教育感悟做一把能開所有鎖的鑰匙

1、教育感悟 做一把能開所有鎖的鑰匙 教師，一個神圣的職業(yè)。有人常常把教師比喻為園丁， 把學(xué)生比喻為花朵。我覺得這個比喻非常好，但是我們做到 了嗎？有的花長得快，開的鮮艷，身為園丁的我們就不管那 些開的慢的花了嗎？答案肯定是否定的，這些“花朵”自暴 自棄了，但我們不能放棄他們。不僅不能，還要用120%的精力去管理。有人曾經(jīng)問我：郭老師，你平常怎么管理那些學(xué) 習(xí)差又不聽話的學(xué)生呢？我這樣說：家長送學(xué)生來學(xué)校，肯 定希望我們能夠讓他成為一個道德、知識、素養(yǎng)、體魄于一 體的人才。那我們必須就要因材施教，不能因為這個學(xué)生學(xué) 習(xí)好就讓他專攻學(xué)習(xí)而荒廢于體能；更不能因為那個學(xué)生長 得高就時常派他去干活而不上課

2、。這都是錯誤的。我們?nèi)绻?只能做到教學(xué)習(xí)好的學(xué)生，卻對學(xué)習(xí)差的學(xué)生束手無策，那 我們就不配當(dāng)老師。學(xué)生學(xué)不會，學(xué)習(xí)差，肯定有原因的。 我們就追根溯源，如果是家庭問題，比如父母只希望孩子混 日子，那我們就要對家長進行開導(dǎo) ; 如果是學(xué)生自己的問題， 比如天生就比較笨，智力比不上平常的孩子，那我們就可以讓他背課文呀，背單詞句子，并時常鼓勵他，建立起自信， 然后再教學(xué)習(xí)方法，絕對不能一開始就給他思考類的任務(wù)； 如果是環(huán)境問題，比如說被一些狐朋狗友帶壞啦，我們就可 以先找孩子懇談一番，然后安排品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做同桌，這 個同桌成績可以放低要求，但是品德必須要好。我們不僅要因材施教，還要一視同仁。學(xué)習(xí)差的

3、 固然要重點針對，但學(xué)習(xí)好的也不能放下。如今社會科技的 進步，手機、電腦越來越普及，學(xué)生體能日趨下降。咱們課 程也比較緊，到了期末復(fù)習(xí)很多學(xué)生連上廁所的時間都沒 有。所以我是堅決反對拖堂的，你拖兩三分鐘下課，我提前 兩三分鐘上課，學(xué)生還能剩下幾分鐘？當(dāng)然，學(xué)生下課也是 要有下課的規(guī)矩， 不要在班級嬉戲打鬧， 最好起身伸個懶腰， 然后可以想去廁所就去，不想去就可以眺望遠方，放松眼睛 如今孩子戴眼鏡的是越來越多，這以后咱們國家招飛行 員，招各種需要視力好的，都怎么辦？每天上課看到這么多 小“四眼田雞” ，我們也肯定會難受。教師可能是一個非常辛苦，非常需要精力的職業(yè)，但更是一個非常有成就感的職業(yè)。你可以想象一下，若干年后，你教的學(xué)生長大成人，桃李滿天下。不管是什么公 務(wù)員，醫(yī)生，企業(yè)家，還是什么小商人，小白領(lǐng)，包工頭。 三教九流各式各樣。他們雖然職業(yè)不同，地位不同，但是他 們都知道曾經(jīng)有你這么一個好老師，用盡了心思培育他們。 有的甚至還能讓他們的孩子繼續(xù)聽你的教誨，那是多么幸福 的事