生活課程能力指標(biāo)之分析

1、生活課程能力指標(biāo)之分析指導(dǎo)老師：秦葆琦教授分析者：王斯嫻老師 分析版本：康軒版一下生活課程 分析單元：第三單元 我的家第一課 一家人 1-1 這是誰(shuí)呢？1-2 我愛(ài)你教學(xué)指引總表第三單元 我的家課名子題名稱(chēng)教學(xué)時(shí)間配合習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)指標(biāo)、家人1.這是誰(shuí)呢120 分鐘1.我的家 人1、介紹家中的成員及在家中扮 演的角色。2、能聽(tīng)辨人聲音色。3、知道家中的活動(dòng)空間與運(yùn)用4、以摺紙、繪畫(huà)表現(xiàn)在家中的 生活。5、能感受並感謝家人為自己的 付出。1-1-1 .2-1-32-1-4 .4-2-14-2-2 .4-2-65-2-2 .9-3-12.我愛(ài)你120 分鐘2.相聚的 時(shí)光1、能說(shuō)出與家人相處的經(jīng)

2、驗(yàn)。2、能與家人和樂(lè)相處。3、能欣賞並習(xí)唱以不同鄉(xiāng)土 語(yǔ)言演唱的歌曲。2-1-3 .2-1-43-1-3 .4-2-14-2-6 .5-2-25-2-4 .6-2-46-2-5 .6-2-6所對(duì)應(yīng)的能力指標(biāo)一覽表1-1-1辨識(shí)地點(diǎn)、位置、方向，並能製作或運(yùn)用模型代表實(shí)物。2-1-3舉例說(shuō)明自己的發(fā)展與成長(zhǎng)會(huì)受到家庭與學(xué)校的影響。2-1-4了解自己在群體中可以同時(shí)扮演多種的角色。3-1-3察覺(jué)並尊重不同文化間的歧異性。4-2-1藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和 想法。4-2-2嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)，感受 創(chuàng)作的喜悅與樂(lè)趣。4-2-

3、6在共同參與戲劇表演活動(dòng)中，觀察、合作並運(yùn)用語(yǔ)言、肢體活動(dòng)，模仿 情境。5-2-2體驗(yàn)各種色彩、圖像、聲音、姿態(tài)、表情、動(dòng)作的美感，並表達(dá)自己的 感受。5-2-4透過(guò)演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛(ài)好音樂(lè)的態(tài)度。6-2-4欣賞不同族群的民歌，感受多元文化的音樂(lè)特質(zhì)。6-2-5透過(guò)表演，體認(rèn)自我與社會(huì)、自然環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)係。6-2-6正確、安全、有效的使用道具，從事表演活動(dòng)。9-3-1能依自己所觀察到的現(xiàn)象說(shuō)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)和能力指標(biāo)的配合情形1-1【這是誰(shuí)呢？】能力指標(biāo)能力指標(biāo)所對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)（此版本為學(xué)習(xí)目標(biāo)）能力指標(biāo)是 否對(duì)應(yīng)教學(xué) 目標(biāo)（學(xué)習(xí) 目標(biāo)）備註1-1-1 辨識(shí)地點(diǎn)、位置、方向，並3、

4、知道家中的活動(dòng)空間與是能製作或運(yùn)用模型代表實(shí)物。運(yùn)用2-1-3 舉例說(shuō)明自己的發(fā)展與成 長(zhǎng)會(huì)受到家庭與學(xué)校的影響。1、介紹家中的成員及在家 中扮演的角色。是2-1-4 了解自己在群體中可以同 時(shí)扮演多種的角色。1、介紹家中的成員及在家 中扮演的角色。是4-2-1 藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn) ，運(yùn) 用視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自 己的感受和想法。4、以摺紙、繪畫(huà)表現(xiàn)在家 中的生活。是4-2-2嘗試各種媒材 ，引發(fā)豐富的 想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺(jué)藝術(shù) 活動(dòng)，感受創(chuàng)作的喜悅與樂(lè)趣。4、以摺紙、繪畫(huà)表現(xiàn)在家 中的生活。是4-2-6 在共同參與戲劇表演活動(dòng)無(wú)否沒(méi)有和戲劇中，觀察、合作並運(yùn)用語(yǔ)言、肢表演相關(guān)的體活

5、動(dòng)，模仿情境。學(xué)習(xí)目標(biāo)。5-2-2 體驗(yàn)各種色彩、圖像、聲無(wú)否沒(méi)有相符合音、姿態(tài)、表情、動(dòng)作的美感，的學(xué)習(xí)目標(biāo)並表達(dá)自己的感受。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象 說(shuō)出來(lái)。2、能聽(tīng)辨人聲音色。是1-2 【我愛(ài)你】能力指標(biāo)能力指標(biāo)所對(duì)應(yīng)的教學(xué)目能力指標(biāo)是備註標(biāo)（此版本為學(xué)習(xí)目標(biāo)）否對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）2-1-3 舉例說(shuō)明自己的發(fā)展與成 長(zhǎng)會(huì)受到家庭與學(xué)校的影響。1、能說(shuō)出與家人相處的 經(jīng)驗(yàn)。2、能與家人和樂(lè)相處。是2-1-4 了解自己在群體中可以同 時(shí)扮演多種的角色。1、能說(shuō)出與家人相處的 經(jīng)驗(yàn)。2、能與家人和樂(lè)相處。是3-1-3 察覺(jué)並尊重不同文化間的 歧異性。3、能欣賞並習(xí)唱以不同鄉(xiāng) 土

6、語(yǔ)言演唱的歌曲。是4-2-1 藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn) ，運(yùn)無(wú)否沒(méi)有相符合用視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自的學(xué)習(xí)目標(biāo)。己的感受和想法。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動(dòng)無(wú)否沒(méi)有和戲劇 表演相關(guān)的 學(xué)習(xí)目標(biāo)。中，觀察、合作並運(yùn)用語(yǔ)言、肢體活動(dòng)，模仿情境。5-2-2 體驗(yàn)各種色彩、圖像、聲 音、姿態(tài)、表情、動(dòng)作的美感， 並表達(dá)自己的感受。3、能欣賞並習(xí)唱以不同鄉(xiāng) 土語(yǔ)言演唱的歌曲。是5-2-4 透過(guò)演唱和欣賞兒歌、童 謠，培養(yǎng)愛(ài)好音樂(lè)的態(tài)度。3、能欣賞並習(xí)唱以不同鄉(xiāng) 土語(yǔ)言演唱的歌曲。是6-2-4 欣賞不同族群的民歌 ，感受 多元文化的音樂(lè)特質(zhì)。3、能欣賞並習(xí)唱以不同鄉(xiāng) 土語(yǔ)言演唱的歌曲。是6-2-5 透

7、過(guò)表演，體認(rèn)自我與社無(wú)否學(xué)習(xí)目標(biāo)裡 沒(méi)有表演的 過(guò)程。會(huì)、自然環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)係。6-2-6 正確、安全、有效的使用道無(wú)否學(xué)習(xí)目標(biāo) 裡，沒(méi)有使 用道具來(lái)表 演。具，從事表演活動(dòng)。說(shuō)明一：第一課【這是誰(shuí)呢】、【我愛(ài)你】?jī)蓚€(gè)子題，沒(méi)有和表演以及戲劇相關(guān)的學(xué)習(xí)目 標(biāo)，但是能力指標(biāo)中有出現(xiàn)許多條這方面的能力指標(biāo)，像是4-2-6、6-2-5、6-2-6，這幾條能力指標(biāo)，是對(duì)應(yīng)到教學(xué)活動(dòng)裡，用磁卡來(lái)演飾家庭裡的角色， 有戲劇表演的教學(xué)活動(dòng) ，但是因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)目標(biāo)並沒(méi)有和戲劇相關(guān)的學(xué)習(xí)目 標(biāo)，所以應(yīng)該刪掉，另一種方式就是在學(xué)習(xí)目標(biāo)中，增加戲劇表演這方面的學(xué) 習(xí)目標(biāo)。說(shuō)明二：這個(gè)版本，教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有劃分為具體

8、目標(biāo)以及單元目標(biāo)，全部用學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)概 括，所以在分析的過(guò)程中，會(huì)比較困難，很多地方不夠明確。說(shuō)明三：備註裡有【 】記號(hào)，是能力指標(biāo)和所對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，之間有一點(diǎn)關(guān)係， 但是配合度並沒(méi)有很明確，所對(duì)應(yīng)到的可能只是能力指標(biāo)的一小部份。教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)的配合情形1-1【這是誰(shuí)呢？】學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)大綱學(xué)習(xí)活動(dòng)所配合的教學(xué)目標(biāo) （學(xué)習(xí)目標(biāo)）【活動(dòng)一】介紹家人1、家中有哪些人？平日 在家中做些什麼事？2、請(qǐng)小朋友將答案用磁 鐵圖卡來(lái)表演。3、模仿家人的聲音 ，以及 聽(tīng)辨不同的聲音。1、介紹家中的成員及在家中扮演的 角色。2、能聽(tīng)辨人聲音色?！净顒?dòng)二】感恩的心1、配合磁卡，共同討論家 庭的活動(dòng)空間。2、討論自己接受家人哪 些幫助，且想感謝的話 ，送給親愛(ài)的家人。3、知道家中的活動(dòng)空間與運(yùn)用。5、能感受並感謝家人為自己的付出 ?！净顒?dòng)三】 動(dòng)手做出我的家讓小朋友以遊戲的方式， 摺紙以及繪畫(huà)來(lái)做出自己 的家。4、以摺紙、繪畫(huà)表現(xiàn)在家中的生活。1-2 【我愛(ài)你】學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)大綱學(xué)習(xí)活動(dòng)所配合的教學(xué)目標(biāo) （學(xué)習(xí)目標(biāo)）【活動(dòng)一】我與家人1、發(fā)表與家人相處愉快 或不愉快的經(jīng)驗(yàn) ，討論 如何與家人和樂(lè)相處 。2、討論自己在家中所扮 演的多種角色。、能