鄉(xiāng)村教師《新課程》培訓(xùn)計劃

1、東華鄉(xiāng)新課程培訓(xùn)計劃一.指導(dǎo)思想以縣教育局新課程培訓(xùn)方案為指導(dǎo)，以明確新課程改革的意義，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新課程理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新教材，提高實(shí)施新課程的教學(xué)能力為目的，充分發(fā)揮學(xué)校、教師、學(xué)生的主體作用，扎實(shí)而有效地推進(jìn)各項工作。二.培訓(xùn)目標(biāo)根據(jù)我縣新課程改革實(shí)施工作的基本思路，把為了每位學(xué)生的健康發(fā)展作為一切工作的根本目標(biāo)和課程的核心理念；以更新教育觀念、樹立新的課程理念為先決條件；以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心；以多元化、多形式的教研、科研、培訓(xùn)活動為載體，大力促進(jìn)廣大教師理解掌握新課標(biāo)、新教材，研究探討課堂教學(xué)的新方式、新方法，建立對學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展性評價新體系，

2、構(gòu)建適應(yīng)新課改要求的教育管理新系統(tǒng)。三.健全組織、明確責(zé)任1.成立東華鄉(xiāng)新課程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：黃宗華組員：蘇國彬、晏大安、陳述揚(yáng)、何開成、王大學(xué)、張羽霞。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)我校課程改革的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，一方面負(fù)責(zé)課程改革工作政策、措施的制定及咨詢和指導(dǎo)，另一方面負(fù)責(zé)對實(shí)施工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評價。2.學(xué)校是課程改革實(shí)施的主陣地，具體完成課程改革的實(shí)施工作。我們要結(jié)合本校實(shí)際，在新課程師資培訓(xùn)、新課程教學(xué)研究、評價與考試改革、校本課程資源開發(fā)、教育管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)全面實(shí)施新課程。四. 加強(qiáng)研究、明確任務(wù)1.更新教育觀念，確立新課程理念。使廣大教師了解我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景和意義，掌握新課程的目標(biāo)

3、體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)同、理解新課程的基本理念。反思過去的教育教學(xué)行為，結(jié)合自己的實(shí)際清晰認(rèn)識哪些行為是可以繼承和發(fā)揚(yáng)的，哪些行為是需要改變的。同時領(lǐng)導(dǎo)也要反思自己的管理工作。2.開展教學(xué)研究，克服錯誤傾向。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究；落實(shí)課程改革的核心任務(wù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研討，以及建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系的研討；開展如何落實(shí)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維教學(xué)目標(biāo)的研究。以及新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的研究。.實(shí)踐新的課程結(jié)構(gòu)的研究。加強(qiáng)課程與社會生活、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以實(shí)踐活動的方式組織課程內(nèi)容，開展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動的專題

4、研究。.開展新課程的評價和管理改革的實(shí)踐研究。從日常教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革入手，逐步展開促進(jìn)學(xué)生成長，教師提高和學(xué)校發(fā)展的發(fā)展性評價體系的實(shí)驗研究；試驗教師和學(xué)生成長記錄袋評價方式，開展考試改革的實(shí)踐研究。開展學(xué)校教育教學(xué)管理制度的改革。.探討新形式下的學(xué)校發(fā)展問題以“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)校”為出發(fā)點(diǎn)，建立使學(xué)校更富活力、更有效率、更具特色的校本研究、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、校本管理的機(jī)制的研究。五.樹立理念，明確方向。要學(xué)習(xí)研究新課程理念，樹立課程改革的基本理念：.倡導(dǎo)新的生成的、整合的、實(shí)踐的課程觀。.樹立全面的學(xué)生觀，增強(qiáng)課程對學(xué)生的適應(yīng)性。.強(qiáng)調(diào)追求并實(shí)現(xiàn)全面的課程價值觀。.

5、主張回歸生活、聯(lián)系生活的課程與教學(xué)。.主張克服機(jī)械的、被動的、單一的接受性的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)多樣性、多元化的學(xué)習(xí)方式。.主張課程權(quán)利的重新分配與課程資源的重新組合，實(shí)行三級課程管理。.倡導(dǎo)評價項目多元化與評價改革多樣性。六.強(qiáng)化教研、抓好實(shí)施。（一）繼續(xù)抓好以校本培訓(xùn)為依托的新課程培訓(xùn)。.培訓(xùn)內(nèi)容在堅持理論學(xué)習(xí)、觀念反思的同時，重點(diǎn)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)新的教法、學(xué)法的研究和探索。.培訓(xùn)形式，堅持教師自學(xué)、自培、反思、體驗、感悟的同時，加強(qiáng)教師參與式、互動式集中培訓(xùn)。.培訓(xùn)途徑，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)與教研、科研的有機(jī)結(jié)合。.培訓(xùn)成果，既強(qiáng)調(diào)教師的學(xué)習(xí)成果，更強(qiáng)調(diào)教師的研究成果。.培訓(xùn)管理

6、，校長要把師資培訓(xùn)工作作為重要的工作職責(zé)來抓。（二）抓好教研工作.加強(qiáng)教研工作的管理，使教研工作制度化，建立和完善教研工作層層檢查制度。.發(fā)揮輻射作用。把教研工作的重點(diǎn)放在一年級，由起始年級輻射到全校。.新課程教研的重點(diǎn)一是新課標(biāo)、新教材；二是課堂教學(xué)實(shí)踐。重點(diǎn)是落實(shí)課程改革的核心任務(wù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研討。.開展“三課”，“三會”系列教研活動。在課改初上研討課，尋找基本路子；在此基礎(chǔ)上，上研究課；在研討實(shí)踐過程中，樹立課改新典型，上范例課。“三會”即：定期召開交流會、研討會、現(xiàn)場會。七.注重科研，改革評價。（一）抓好新課程科研工作。.搞好新課程實(shí)施，并盡快付諸實(shí)施。.重視課題研究過程。（二）

7、加大評價改革力度，探索嘗試新的評價方法。.認(rèn)清傳統(tǒng)評價的錯誤傾向，樹立新的課程評價理念。要樹立“讓考試成為學(xué)生一次成功的體驗，是個性發(fā)展的一次展示，是潛能開發(fā)的一次展現(xiàn)”的新的評價理念。.實(shí)行“學(xué)生成長記錄袋”評價，建立學(xué)生自我評價制度。.探索考試制度改革。在考試形式上實(shí)行多元化，在內(nèi)容上，盡量實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度與價值觀的統(tǒng)一?；A(chǔ)教育課程改革是一項前所未有的重大變革，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們要認(rèn)真落實(shí)，同時向家長廣泛宣傳基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，使課程改革順利進(jìn)行。八、培訓(xùn)安排9月10日 實(shí)施新課程必須樹立辯證的教學(xué)新理念 黃宗華9月17日 新課程下的好課 晏大安9月24日 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中幾種主要思維能力及其關(guān)系 陳天喜10月10日 轉(zhuǎn)變觀念，探索新課改形勢下的課堂教學(xué)新方法 袁萬新10月17日 多媒體與課堂教學(xué)的三篇文章 付丹10月24日 作文教學(xué)新方法研究 劉彪11月10日 活、真、積、趣小學(xué)英語新課程教學(xué)法初探 黃宗華11月20日 強(qiáng)化科學(xué)教