育兒知識大班開學(xué)

育兒知識大班開學(xué)重生入園注意事項入園前該做的事：1、選擇一所合適你自己孩子的幼兒園，而不是他人眼中“最好”的。2、選一所和自己教育理念吻合度高的幼兒園，不然今后分歧和矛盾會愈來愈多。3、選擇幼兒園要謹(jǐn)慎，選擇此后就要對幼兒園和老師多一份相信，要相信自己的選擇。4、保持平時心，自己不憂慮。相信孩子有能力應(yīng)付幼兒園的生活，傳達(dá)你的信心、勇氣和力量。相信“相信”的力量。5、正面指引孩子，上幼兒園是件快樂、幽默、好玩的事，有好多小朋友，能夠一起玩好多游戲。6、上幼兒園前三個月起，全力讓孩子的作息時間和幼兒園的作息時間靠攏。7、上幼兒園前，全力培育孩子自己用勺子吃飯，主動喝水、上洗手間、洗手等生活習(xí)慣和自理能力。8、上幼兒園頭幾日能夠帶著孩子去幼兒園周邊多走走，能進(jìn)園參觀一下更好。9、經(jīng)過繪本、故事或游戲等方式，把孩子從清早入園到下午放學(xué)一天里各個時段的內(nèi)容清楚的告訴孩子，有助于孩子更好地除掉懼怕，適應(yīng)新環(huán)境。若是自己條件同意，也能夠在家模擬幼兒園一天的生活。10、認(rèn)識幼兒園的規(guī)則，并經(jīng)過示范、游戲、故事等形式見告孩子。比方公共場所保持沉寂，公共玩具先拿到者優(yōu)先玩等。11、能夠為寶寶寫一封“介紹信”，入園時交給老師，以便老師更好的認(rèn)識孩子的基本狀況。入園后該做的事：1、采納孩子的情緒，分別憂慮是正常的，是孩子的一種自我保護(hù)，不負(fù)面評論孩子的表現(xiàn)。2、讓自己保有耐心，給孩子一段適應(yīng)幼兒園的時間和空間。3、不要說爸爸媽媽因為要上班掙錢，一定送孩子上幼兒園，這會剝奪孩子的安全感和歸屬感。孩子會想“錢重要，仍是我重要?”4、接送孩子時，讓自己保持歡喜的情緒，輕松的心態(tài)。5、每天送孩子到幼兒園后要正式道別，見告來接的時間并保證兌現(xiàn)許諾。6、把孩子送到老師手里后，盡量減少停留時間。7、若是孩子午休實在太難，能夠先和老師溝通，帶一件家里喜愛的欣慰物去。8、孩子剛?cè)雸@，在幼兒園要有意識地控制自己的情緒，去適應(yīng)集體生活的規(guī)則，努力了一天，回到家可能會想發(fā)泄一下情緒，這時父親母親要做的不是責(zé)備，而是理解和關(guān)愛。9、多和孩子聊聊幼兒園高興的事，對孩子的進(jìn)步表現(xiàn)實時必然。若是孩子不肯意議論，不要逼問，經(jīng)過察看和親子游戲去側(cè)面認(rèn)識。10、在家不拿幼兒園或老師來恐嚇孩子。比方說“再不聽話，告訴你老師!”11、不是出現(xiàn)極特別狀況，比方真因為不適應(yīng)而生病，孩子必然堅持送，不要中止。12、多和老師聯(lián)系，認(rèn)識孩子的狀況，同時也全力讓老師多認(rèn)識孩子。13、不要負(fù)面評論幼兒園，你都認(rèn)為老師不好，孩子又怎么會喜歡?孩子返園注意事項針對那些已經(jīng)上了幼兒園，立刻結(jié)束暑期生活的寶寶，家長能夠采納不同樣的對策：“樂而忘返”型原由：因為假期一些孩子隨著大人出門游樂，在家休息時間比在幼兒園時少，比較勞苦，所致使使身體上的不適應(yīng)。孩子還會因為過分沉迷假期生活的快樂而不肯接受拘束自己的幼兒園生活。建議：第一要調(diào)整孩子的心態(tài)。盡量不要在孩子眼前說出游的話題或看出游時拍的照片，讓孩子懂得假期已過去，應(yīng)去幼兒園了。爾后開要注意多加口頭提示。比方多跟孩子講講幼兒園的事情，幫助孩子回憶在幼兒園的快樂事和趣事：被老師夸耀幾次、獲得多少小紅花、有什么好玩的玩具等，還可跟孩子一起做跟幼兒園相似的親子游戲活動，防備孩子陶醉在假期的歡喜中而排斥幼兒園。耍賴抵抗性型原由：假期打亂了過去的生活節(jié)奏。如假期中的暴飲暴食、營養(yǎng)搭配不均，使孩子的各個器官超負(fù)荷運作，惹起腸胃功能凌亂，也許是因為家長在周末只顧著帶孩子參加各種社區(qū)活動，而忽略了跟幼兒園學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏的連結(jié)。建議：注意調(diào)整假期作息時間。若是是周末，爭取依據(jù)幼兒園的作息規(guī)律帶寶寶生活。若是是長假，那么周邊開學(xué)前，必然要調(diào)整孩子的作息時間，漸漸跟在園作息時間湊近致使吻合。父親母親在開學(xué)后還要讓孩子重新做到起居有序，同時保證營養(yǎng)的平衡。家庭依賴型原由：長若是孩子產(chǎn)生了惰性，當(dāng)要回幼兒園，他心理上本能地產(chǎn)生懼怕，精神沒法集中。長時間放假，他們相對缺乏拘束，身旁都是熟習(xí)的親人，飲食起居樣樣照料得妥安妥帖，幾乎沒有什么壓力，而回到幼兒園卻要遵守紀(jì)律，依據(jù)規(guī)定上課、睡覺、完成任務(wù)，優(yōu)勝感一下子就沒有了，取而代之的是集體感，好多事情都需要自己獨立完成。建議：第一不能夠?qū)⒆拥娜魏问虑榻y(tǒng)統(tǒng)包辦，在幼兒園的自理習(xí)慣回家今后要持續(xù)保持，要讓孩子感覺無論在哪這些事情都要自己做。還不能夠放松對孩子生活技術(shù)的訓(xùn)練。若是孩子吃飯慢，就在家多訓(xùn)練其吃飯技術(shù)，也許讓孩子少食多添，每次只盛半碗飯，孩子很快吃完，就會感覺有成就感，而不至于因怕慢而影響回園情緒。還要重視語言上的激勵，如“相信你必然行的，很快就能跟上其余小朋友”，防備“怎么這么慢哪”等埋怨話語，要讓孩子感覺自己很能干，上幼兒園很快樂。一忌一味妥協(xié)，今天送不下，明日送。這是目前幼兒園重生入園最寬泛存在的問題。家長因為疼愛孩子哭，而一味推延上幼兒園的時間。孩子哭了，家長很疼愛。去還存在僥幸的心理：也許明日，他能高快樂興上幼兒園呢!這會讓孩子感覺自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那么當(dāng)你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加明目張膽。二忌送兩天，歇一天。有的孩子剛?cè)雸@時，哭鬧比較嚴(yán)重，吃飯也不如在家多，簡單上火。家長感覺很疼愛，便想送上幾日，在家里休息上一天，給孩子調(diào)治調(diào)治。其實這樣的想法是存在誤區(qū)的，當(dāng)孩子在家里休息一天后，再來幼兒園會感覺更加陌生，特別是對于新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的沉迷感情，送送停停會讓孩子的適應(yīng)過程事半功倍。堅持送園，對孩子的適應(yīng)至關(guān)重要。三忌孩子哭，我也哭。第一次走開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的疼愛也在清理之中?？墒羌议L對孩子的情緒感染實在太強(qiáng)了，這類家長陪著孩子哭的狀況在幼兒園的重生入園招待中習(xí)認(rèn)為常，造成孩子們錯認(rèn)為家長不要他們了，讓他們認(rèn)為上幼兒園無論對于他們自己，仍是父親母親都是特別難過的事，加劇孩子的分別焦距，不利于孩子的適應(yīng)。四忌“我在外面等著你!”“我去給你拿XX來!”在祖輩送園的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)這類狀況，孩子一張嘴要哭，立刻對孩子說：“我不走，奶奶在外面等著你哈!”“奶奶去給你買奶，這就回來!”這類說法可能臨時有效，可是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己受騙后，他會感覺到特別不安，因為他不知道奶奶終究去哪兒了，這讓他們沒有了安全感。五忌“別哭，我第一個來接你!”好多家長會這樣許諾孩子，當(dāng)孩子哭著對你說：“媽媽第一個來接我!”你忍心拒絕孩子嗎?于是好多家長隨口許諾：“好，媽媽第一個來接你!”若是你真能做到，我們自然其實不反對這類方式，可是那么多家長，您能保證您是第一個嗎?若是不能夠，請不要這樣回應(yīng)孩子，請換一種方式回應(yīng)孩子：“媽媽會早來接你!”“媽媽四點來接你!”若是輕易的許諾沒有兌現(xiàn)，很簡單讓孩子感覺家長說話不算數(shù)，那么家長在孩子心中的聲威就大打折扣了。并且孩子一旦知道自己的家長欺詐了自己，會推理到其余，那么家長會不會來接他?孩子便沒有掌握了。六忌“再哭，再哭了就不接你了!”這是家長氣頭上的急話，可是我們一線的老師卻經(jīng)常聽到。家長這話說出來，目的是為了讓孩子停止嗚咽，可是孩子經(jīng)常越哭越厲害。這是為何呢?因為孩子的理解能力是有限的，孩子理解的就是你不來接他了，這類負(fù)面效應(yīng)會讓孩子感覺懼怕，懼怕幼兒園，懼怕老師，更懼怕分別憂慮。七忌“孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了!”好多家長都是抱著這樣的心理來的，他們感覺只要自己和孩子多呆一會，就必然能夠是孩子快樂的跟家長說再會?？墒?，經(jīng)常適得其反。家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應(yīng)時間拉長，讓孩子的哭鬧和分別憂慮時間拉長。因為此時，孩子已經(jīng)意識到家長可能走，分別憂慮已產(chǎn)生，便開始哭鬧。而家長畢竟是要走開，那是孩子仍是要獨自去面對，試一試著去適應(yīng)。八忌“不準(zhǔn)哭!”固然，每個家長都不肯聽到自己孩子嗚咽，哪怕是自己走了，聽不到，心里能夠接受的了，可是卻真的不能夠接受孩子在自己的眼前掉眼淚。其實，面對分別憂慮，孩子選擇以哭的方式來發(fā)泄自己的感情，是孩子正常的表達(dá)方式，壓迫孩子哭，以強(qiáng)迫手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心