小學課外閱讀活動計劃集錦

1、小學課外閱讀活動計劃2015集錦 小學課外閱讀活動計劃一：小學課外閱讀活動計劃一、活動目標1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。3、開拓視野，豐富知識積累，提高整體素質。4、通過學生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級和書香校園的建設。二、活動要求1、按計劃開展課外閱讀活動，每天課外閱讀（包括做筆記）時間不少于30分鐘，閱讀量不少于20xx字。2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注，并

2、將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在課外閱讀筆記本上，進行長期積累，不斷豐富知識儲備。3、讀寫結合，提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內容，寫一篇習作。4、背誦優(yōu)秀詩文，每周不少于一篇（首）。三、活動實施要點1、為學生提供充足的課外讀物。途徑主要有兩條：一是利用好學校圖書館，鼓勵學生到圖書館借閱自己感興趣的圖書；二是辦好班級圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學生自愿捐獻，一部分由學生帶來交換閱讀。2、加強課外閱讀指導。一方面要指導學生選擇適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導學生掌握閱讀的方法，如指導學生利用圖書目錄，及時找到自己需要的書，訓練他們迅速閱覽

3、圖書，找出自己需要的資料的能力，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等，以便提高閱讀的效果。3、激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動要取得成效，關鍵在于激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生持之以恒，堅持閱讀。因此，要根據學生的心理和個性特點，開展豐富多彩的課外閱讀活動。如舉行讀書匯報會、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、閱讀之星評選等。此外，還可以邀請家長到校參加讀書活動，增加讀書氣氛，激發(fā)學生的閱讀熱情。4、重視閱讀評價，抓好檢查落實。教師和家長每周要對學生的閱讀情況進行一次檢查，對閱讀量達到要求，閱讀效果好的學生進行表揚鼓勵，并讓他們在班上介紹自己的讀書經驗或心得體會。對暫時達不到

4、要求的學生，要熱情地給予指導和幫助，使他們端正閱讀態(tài)度，改進讀書方法，落實好課外閱讀計劃。小學課外閱讀活動計劃二：小學生課外閱讀活動計劃（1684字）一、指導思想為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計劃。二、方法與措施：1強化閱讀指導教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成

5、課外閱讀的基本課型，如：指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。推薦課：小學生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內容、朗誦精彩片段等向學生推薦讀物，也可以同學之間互相推薦。欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。

6、主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。2、實現資源共享利用好學校圖書室內的閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。4、培養(yǎng)閱讀興趣有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽

7、、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學生讀書熱情，提升學生讀書質量。5、注重考核評比盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。三、具體安排：1、創(chuàng)設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閱讀文化等。2、發(fā)動學生，充實班級書櫥。3、向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。4、倡議家長與學生共讀一本書。5、利用好學校的圖書，引導學生博覽群書，積累知識。6、利用向

8、學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網等閱讀網站，引導我們學生學會網上閱讀。7、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。9、以班為單位每月開展一次讀書心得交流會、賽詩會。10、學期末進行“閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“最佳讀后感”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評選活動，激勵學生自主讀書。附：推薦書目：第一學段（1、2年級）必讀書目：安徒生童話 格林童話 365夜故事 一千零一夜選讀書目：十萬個為什么 少兒百科全書 鄭淵潔童話集 陳伯吹童話集 嚴文井童話 張?zhí)煲硗?小王子 列那狐的故事 科幻故事 三字經 千字文第

9、二學段（3、4年級）必讀書目：世界名人傳記 昆蟲記 格列佛游記 木偶奇遇記 三毛流浪記 海的女兒選讀書目：十萬個為什么 少兒百科全書 成語故事 中外神話傳說唐詩三百首 名偵探柯南 西游記 金波兒童文學作品選 中外科學家故事 中外名人傳記叢書 宇宙之謎叢書 兒童文學 我們愛科學第三學段（5、6年級）必讀書目：愛的教育 伊索寓言 西游記 魯濱遜漂流記 上下五千年 鋼鐵是怎樣煉成的 假如給我三天光明 冰心散文選選讀書目：兒童文學 我們愛科學 三國演義 水滸傳 紅樓夢 唐詩三百首 宋詞一百首 論語 哈利波特 紅巖 湯姆叔叔的小屋 海底兩萬里 中國散文精選 獵人日記 中國短篇小說精選 童年 在人間 我的

10、大學高爾基自傳三部曲小學課外閱讀活動計劃三：射陽縣實驗小學小學生課外閱讀活動計劃（1310字）一、指導思想為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計劃。二、方法與措施：1強化閱讀指導教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導課：這種課型主要是教給小學生

11、閱讀的方法。指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。推薦課：小學生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內容、朗誦精彩片段等向學生推薦讀物，也可以同學之間互相推薦。欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。2、實現資源

12、共享利用好學校圖書室內的閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。4、培養(yǎng)閱讀興趣有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“

13、親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學生讀書熱情，提升學生讀書質量。5、注重考核評比盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。三、具體安排：1、創(chuàng)設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閱讀文化等。2、發(fā)動學生，充實班級書櫥。3、向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。4、倡議家長與學生共讀一本書。5、利用好學校的圖書，引導學生博覽群書，積累知識。6、利用向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網等閱讀網站，引

14、導我們學生學會網上閱讀。7、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。9、以班為單位每月開展一次讀書心得交流會、賽詩會。10、學期末進行“閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“最佳讀后感”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評選活動，激勵學生自主讀書。小學課外閱讀活動計劃四：六年級課外閱讀計劃（1649字）語文課程標準對六年級的課外閱讀要求是：利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。要把課外閱讀作為學生學習、生活的需要，要讓學生樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高學生語文素養(yǎng)的有效途

15、徑。為了開拓學生視野，提倡他們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。進而從根本上提高學生的語文能力，為切實促進我班學生語文能力，特制定以下計劃：一、指導思想：1.努力營造輕松快樂的學習氛圍，在本班內促使學生養(yǎng)成良好的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣。2.通過激發(fā)閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合；推薦相關讀物，使他們多讀。從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)。3.鼓勵班級學生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，

16、提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的人生。二、活動原則：堅持與時俱進貼近生活、貼近學生年齡特點的原則；同讀同講，引路導法開展活動，培養(yǎng)興趣分散閱讀，集中交流。注重內容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實現校園文化與教學活動的結合。三、活動對象：本班全體學生（42人）四、活動內容：1.激發(fā)讀書興趣。讓孩子搜集有關讀書的名言；召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。2.創(chuàng)建讀書角。結合學校圖書室整頓的機會，把從圖書室里淘汰的破損圖書充實到班級圖書角，積極修補后作為圖書的主要來源。鼓勵學生每人捐出一本好書大家看（學期結束物歸原主）。

17、3.做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。辦有關讀書方面的手抄報，一月一次。每周進行展覽評比，進行讀書心得的交流。4.保證閱讀時間。每周安排下午兩節(jié)課為閱讀課。教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。5.勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，內容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫作能力。6.推薦好書。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過的認

18、為比較好的書推薦給全班同學，在推薦時可以說說認為好的原因和自己的閱讀感受。五、主要措施：1.設立圖書角。學校圖書室更新會有一些圖書淘汰，和學生一起挑選適合看的圖書，經自己修補后充實到班級圖書角，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。2.每人購買一本自己最喜歡的課外書，作為集體圖書使用一學期（學期結束物歸原主）。3.懂得合作，讀書小組協作閱讀、創(chuàng)作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。4.玩一些積極有益的游戲，豐富學生的體驗，收獲成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。5.鼓勵學生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。六、活動評價：1.每天在學校堅持有一定的時

19、間讓學生閱覽，回家規(guī)定每周一個小時的閱讀時間并做好讀書筆記，寫出簡短的讀書體會，請家長配合在記錄本上反饋，老師定期檢查。每周選出一些摘錄認真同學的讀書筆記本向大家進行展覽，加以肯定和表揚。2.課堂教學時，老師根據課文的內容進行拓展，讓學生圍繞課文的內容收集材料，在課上進行交流、反饋。3.每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄及讀后體會交流。4.通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。5.期末評選班級“讀書之星”，進行表彰獎勵。6.制作一份閱讀評價表，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習。小學課外閱讀活動計劃五：小學四年級語文課外閱讀活動計劃（910字）一 、實施目標：為了拓寬學生的知識面，激發(fā)起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合，本學期要求四年級學生以閱讀愛的教育這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動。所要達到要求如下：1.能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明