(fā)集體榮譽(yù)感，培 養(yǎng)主人翁意識(shí)，

5、感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓贰?. 知識(shí)目標(biāo)： 懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開每個(gè)人的努力； 理解自己在承擔(dān)責(zé)任中 要付出，也會(huì)獲得成長；知道可以在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。3. 能力目標(biāo)： 形成對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力， 能夠分辨是非善惡； 形成團(tuán)隊(duì)合作 能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解集體責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)為集體建設(shè)盡責(zé)盡力。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：（ 1）教師課前通過座談、 問卷調(diào)查等了解學(xué)生對(duì)集體建設(shè)的認(rèn)識(shí)，以便有針對(duì)性的教學(xué)。（2）教師搜集在集體中成長的資料，制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)教材，對(duì)疑問和困惑做好記錄。教學(xué)過程：激情階段 :導(dǎo)入新課：（多媒體展示圖片）西游記里唐僧師徒四人算不算一個(gè)集

6、體?他們的共同目標(biāo)是什么 ? 他們最終取得真經(jīng)是誰的功勞 ?從唐僧師徒四人這個(gè)集體， 回顧自己在集體建設(shè)過程中所作的貢獻(xiàn)， 反思自己， 收獲成長?；顒?dòng)一：在共建中盡責(zé)。請(qǐng)學(xué)生說說在集體建設(shè)的過程中， 你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？集體 中的其他人也這么認(rèn)為嗎？（可以從衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、集體氛圍等方面來列舉。）并小組內(nèi)分享。歸納： 我們共同確定愿景和目標(biāo)， 凝聚每個(gè)人的才華和智慧， 并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo) 經(jīng)過努力一定能實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)二： 借助學(xué)生課前準(zhǔn)備，說說我們的班委、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)文化是怎樣產(chǎn)生的？ 提示：民主選舉，投票產(chǎn)生，是每個(gè)人參與的結(jié)果。強(qiáng)調(diào)： 共同商定集體的規(guī)則與制度，

7、集體的民主建設(shè)需要以規(guī)則、 制度為保障。需要以 “自治”精神主動(dòng)參與集體規(guī)則的制定，并在集體建設(shè)中共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。體驗(yàn)階段：活動(dòng)三： （多媒體展示材料）思考：大雁南飛為什么要排成“人字形”？ 根據(jù)科學(xué)研究表明組隊(duì)飛要比單獨(dú)飛提高22%的速度， 在飛行中的雁兩翼可形成一個(gè)相對(duì)的真空狀態(tài)。 而在飛行過程中， 雁群大聲嘶叫以相互激勵(lì)， 通過共同扇動(dòng)翅膀來形成氣流， 為后面的隊(duì)友提供了“向上之風(fēng)”，而且 V 字形可以增加雁群 70%的飛行范圍。教師點(diǎn)撥： 每當(dāng)秋天來臨， 天空中就有成群結(jié)隊(duì)南飛的大雁， 雁群是由許多有著共同目 標(biāo)的大雁組成的，它們有明確的分工合作，她們各盡其能，發(fā)揮所長， 都為

8、集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)自 己的力量。探究分享：參考教材 81 月頁。球場(chǎng)上，比賽激烈，兩班球隊(duì)都在奮力拼搏。最終，實(shí) 力稍遜的七年級(jí) 3 班還是輸了。討論： 3 班的比賽是丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)） 承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)， 也是集體發(fā)展的必要前提。 在集體生活中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng) 責(zé)任， 是自我茉莉的過程。承擔(dān)集體責(zé)任，需要學(xué)會(huì)維護(hù)集體榮譽(yù)，集體榮譽(yù)就是個(gè)人的榮 譽(yù)，個(gè)人榮譽(yù)是與集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起的。 培養(yǎng)集體榮譽(yù)感必須以樹立主人翁責(zé)任感為 前提。小組分享體會(huì)自己對(duì)主人翁的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)行階段：勇于擔(dān)當(dāng)，為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事 物，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。以拔河為例，說明在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。（重點(diǎn)是號(hào)召全班同學(xué)反思自己曾經(jīng)的言行，并行動(dòng)起來，為班集體建設(shè)盡責(zé)擔(dān)當(dāng)。）板書:集休述愛勺毎亍成員的關(guān)泵屮盡J集體中的其同蚣屋和共