《幼時記趣》參考課件3

1、幼時記趣幼時記趣作者作者沈沈復復，字，字三白三白，號，號梅逸梅逸，蘇州人，蘇州人，清代散文家清代散文家。著有著有浮生六記浮生六記。浮生六記浮生六記是一部是一部自傳體散文自傳體散文，原書，原書六六卷卷。文詞樸素，情感。文詞樸素，情感真摯，前人曾有真摯，前人曾有“幽幽芳凄艷，讀之心醉芳凄艷，讀之心醉”的評語。的評語。藐小鶴唳怡然土礫丘壑項為之強童稚龐然數十凹凸癩蛤蟆癩蛤蟆miomiollyyllhhli h mali h majingjingzhzhpngpngo to tshsh 請試著劃分下列句子的朗讀節(jié)奏：請試著劃分下列句子的朗讀節(jié)奏： (1)(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣見藐

2、小之物必細察其紋理，故時有物外之趣(2)(2)私擬作群鶴舞于空中。私擬作群鶴舞于空中。(3)(3)心之所向，則或千或百，果然鶴也。心之所向，則或千或百，果然鶴也。(4)(4)昂首觀之，項為之強。昂首觀之，項為之強。 見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。(5)(5)作青云白鶴觀。作青云白鶴觀。(6)(6)果如鶴唳云端，為之怡然稱快。果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 (7)(7)蹲其身，使與臺齊。蹲其身，使與臺齊。 (8)(8)見二蟲斗草間。見二蟲斗草間。 作青云白鶴觀。果如鶴唳云端，為之怡然稱快。蹲其身，使與臺齊。見二蟲斗

3、草間。疏疏通通課課文文內內容容 我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清楚極細小的東著太陽，眼力足以看得清楚極細小的東西?？吹郊毿〉臇|西，一定要仔細觀察西?？吹郊毿〉臇|西，一定要仔細觀察它的花紋。所以（我）時常有觀察物體它的花紋。所以（我）時常有觀察物體本身以外的樂趣。本身以外的樂趣。Y 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細查其紋理。故時有物外之趣。必細查其紋理。故時有物外之趣。（1）段意）段意: 總寫童年時超然物外的總寫童年時超然物外的樂趣。樂趣。 夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它夏天的蚊

4、群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。心中想像的是鶴，們比作鶴群在空中飛舞。心中想像的是鶴，那么呈現在眼前的或是成千、或是成百飛舞那么呈現在眼前的或是成千、或是成百飛舞著（的蚊子）便果真（覺得它們）是鶴了。著（的蚊子）便果真（覺得它們）是鶴了。仰起頭來觀賞這種景象，脖子因此都僵硬了。仰起頭來觀賞這種景象，脖子因此都僵硬了。（有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用（有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當做青云白鶴圖來看，果真就像鶴種情景）當做青云白鶴圖來看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好

5、。在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。 （我）常在坑洼不平的土墻邊，雜草（我）常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺旁，蹲下自己的身子，使身叢生的花臺旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣高，定睛細看。把繁茂的子與花臺一樣高，定睛細看。把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫凸起的地方看作山丘，低洼把泥土瓦礫凸起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想像在里面游歷的情的地方看成溝谷，想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。景，真感到心情舒暢，自得其樂。 一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚

6、的時候，突然有一觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。（蛤蟆）地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。我那舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。我那時年紀還小，正看得出神，不禁時年紀還小，正看得出神，不禁“唉呀唉呀”地地驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。去了。 小結:1、作者回憶了自己童年的三件趣事，請用簡短的文字加以概括。第一件是把夏蚊看

7、做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快。第二件是把土墻凸凹、花和花臺邊小草叢雜處看做大自然，從而怡然自得。第三件是把癩蛤蟆看做龐然大物“拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現了兒時的天真之情。物外之趣2、作者把這種趣事稱為“ ”。（觀蚊如鶴）（神游山林）（鞭打蝦?。┯^蚊如鶴觀蚊如鶴神游山林神游山林鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆思考思考1： 這篇敘述作者童年生活的這篇敘述作者童年生活的散文圍繞的中心是什么？散文圍繞的中心是什么？童童 趣趣全全 文文 結結 構構第一段：總敘第一段：總敘“物外之趣物外之趣”.第二段：第二段：“觀蚊如鶴觀蚊如鶴” 第三段：第三段： “神游山林神游山林” 第四段：第四段： “鞭打蛤

8、蟆鞭打蛤蟆”2、說說文中一共寫了幾件趣事？、說說文中一共寫了幾件趣事？寫了三件趣事：觀夏蚊之趣；寫了三件趣事：觀夏蚊之趣； 觀土墻叢草之趣；觀蟲、蝦蟆之趣。觀土墻叢草之趣；觀蟲、蝦蟆之趣。3、文中寫心情的句子有那些，其作、文中寫心情的句子有那些，其作用是什么？用是什么？怡然稱快、怡然自得、呀然怡然稱快、怡然自得、呀然驚恐。驚恐。 作用：突出物外之趣。作用：突出物外之趣。聯想和想象聯想:是指由某人或某物而想到其他相關的人或物。特點：有相似點或相同點的已有事物想象：是指在頭腦中對已知的事物形象進行加工，經過新的組合而創(chuàng)造出來的新的事物的形象。特點：必須進行再創(chuàng)造的新的形象為什么童年的“我”會覺得很

9、普通的，比起人來很微不足道的草木昆蟲是仙鶴、山林野獸和龐然大物呢？想一想因為“我”是用一顆童心發(fā)揮豐富的聯想和想象，去品味自己熱愛的大自然。在孩子的眼里世間的萬物都是奇妙而充滿生機的。趣擬夏蚊為群鶴舞空 把草、蟲土礫擬作森林、野獸、丘壑 懲治蝦蟆，為小蟲抱不平 物 外 之 趣這種物外之趣是借助豐富的聯想和想象創(chuàng)造出來的。 作者所說的作者所說的“物外之趣物外之趣”指什么？指什么？這種物外之趣是怎么產生的？這種物外之趣是怎么產生的？ 指根據事物的特點，在頭腦中創(chuàng)造指根據事物的特點，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物本身特性的新事物，從中得出超出事物本身特性的新事物，從中得到的樂趣。到的樂趣。 這種這種“物外之

10、趣物外之趣”是借助豐富的聯是借助豐富的聯想和想象創(chuàng)造出來的。這是一種創(chuàng)造性想和想象創(chuàng)造出來的。這是一種創(chuàng)造性的思維，體現了作者小時候知識豐富，的思維，體現了作者小時候知識豐富，想象力強，富有情趣。想象力強，富有情趣。 多角度思考多角度思考 “我我”為小蟲打抱不平，為小蟲打抱不平，為什么只是將癩蛤蟆為什么只是將癩蛤蟆“鞭數鞭數十，驅之別院十，驅之別院”，而不是將，而不是將它處死？它處死？參考答案參考答案 1、珍惜生命，熱愛、珍惜生命，熱愛小動物。小動物。 2、處置有度。、處置有度。 3、不忍心。、不忍心。1 1、怎樣才能獲得、怎樣才能獲得“物外之趣物外之趣“呢呢? ? “張目對日，明察秋毫張目對

11、日，明察秋毫” “見藐小微物，必細察其紋理見藐小微物，必細察其紋理” 時有物外之趣時有物外之趣 觀察的本領觀察的本領 觀察的收獲觀察的收獲 觀察的觀察的習慣習慣 明察明察細察細察 要熱愛大自然，善于觀察，觀察要仔要熱愛大自然，善于觀察，觀察要仔細、敏銳，還要具備豐富的想象力（有細、敏銳，還要具備豐富的想象力（有創(chuàng)新精神），才能成為一個有情趣（敢創(chuàng)新精神），才能成為一個有情趣（敢想敢做，勇于開拓）的人。想敢做，勇于開拓）的人。本文對大家有什么啟示？本文對大家有什么啟示？歌德歌德課外積累課外積累1.明察秋毫：明察秋毫：連極細小之物也看得一清連極細小之物也看得一清二楚，表現視力極佳。二楚，表現視力極

12、佳。 3.龐然大物：龐然大物：形容極大極大的動物。形容極大極大的動物。 4.夏蚊成雷：夏蚊成雷：蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。 解釋下列成語解釋下列成語2.怡然自得：怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。子。怡然：安適、愉快的樣子。D DA昂首觀之，項為之強。昂首觀之，項為之強。B怡然稱快。怡然稱快。C見二蟲斗草間。見二蟲斗草間。D神游其中怡然自得。神游其中怡然自得。通假字：項為之強 “強”通“僵”省略字：“鞭數十”應是“鞭之數十”，省略賓語?！笆古c臺齊”應是“余使目與臺齊”，省略主語、賓語。一詞多義一詞多義察：察：A明察秋毫明察秋毫

13、B必細察其紋理必細察其紋理 以：以：A徐噴以煙徐噴以煙 B以叢草為林以叢草為林 為：為：A項為之強項為之強 B以叢草為林以叢草為林 之：之：A昂首觀之昂首觀之 B故時有物外之趣故時有物外之趣 C心之所向心之所向 D項為之強項為之強 E觀之正濃觀之正濃 看清看清 觀察觀察 用、拿用、拿 介詞，把介詞，把 因為因為 當作當作 代群鶴舞空的景象代群鶴舞空的景象 助詞，的助詞，的 取消句子獨立性取消句子獨立性 代詞，指代詞，指“昂首觀之昂首觀之” 代詞，指二蟲代詞，指二蟲其其 必細察必細察其其紋理紋理 蹲蹲其其身身 （代詞，它的）（代詞，它的）（代詞，指自己）（代詞，指自己）觀觀 做青云白鶴做青云白鶴

14、觀觀 昂首昂首觀觀之之 （景象）（景象）（看）（看） （把）（把）（用）（用）以以 以以叢草為林叢草為林 徐噴徐噴以以煙煙 翻譯重點句子翻譯重點句子 1、見藐小微物，必細察其紋理，故時有物、見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。外之趣。2、心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。觀之，項為之強。3、使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀、使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴果如鶴唳云端，怡然稱快。唳云端，怡然稱快。4、二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。 5 5、蹲其身，使

15、與臺齊。、蹲其身，使與臺齊。 6 6、以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。為丘，凹者為壑。 擴 展 練 習請用請用“一至十一至十”10個數字分別填在橫線上個數字分別填在橫線上,使原句正確無使原句正確無誤誤 年一覺揚州夢年一覺揚州夢 春白雪歸春冢春白雪歸春冢 月黃鸝飛上林月黃鸝飛上林 邊伐鼓雪海涌邊伐鼓雪海涌 去紫臺連朔漠去紫臺連朔漠 月秋高風怒號月秋高風怒號 月七日長生殿月七日長生殿 更鼓角聲悲壯更鼓角聲悲壯 宮粉黛無顏色宮粉黛無顏色 天閭闔開宮殿天閭闔開宮殿十十八八三三七七二二五五四四六六一一九九拓展訓練拓展訓練： 豐富的聯想想象，能讓人產生愉悅，豐富的聯想想象，能讓人產生愉悅，