英語教師教學工作計劃

1、英語老師教學工作計劃 這學期本人繼續(xù)承擔高三班級五、六兩個班級的英語教學工作，工作量每周共14節(jié)課。其中六班學生的英語基礎普遍比較差，閱讀和寫作能力匱乏。閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分一直不高。為了在今年的高考當中取得令人滿足的成績，制訂了如下的教學工作計劃。 工作目標： (一)進一步加強研究 1、結合新課標，以高中英語課程標準中的具體教學建議作為復習的依據(jù)。仔細研究考試說明的變化，探索命題原則，內容和特點，明確復習教學要求。 2、研究高考試題，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍，并進行深化細致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。 3、多渠道搜集最新的高考信息及練習材料研究高考信息和

2、考試動向。及時了解xx高考動態(tài)，適時調整復習方案。 (二)進一步夯實基礎 1、重視詞匯的復習教學。注重xx年新增詞匯識記和運用。重視語法的復習教學。幫忙學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。 2、在復習過程中，深化了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當?shù)慕谭?，進行學法指導。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。 3、嚴格限時練習制度，加強批閱、檢查。爭取每日有固定的時間來進行限時練習，培育緊張思維，平均時間30分鐘，主要是完型填空、閱讀理解和任務型閱讀。聽力每周也有三

3、次固定的練習時間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講練講”的方法并仔細批閱。平時我們要做到測試習題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。 (三)進一步培育應試能力 1、加強對語篇閱讀理解能力的練習，要求學生每日堅持做兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇。因此復習中要增強語篇意識。守住“閱讀”，促進綜合能力提升。在整個復習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會學生如何理解長句，提高學生的解析能力。 2、加強書面表達能力的練習與培

4、育，每周至少寫一篇作文，提高寫作能力。書面表達的練習要學生注重條理性，正確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時的練習中應把握各種文體的寫作要求和特點。書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫練習。書寫的好壞直接影響到學生的得分(高考閱卷中，字寫不好，降一檔次)。在練習中，注重寫作技巧的指導，平時的練習提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。 3、加強聽力的練習。做到集中練習與分散練習相結合，培育學生耳感。 個人進展目標： 1、計劃本學期讀書兩本，并作出讀書筆記。 2、每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡資源，多鉆研，大幅度提高自己的教育教學水平。 3、鉆研高考，把近五年的高考題按考點分類整理，力爭對高考?？伎键c有更清楚、更深化地把握。同時也有利于當下的教學。 4、本學期要做至少二十套