幼兒園小班科學活動的設計

1、幼兒園小班科學活動的設計：“我喜歡的鞋子一、設計意圖鞋子是幼兒身邊最熟悉的生活用品之一。隨著科學技術的持續(xù)發(fā)展，各式各樣、多姿多彩 的鞋子，不但給人們的生活帶來了方便，還給幼兒帶來了很多樂趣和探究的思索及創(chuàng)意的空 間。我們選擇鞋子作科學活動設計的課題，讓幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點， 初步了解鞋子從單一的保護功能到集保護、保健和美觀等多兀化功能的發(fā)展過程。知道不同 的鞋子有不同的特點、不同的用途。感知什么樣的鞋子最好看，最舒適，最方便。引發(fā)孩子 對將來穿什么樣的鞋子最好的想象、好奇心和創(chuàng)新沖動。二、目標（一）理解、探究鞋子的基本特點及作用。（二）通過觀察、比較、操作，體驗新產品“魔術

2、貼”鞋子的優(yōu)點。（三）講述、繪制自己喜歡的鞋子，感受創(chuàng)意所帶來的快樂。三、準備（一）各種各樣的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋）；“魔術貼”鞋子若干。（二）“小鞋店”的環(huán)境布置（鞋柜、鞋架）。（三）繪畫工具（畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等）。四、活動安排活動（一）理解鞋子1教師講述故事“會唱歌的鞋子”引出課題。2. 討論問題。你們穿的鞋子是什么樣的？（2）鞋子為什么會唱歌？聲音從哪里發(fā)出來？（3）你喜歡唱歌的鞋子嗎？為什么？3幼兒自由講述自己喜歡的鞋子，教師引導個別幼兒，并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機4教師小結鞋子的主要特點及作用活動(二)“鞋子的一家”1出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認，并說出鞋子的

3、特點及用途。2讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點及不同作用(布鞋、皮鞋、球鞋)。3討論問題：(1) 布鞋、皮鞋、球鞋的異同？(2) 球鞋在什么時候穿最合適？(3) 下雨天怎么辦？穿上布鞋會怎么樣？4“小鞋店”游戲，幼兒扮演角色，實行鞋子歸類的游戲活動，鞏固對鞋子的理解?；顒?三)“我最喜歡的鞋子”1. 讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子，體驗和享受穿不同鞋子的不同感受。2投放魔術貼鞋，讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點：方便、美觀、舒適。3討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”。4讓幼兒講述，繪畫。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，設計一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的 鞋子。五、評析小班科學活動設計以“鞋子”這個幼兒生活中常用的事物作

4、為活動的選題，把幼兒科學活 動和教育與孩子的日常生活中熟悉的事物緊密結合起來實行，容易引發(fā)孩子的興趣和探究精 神，以及收到良好的教育效果，寓科學教育與生活、活動之中，值得提倡。該科學活動設計目標明確、具體，把幼兒對事物的理解和實踐操作按認知一分析一探究一 創(chuàng)意，由表入里、由淺入深的順序有機地加以組織，符合兒童理解事物、掌握知識和應用知 識于實踐的基本規(guī)律。特別是該活動把創(chuàng)意培養(yǎng)作為核心目標，緊扣科學啟蒙活動，培養(yǎng)創(chuàng) 造性品質和精神的宗旨。此活動的內容豐富，活動形式生動活潑，有利于激發(fā)孩子們活動興趣，啟發(fā)孩子的探究精 神和創(chuàng)造意識，訓練孩子實際操作水平。小班生活活動：鞋子一、活動目標：1、引導幼

5、兒觀察、理解鞋子，初步了解鞋子的特點及用途。2、鼓勵幼兒使用語言方式表達自己對鞋子的理解。3、教會幼兒準確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務和協(xié)助別人的意識。二、活動準備：1、事先排練好情境表演。2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。4、大鞋和小鞋音樂。三、活動過程：（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。1、找找小糊涂。師：今天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？（一大班幼兒跑出來，不小心摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快?。?、師：為什么會走不快？小糊涂：我穿了拖鞋。師：你怎么穿拖鞋??？小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好。師：我們一起去他家里找找

6、合適他的鞋子吧。（二）理解鞋子，了解其特點及用途（幼兒全體脫鞋進入活動室）1、出示鞋柜。師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋）師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）天氣熱時適合穿嗎？為什么？（不透氣）在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）3、師選出皮鞋和運動鞋小糊涂出去運動，穿什么好？（運動鞋）（三）、學習穿鞋子。1、師：小糊涂不會穿，怎么辦？我們來教教他吧。2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。4、出示擬人化鞋樣（高興與難過）師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎？小鞋高興嗎？怎么做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）5、我們