新人教版九年級上冊《第2單元我們周圍的空氣》2013年單元測試卷(江蘇省連云港市田家炳中學(xué))

1、新人教版九年級上冊第2單元 我們周圍的空氣 2013年單元測試卷一、選擇題（每題只有一個正確選項）1（3分）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A酒精揮發(fā)B潮濕的衣服變干C海水曬鹽D火藥爆炸2（3分）（2009天河區(qū)二模）以下對氧氣性質(zhì)的描述，錯誤的是（）A通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體B氧氣極易溶于水C氧氣在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體D氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體3（3分）（2013撫順）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）A氮氣B氧氣C二氧化碳D水蒸氣4（3分）（2006番禺區(qū)二模）下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（）A顏色B狀態(tài)C硬度D可燃性5（3分）下

2、列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A冰水B醫(yī)用的生理鹽水C高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物D雪碧飲料6（3分）我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（）A二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B二氧化硫、二氧化氮、氮氣C二氧化硫、一氧化碳、氫氣D二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣7（3分）下列儀器中不能作為反應(yīng)容器的是（）A試管B燒杯C量筒D燃燒匙8（3分）在市中考體育50m短跑測試的運動場上，發(fā)令槍打響時產(chǎn)生的白煙的主要成分是（）A二氧化硫（SO2）B五氧化二磷（P2O5）C水蒸氣（H2O）D二氧化碳（CO2）9（3分）（2010麻城市模擬）甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條

3、分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（）A氧氣、氯氣、空氣B氮氣、氧氣、空氣C空氣、氧氣、氮氣D氮氣、空氣、氧氣10（3分）下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A硫在氧氣中燃燒B高錳酸鉀受熱分解C鐵在氧氣中燃燒D蠟燭燃燒11（3分）實驗室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱，將試管固定在鐵架臺上時，應(yīng)該（）A試管豎直放置B試管水平放置C試管口稍向下傾斜D試管口稍向上傾斜12（3分）暫時存放一集氣瓶氧氣，正確的方法是（）A瓶口朝下，蓋上玻璃片B瓶口朝下，不蓋玻璃片C瓶口朝上，蓋上玻璃片D瓶口朝上，不蓋玻璃片13（3分）下列情況下不會造成環(huán)境污染的是（）A煤燃燒生成的二氧化碳、二

4、氧化硫等B燃燒煙花爆竹C人和動物呼出的二氧化碳D汽車排出的尾氣14（3分）判斷鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)是（）A火星四射B發(fā)光發(fā)熱C生成黑色固體D氧氣減少了15（3分）在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（）A硫在氧氣中燃燒B石蠟在空氣中燃燒C高錳酸鉀受熱分解D鋁箔在氧氣中燃燒16（3分）某無毒氣體的密度約是空氣密度的，且極難溶于水，那么收集該氣體可用的方法是（）向上排空氣法 向下排空氣法 排水法ABCD均可17（3分）空氣中氮氣、氧氣的體積比約為（）A4：1B5：1C1：5D1：418（3分）實驗室里用加熱的方法制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：點燃酒精

5、燈，給試管加熱；熄滅酒精燈；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管里，并在靠近試管口處放一小團棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；將導(dǎo)管從水面下取出正確的操作順序是（）ABCD19（3分）化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是（）A放熱、發(fā)光B有新物質(zhì)生成C有氣體放出D狀態(tài)發(fā)生變化20（3分）下列方法中，適合于工業(yè)制氧氣的是（）A加熱氯酸鉀B加熱氧化汞C加熱高錳酸鉀D分離空氣21（3分）（2009蘇州）下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（）A工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化B空氣是一種十分重要的天然資源C若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自

6、然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D按體積分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%22（3分）（2013蒼梧縣二模）下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（）A氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)B氧氣可以支持燃燒，所以可用作燃料C氧氣可以供給呼吸，是因為氧氣和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動D夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少23（3分）（2009臨汾）在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A礦泉水B空氣C氯酸鉀D氯化銅溶液24（3分）氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一

7、定是化合反應(yīng)C魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于D氧氣具有可燃性二、填空題25（3分）法國化學(xué)家拉瓦錫通過對空氣的實驗得到的結(jié)論是：_26（3分）石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有 _；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有 _27（3分）為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方法對于一些易碎的食品，常常充入氮氣防腐，原因是 _28（3分）某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行“探究空氣組成”的實驗實驗步驟有：先用止水夾子夾緊橡皮管；點燃燃燒匙里的紅磷；將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；燃燒完畢后，打開夾子等請根據(jù)實驗回答下列問題：（

8、1）將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中，能觀察到的實驗現(xiàn)象是：_；（2）待廣口瓶冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水會_，約達(dá)到廣口瓶體積的_為止如果實驗后發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于理論值，則實驗失敗的可能原因有哪些？（3）拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會看到_，然后倒入澄清石灰水，塞緊橡皮塞，觀察到_（4）上述現(xiàn)象說明，空氣主要由能支持燃燒的_氣（約占_）和性質(zhì)較穩(wěn)定的_氣（約占_）組成29（3分）如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴的作用是_；集氣瓶里放入少量水的作用是_；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲_，生成了一種_色的固體反應(yīng)的文字表達(dá)式是_30（3

9、分）硫在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是_31（3分）寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式（1）硫在氧氣中燃燒：_（2）過氧化氫和二氧化錳混合：_（3）高錳酸鉀受熱：_（4）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣_其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號，下同）_，屬于分解反應(yīng)的是_，屬于氧化反應(yīng)的是_32（3分）實驗室制取氧氣時，如果用排水法集氣時，當(dāng)氣泡 _放出時就可以收集當(dāng)停止反應(yīng)時，如果選先滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是 _如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿，_如何證明一瓶無色氣體是氧氣 _33（3分）家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置，使用時會連續(xù)不斷地冒出氣泡，請你分析這套裝置的作用是

10、什么？_它說明氧氣具有哪些性質(zhì)？_34（3分）（2010廣西）裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙更旺上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：（1）_；（2）_35（3分）甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁已知乙氣體約占空氣體積的，則：（1）這些物質(zhì)分別是：甲：_；乙：_；丙：_；丁：_（2）甲與丁反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_新人教版九年級上冊第2單元 我們周圍的空氣2013年單

11、元測試卷（江蘇省連云港市田家炳中學(xué)）參考答案與試題解析一、選擇題（每題只有一個正確選項）1（3分）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A酒精揮發(fā)B潮濕的衣服變干C海水曬鹽D火藥爆炸考點：化學(xué)變化和物理變化的判別1166889專題：結(jié)合課本知識的信息分析：沒有生成其他物質(zhì)的變化是物理變化；變化時生成了其他物質(zhì)的變化是化學(xué)變化解答：解：A、酒精揮發(fā)是酒精由液態(tài)變成氣態(tài)，是物理變化，故A錯誤；B、潮濕衣服上的水，由液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸汽進(jìn)入大氣中，是物理變化，故B錯誤；C、海水中含有鹽，利用蒸發(fā)得到鹽沒有其他物質(zhì)生成，是物理變化，故C錯誤；D、火藥爆炸生成了其他物質(zhì)，是化學(xué)變化，故D正確；故選D點評：

12、判斷物質(zhì)的變化是否是化學(xué)變化時，就抓住化學(xué)變化的特征是有其他物質(zhì)生成2（3分）（2009天河區(qū)二模）以下對氧氣性質(zhì)的描述，錯誤的是（）A通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體B氧氣極易溶于水C氧氣在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體D氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體考點：氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)1166889專題：課本知識同類信息分析：根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析解答本題解答：解：根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是無色無味，不易溶于水的氣體，密度比空氣的略大液氧、固態(tài)氧淡藍(lán)色化學(xué)性質(zhì)是氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，由此可知：選項A，C，D正確，故選B點評：本題考查了氧氣物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并應(yīng)用到實際解題中3（3

13、分）（2013撫順）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）A氮氣B氧氣C二氧化碳D水蒸氣考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)1166889專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；空氣與水分析：根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)和性質(zhì)來回答本題，本題解題的關(guān)鍵信息是：“含量較多且性質(zhì)不活潑”解答：解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%氮氣在空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑故選A點評：本題難度不大，熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，掌握它們的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵4（3分）（2006番禺區(qū)二模）下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性

14、質(zhì)是（）A顏色B狀態(tài)C硬度D可燃性考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用1166889專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)解答：解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、硬度等方面的性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；物質(zhì)的可燃性需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)故選D點評：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)5（3分）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A冰水B醫(yī)用的生理鹽水C高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物D雪

15、碧飲料考點：純凈物和混合物的判別；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式1166889專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類分析：冰水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；生理鹽水、高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物、雪碧飲料等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物解答：解：A、冰水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故選項正確；B、生理鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物故選項錯誤；C、高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物中至少含有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物故選項錯誤；D、雪碧飲料中含有水和碳酸等物質(zhì)，屬于混合物故選項錯誤故選A點評：本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果

16、有多種物質(zhì)組成就屬于混合物6（3分）我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（）A二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B二氧化硫、二氧化氮、氮氣C二氧化硫、一氧化碳、氫氣D二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣考點：空氣的污染及其危害1166889專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；空氣與水分析：本題考查空氣污染及其危害的知識，要求學(xué)生了解空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運輸業(yè)的迅猛發(fā)展，對空氣污染重、影響廣的物質(zhì)叫主要污染物，空氣的主要污染物有顆粒物質(zhì)、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳?xì)浠衔锏?，防治空氣污染的措施有控制污染源，減少化石燃料的使用，使用清潔能源等解答：解：能對空氣造成污染的物質(zhì)由一

17、百多種，其中污染最重的首要污染物有顆粒物質(zhì)、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳?xì)浠衔锏?，顆粒物質(zhì)就是固體粉塵，其它的都屬于有害氣體，隨著工業(yè)和交通運輸業(yè)的發(fā)展，污染物的種類和數(shù)量還在不斷增加，因此我們要采取措施保護(hù)空氣，防止空氣被進(jìn)一步被污染因此A是正確的其他組合均含有不是污染物的物質(zhì)故選A點評：本題是直接考查空氣污染原因和污染物的種類，比較簡單，利用所學(xué)的課本知識即可解答，但需要對污染物的類型加以區(qū)分7（3分）下列儀器中不能作為反應(yīng)容器的是（）A試管B燒杯C量筒D燃燒匙考點：常用儀器的名稱和選用1166889專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱、用途等進(jìn)行分析判斷

18、即可解答：解：A、試管是較少量試劑的反應(yīng)容器，故選項不符合題意B、燒杯是較大量試劑的反應(yīng)容器，也可用于配制溶液，故選項不符合題意C、量筒只能用于量取液體的體積，不能用作反應(yīng)器，故選項符合題意D、燃燒匙用于盛放可燃性固體物質(zhì)作燃燒試驗，特別是物質(zhì)在氣體中的燃燒反應(yīng)，故選項不符合題意故選C點評：本題難度不大，熟悉常見化學(xué)儀器的名稱、用途等是正確解答本題的關(guān)鍵8（3分）在市中考體育50m短跑測試的運動場上，發(fā)令槍打響時產(chǎn)生的白煙的主要成分是（）A二氧化硫（SO2）B五氧化二磷（P2O5）C水蒸氣（H2O）D二氧化碳（CO2）考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)1166889專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：白煙就是

19、白色固體小顆粒，則生成白煙一定生成白色固體根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)、顏色、和生成物的組成判斷即可解答：解：二氧化硫、水蒸氣、二氧化碳均為無色氣體，故排除A、C、D；五氧化二磷為白色固體，發(fā)令槍彈丸中含有紅磷，所以產(chǎn)生的白煙主要成分是五氧化二磷故選B點評：本題難度不大，充分理解實驗現(xiàn)象和生成物的組成等方面的內(nèi)容是解答本題的關(guān)鍵9（3分）（2010麻城市模擬）甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（）A氧氣、氯氣、空氣B氮氣、氧氣、空氣C空氣、氧氣、氮氣D氮氣、空氣、氧氣考點：常見氣體的檢驗與除雜方法116

20、6889專題：課本知識同類信息分析：根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；氮氣不具有支持燃燒的功能；解答：解：燃著的木條在氮氣中會熄滅，因為氮氣不支持燃燒；燃著的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因為空氣中含有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會劇烈燃燒，因為氧氣有助燃性根據(jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是氮氣、空氣、氧氣；故選D點評：本題主要考查了氧氣的助燃性和氮氣不支持燃燒的性質(zhì)，要求同學(xué)們牢固把握課本基礎(chǔ)知識10（3分）下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A硫在氧氣中燃燒B高錳酸鉀受熱分解C鐵在氧氣中燃燒D蠟燭燃燒考點：分解反應(yīng)及其應(yīng)用1166889分析

21、：本題考查分解反應(yīng)的概念，利用概念可知一變多的化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)解答：解：A、硫在氧氣中燃燒生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)，故A錯誤B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，是分解反應(yīng)，故B正確C、鐵在氧氣中燃燒生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)，故C錯誤D、蠟燭燃燒生成多種物質(zhì)，不屬于四種基本反應(yīng)類型，故D錯誤故選B點評：要熟悉常見的化學(xué)反應(yīng)及四種基本反應(yīng)類型11（3分）實驗室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱，將試管固定在鐵架臺上時，應(yīng)該（）A試管豎直放置B試管水平放置C試管口稍向下傾斜D試管口稍向上傾斜考點：給試管里的固體加熱；實驗操作注意事項的探究1166889專題：實驗設(shè)計題分析：給試管中的固體加熱，試

22、管口應(yīng)略微向下傾斜解答：解：給試管中的固體加熱，為防止固體藥品中有水分存在，加熱會在試管口遇冷凝結(jié)倒流炸裂試管，故給試管內(nèi)的固體加熱，試管口應(yīng)略微向下傾斜故選C點評：此題考查了給試管內(nèi)固體加熱的方法，即給試管中的固體加熱，試管口應(yīng)略微向下傾斜12（3分）暫時存放一集氣瓶氧氣，正確的方法是（）A瓶口朝下，蓋上玻璃片B瓶口朝下，不蓋玻璃片C瓶口朝上，蓋上玻璃片D瓶口朝上，不蓋玻璃片考點：常用氣體的收集方法1166889專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：氣體正放還是倒放，需要根據(jù)氣體的密度決定解答：解：氧氣密度大于空氣，瓶口應(yīng)朝上正放蓋好玻璃片故選C點評：了解常用氣體的收集方法和存儲方法：需要根

23、據(jù)氣體的密度決定13（3分）下列情況下不會造成環(huán)境污染的是（）A煤燃燒生成的二氧化碳、二氧化硫等B燃燒煙花爆竹C人和動物呼出的二氧化碳D汽車排出的尾氣考點：防治空氣污染的措施1166889專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：我們現(xiàn)在談到的空氣污染只是指列入空氣質(zhì)量檢測范圍之內(nèi)的，不在其序列中的不視為是空氣污染，這是思考的時候需要注意到的解答：解：目前列入檢測范圍的氣體污染物有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧A、煤燃燒生成的二氧化硫會造成污染，并且列入檢測范圍正確B、煙花爆竹爆炸會生成二氧化硫等氣體，所i會污染大氣正確C、人和動物的呼出二氧化碳，臨時沒有列入檢測范圍之內(nèi)，不視為空氣污染物錯誤D、汽車尾

24、氣中含有氮氧化合物以及一氧化碳等有害氣體，列入檢測范圍正確故選C點評：污染是個與發(fā)展有關(guān)的定義，廣義污染是對原有的打破都是污染，限于經(jīng)濟水平等要素影響，我們目前只是從特定指標(biāo)方面方面進(jìn)行污染的檢測與控制14（3分）判斷鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)是（）A火星四射B發(fā)光發(fā)熱C生成黑色固體D氧氣減少了考點：化學(xué)變化的基本特征1166889專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，其中的生成黑色固

25、體是鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)解答：解：判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，其中的生成黑色固體是鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)；故選C點評：本考點考查了化學(xué)變化的基本特征，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中15（3分）在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（）A硫在氧氣中燃燒B石蠟在空氣中燃燒C高錳酸鉀受熱分解D鋁箔在氧氣中燃燒考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)1166889專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：化

26、合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷解答：解：A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤B、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；但該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項錯誤C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)，故選項正確D、鋁箔在氧氣中燃燒生成氧化鋁，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選

27、項錯誤故選C點評：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵16（3分）某無毒氣體的密度約是空氣密度的，且極難溶于水，那么收集該氣體可用的方法是（）向上排空氣法 向下排空氣法 排水法ABCD均可考點：常用氣體的收集方法1166889專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：本題考查氣體的收集方法，常用的有排水法和排空氣法，若密度比空氣的大，采用向上排空氣法，若密度比空氣的小，采用向下排空氣法難溶于水或不易溶于水用排水法收集解答：解：氣體的密度約是空氣密度的，說明氣體密度比空氣密度小，可以用向下排空氣法收集；極難溶于水可以用排水法收集故選BC點評：

28、應(yīng)熟悉常用的氣體收集方法，排空氣法要根據(jù)氣體的密度來確定，但排空氣法收集的氣體不是很純；氣體用排水法收集的較純17（3分）空氣中氮氣、氧氣的體積比約為（）A4：1B5：1C1：5D1：4考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)1166889專題：空氣與水分析：根據(jù)空氣中氧氣和氮氣的體積分?jǐn)?shù)來回答本題解答：解：空氣中氮氣體積分?jǐn)?shù)為78%，約為80%，氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%約為20%，所以空氣中氮氣與氧氣的體積比約為=4：1故選A點評：通過回答本題知道了空氣中氮氣和氧氣的體積分?jǐn)?shù)和它們的體積比18（3分）實驗室里用加熱的方法制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：點燃酒精燈，給試管加熱；熄滅酒精燈；檢查

29、裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管里，并在靠近試管口處放一小團棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；將導(dǎo)管從水面下取出正確的操作順序是（）ABCD考點：制取氧氣的操作步驟和注意點1166889專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）收（收集氧氣）移

30、（把導(dǎo)管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：故選B點評：本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵19（3分）化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是（）A放熱、發(fā)光B有新物質(zhì)生成C有氣體放出D狀態(tài)發(fā)生變化考點：化學(xué)變化和物理變化的判別1166889專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化；化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成解答：解：化學(xué)變化是生成新物質(zhì)的變化，物理變化則沒有生成新物質(zhì)，故化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成故選B點評：掌握化學(xué)

31、變化區(qū)別于物理變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)的生成是解題的關(guān)鍵20（3分）下列方法中，適合于工業(yè)制氧氣的是（）A加熱氯酸鉀B加熱氧化汞C加熱高錳酸鉀D分離空氣考點：氧氣的工業(yè)制法1166889專題：課本知識同類信息分析：任何液態(tài)物質(zhì)都有一定的沸點這樣利用物質(zhì)的這一物理性質(zhì)，在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)分離液態(tài)空氣由于液態(tài)氮的沸點是196，比液態(tài)氧的沸點（183）低，因此，氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程是物理變化過程解答：解：A、加熱氯酸鉀可以生成氧氣，適用于實驗室中制取，但是不適合工業(yè)上制取氧氣，故A錯誤；B、加熱分解氧化汞可以得到氧氣，

32、但是要求比較高，不適合工業(yè)上制取氧氣，故B錯誤；C、加熱高錳酸鉀可以制取氧氣，適用于實驗室中制取，但是不適合工業(yè)上制取氧氣，故C錯誤；D、工業(yè)上需用大量氧氣時，主要利用氧氣和氮氣的沸點不同，采用加壓、降溫的方法使空氣液化，然后再蒸發(fā)掉氮氣，就能得到大量氧氣，故D正確故選D點評：工業(yè)上制取氧氣，只要是利用不同氣體在同溫度下沸點不同的原理進(jìn)行制取21（3分）（2009蘇州）下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（）A工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化B空氣是一種十分重要的天然資源C若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D按體積分?jǐn)?shù)計，空氣中約

33、含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣對人類生活的重要作用；空氣的污染及其危害；氧氣的工業(yè)制法；化學(xué)變化和物理變化的判別1166889專題：結(jié)合課本知識的信息分析：本題考查有關(guān)空氣的知識可以根據(jù)空氣的組成、性質(zhì)和用途等方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論解答：解：A、分離液態(tài)空氣是利用沸點不同達(dá)到目的，故分離過程屬于物理變化；B、空氣中氧氣和氮氣的用途比較廣，所以空氣是一種重要的天然資源；C、空氣若受到污染，超過大自然的自凈能力，則不能保持潔凈；D、空氣中的氧氣按體積分?jǐn)?shù)計占21%、氮氣占78%故選C點評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握空氣的性質(zhì)和用途

34、及其組成方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷22（3分）（2013蒼梧縣二模）下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（）A氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)B氧氣可以支持燃燒，所以可用作燃料C氧氣可以供給呼吸，是因為氧氣和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動D夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少考點：氧氣的用途；氣體溶解度的影響因素1166889專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：生鐵中含有較多的碳，鋼中含有較少的碳；氧氣能夠供給呼吸、支持燃燒；氣體的溶解度隨著壓強的升高而增大，隨著溫度的升高而減小解答：解：A、氧氣能和生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)反應(yīng)，使生鐵中的碳

35、含量降低，從而變成鋼正確B、氧氣可以支持燃燒，但是不能燃燒，不能用作燃料錯誤C、氧氣可以供給呼吸，是因為氧氣和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動正確D、夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量減少，魚池內(nèi)放增氧泵，是為了增加水中的氧氣正確故選：B點評：氣體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響與大多數(shù)固體物質(zhì)受溫度的影響正好相反，要注意這一點，解答時避免出錯23（3分）（2009臨汾）在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A礦泉水B空氣C氯酸鉀D氯化銅溶液考點：純凈物和混合物的判別1166889專題：結(jié)合課本知識的信息分析：礦泉水、空氣、氯化銅溶液等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈

36、物解答：解：A、礦泉水中含有水和一些礦物質(zhì)，屬于混合物故選項錯誤；B、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物故選項錯誤；C、氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故選項正確；D、氯化銅溶液中含有氯化銅和水，屬于混合物故選項錯誤故選C點評：解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類24（3分）氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于D氧氣具有可燃性考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)；氧化反應(yīng)；反應(yīng)類型的判定1166889專題：氧氣、氫氣

37、的性質(zhì)與用途分析：A、氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)B、化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，有些物質(zhì)的燃燒不屬于化合反應(yīng)，如甲烷的燃燒C、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中有氧氣，不能說明溶有多少D、氧氣能支持燃燒，具有助燃性解答：解：A、有氧氣參加的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，故A選項正確；B、甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳兩種物質(zhì)，不是化合反應(yīng)，故此選項錯誤C、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中有氧氣，不能說明溶有多少，故此選項錯誤D、氧氣具有助燃性，沒有可燃性，故此選項錯誤故選A點評：此題是對氧氣性質(zhì)的考查，知道氧氣的氧化性能助燃且不易溶于水的性質(zhì)即可解決問題二、填空題25（3分）法國化學(xué)家拉

38、瓦錫通過對空氣的實驗得到的結(jié)論是：氮空氣是由氧氣和氮氣組成的考點：空氣組成的測定1166889專題：空氣與水分析：根據(jù)法國化學(xué)家拉瓦錫對空氣的主要組成成分的研究進(jìn)行分析解答本題解答：解：1774年法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出了一個重要的結(jié)論：空氣是由氧氣和氮氣組成的故答案為：氮空氣是由氧氣和氮氣組成的點評：了解化學(xué)發(fā)展的歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科新成就，面向世界，面向未來26（3分）石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有 二氧化碳；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有 水蒸氣考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)1166889專題：常見物質(zhì)的推斷題分析：根據(jù)

39、空氣中含有的主要氣體及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合題意認(rèn)真分析，便可得出答案解答：解：空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體，它們的含量為：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化炭0.03%，其它氣體和雜質(zhì)占0.03%長期放置在空氣中的澄清石灰水的表面有一層白色固體，說明空氣中含有二氧化碳，因為二氧化碳與澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀酥脆餅干在空氣中長時間放置會變軟，說明空氣中含有水蒸氣，因為餅干吸水會變軟；故答案為：二氧化碳，水蒸氣點評：本題結(jié)合生活實際，考查了空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)這一考點，綜合考查了學(xué)生分析問題解決問題的能力27（3分）為了防止食品腐爛變質(zhì)，在

40、包裝食品時可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方法對于一些易碎的食品，常常充入氮氣防腐，原因是 N2的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒考點：常見氣體的用途；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用1166889專題：課本知識同類信息分析：作為食品的保鮮措施，需選用性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì)，如在空氣對人類生活的主要作用的課題中，學(xué)到的氮氣就是一個典范解答：解：填充保護(hù)氣是向其中充入性質(zhì)穩(wěn)定，不能與食品發(fā)生反應(yīng)，無毒無味，并且廉價易得的不能供給呼吸的氣體，以起到同上的作用因此，填充氣應(yīng)具有的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，既不與食品發(fā)生反應(yīng)又不供給呼吸，無毒無味，廉價易得等等故答案為：N2的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒點評：本題是一道較為典型的有關(guān)真空包裝或

41、填充保護(hù)氣的熱點試題，它的命題緊扣課標(biāo)和各版本的教材，同時又對學(xué)生們知識的掌握情況及思維能力、實驗設(shè)計能力、探究能力及綜合能力提出了較高的要求28（3分）某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行“探究空氣組成”的實驗實驗步驟有：先用止水夾子夾緊橡皮管；點燃燃燒匙里的紅磷；將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；燃燒完畢后，打開夾子等請根據(jù)實驗回答下列問題：（1）將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中，能觀察到的實驗現(xiàn)象是：冒出大量的白煙，放出熱量；（2）待廣口瓶冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水會沿導(dǎo)管進(jìn)入廣口瓶中，約達(dá)到廣口瓶體積的為止如果實驗后發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于理論值，則實驗失敗的可能原因有哪些？（3）拔去橡皮塞，

42、迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會看到燃著的木條熄滅，然后倒入澄清石灰水，塞緊橡皮塞，觀察到澄清的石灰水無變化（4）上述現(xiàn)象說明，空氣主要由能支持燃燒的氧氣（約占）和性質(zhì)較穩(wěn)定的氮氣（約占）組成考點：空氣組成的測定1166889專題：空氣與水分析：（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是冒出大量的白煙，放出熱量；（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象結(jié)合實驗的注意事項進(jìn)行分析；（3）根據(jù)紅磷燃燒后，廣口瓶中剩余的主要是氮氣，結(jié)合氮氣的性質(zhì)進(jìn)行分析；（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象分析空氣成分的組成解答：解：（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是冒出大量的白煙，放出熱量；（2）待廣口瓶冷卻后打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶瓶內(nèi)的水量約占廣口瓶容積的；實驗后發(fā)

43、現(xiàn)空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于理論值，則實驗失敗的可能原因有：紅磷量不足，使瓶內(nèi)氧氣未耗盡；裝置漏氣，使外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)；未冷卻至室溫就打開瓶塞，使進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積減少等；（3）紅磷燃燒后，廣口瓶中剩余的主要是氮氣，氮氣不支持燃燒，因此拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會看到燃著的木條熄滅；廣口瓶中二氧化碳的量很少，因此倒入澄清石灰水，塞緊橡皮塞，澄清的石灰水無變化；（4）上述現(xiàn)象說明，空氣主要由能支持燃燒的氧氣和性質(zhì)較穩(wěn)定的氮氣組成；故答案為：（1）冒出大量的白煙，放出熱量；（2）沿導(dǎo)管進(jìn)入廣口瓶中；紅磷量不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開瓶塞等；（3）燃著的木條熄滅；澄清的石灰水無變

44、化；（4）氧；氮；點評：本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大29（3分）如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物濺落炸裂瓶底；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成了一種黑色的固體反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣四氧化三鐵考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；實驗操作注意事項的探究；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式1166889專題：結(jié)合課本知識的信息分析：可以根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實驗方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論解答：解：鐵絲的一端系一根火柴的

45、作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物濺落炸裂瓶底；鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成了一種黑色的固體鐵能與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，故填：引燃鐵絲；防止生成物濺落炸裂瓶底；鐵絲劇烈燃燒，火星四射；黑；鐵+氧氣四氧化三鐵點評：本題主要考查了鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們加強對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用30（3分）硫在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象1166889專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可解答：解；硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)

46、生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體故答案為：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體點評：本題難度不大，掌握硫燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述硫燃燒的現(xiàn)象時，需要注意是在空氣中還是在氧氣中燃燒及火焰的顏色31（3分）寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣二氧化硫（2）過氧化氫和二氧化錳混合：過氧化氫水+氧氣（3）高錳酸鉀受熱：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（4）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號，下同）（1），屬于分解反應(yīng)的是（2）（3）（4），屬于氧化反應(yīng)的是（1）考點：書寫化學(xué)方程式、

47、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定1166889專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型解答：解：（1）硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（4）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣（1）符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；（2）（

48、3）（4）均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)；（1）是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)故答案為：（1）硫+氧氣二氧化硫；（2）過氧化氫水+氧氣；（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（4）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（1）；（2）（3）（4）；（1）點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題32（3分）實驗室制取氧氣時，如果用排水法集氣時，當(dāng)氣泡 均勻放出時就可以收集當(dāng)停止反應(yīng)時，如果選先滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是 水會倒流入試管，使試管破裂如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿，帶火星的木條伸至瓶口，看是否復(fù)燃如何證明一瓶無色氣體是氧氣 帶火星的木條伸至